关于赞美教师的文章

关于赞美教师的文章（精选6篇）

守望梦想

文/罗从政

我家世代是农民，在过去的年代还是个贫农。我乘改革开放的春风，上了师范大学，圆了我的教师梦。

记得高中毕业时，我曾问父母，你们想让我将来干什么职业？父母提出了教师和医生两个选项。因为在乡下人眼中，教师和医生是最稳定的工作，也是乡下人唯一可接近的两种职业。我没有辩解，一来他们的口吻只是建议，二来从父母的角度看，做个教师或医生已经是“光宗耀祖”了，不论怎么说也是个文化人，一生就可以摆脱土地了。

哥哥闯荡过“江湖”，对于广阔社会有更深的了解。他当然希望我首选经商，在一个没有社会背景和受过苦难的家庭，对金钱是很敏感的，他希望发家致富的传奇会在我身上实现。可我是个不善于交际的偏内向男孩，对哥哥的意见，我坦白自身条件不适合进入商界。我高中学的是文科，便问他做教师怎么样？他沉默了片刻说，以现在的状况，读师范将来也就是个基层教师；如今家乡的年青一代都走出去了，他们无论是打工或是学技术，多少年后可能都会有一些成就。而他们将来的孩子，也大多数会在父母打工的城市学习、生活。而做一位学生逐渐失去的乡村老师有什么前途？

高考填报志愿时，我没有完全坚持自己的想法，而是采纳了哥哥的一些建议，所填的专业大多是与商界有关的物流管理、会计类，只是在几乎不可能考上的提前批次里填了师范。这也不是一时冲动，而是深深思考之后的结果。我想，不论怎么样，如果考取了，这终究是个父母眼中的“文化人”，也算符合他们的期盼了。

后来，我意料之外地被一所不错的师范院校录取，还享受着国家付费上学，毕业保证安排工作等诸多别的专业少有的优越政策。我光荣地成为了一名免费师范生，四年上大学的学费都会由国家报销，还补助生活费。不过毕业后要服从国家教育需要，10年内必须从事教育，不可跳槽其他行业。我全部接受了，上大学给家庭带来的负担倒是没了，可哥哥寄托给我的商业发家梦却由此破灭了。父母很是高兴，因为这正合了他们的愿。

上大学临走前，全家都沉浸在欢快的气氛之中，只有我用即将离开家乡的伤感，掩饰着一切。离开家乡跨上大巴的那一刻，我还是回头笑了，因为在这一瞬间，我看到我家屋顶后面的朝阳正钻出山头，把大块的山坡和蓝天映照得光泽灿烂。此刻，我想到了我的未来。

生活没有和我开玩笑，毕业后我回到家乡安康正式成了一名教师，并且在业余爱上了文学写作。现在无论是工作，还是业余，我和我的学生在一起，过得充实而快乐。现在，我正在通向梦想的路上，或许偶尔会停驻遥望，可那眼神中饱含着幸福的滋味。

居来财修钢笔

文/张华

居来财人高瘦长，黝黑皮肤，眼窝略陷，鼻孔朝天，海马脸。他腿特长，骑在二八加重脚踏车上活像大马猴耍童车。他出摊很有规律，除了骑车去赶异乡两个逢集日，一年四季都是早饭后出现在十字街口，他的摊位极佳，左边靠近人来人往打开水的老虎灶，后面就是新华书店。先放个大马扎，摆上扁木盒，向上打开呈100度的盒盖，里面排列着整齐的新钢笔，他坐在小方桌后面，脚边立只杉木八宝工具箱，就开张了。他是修钢笔的，也算是镇上“闻人”，有文化的人都离不开他。

那时候人们都是一水的藏青色中山装，学生装，草绿色的军便服。从上衣口袋挂的钢笔就能知身份： 挂支大黑帽头笔的是中学生，挂两支笔的是教师，挂高级铱金笔的是干部。

钢笔虽小，是个普通的书写工具，却有点学问，钢笔最核心的部位是笔尖，笔尖分为大尖，小尖，明尖，暗尖。居来财那个扁木盒展示的钢笔就分了几个层次： 最上面二排是“英雄”牌、“永生”牌铱金笔，笔尖不含黄金，只是镀金，笔尖较硬，是小尖暗尖； 中间二排是“关勒铭”牌、“金星”牌钢尖笔，笔尖较有弹性，是大尖明尖； 下面二排是“黑龙”牌，是入门级钢笔，笔尖特硬，流水不畅，笔舌易堵，常弄得墨水满手。但是“黑龙”最受初中生欢迎，它既便宜又笔尖硬。

那时最兴的是钢笔尖笃课桌的游戏，下课铃响起，男生们纷纷拧开笔帽，三五成群，偶尔也有女生参加，高举手臂掷笔扎向松木黑面课桌，谁扎得深扎得快扎得多，谁就引来一片欢呼。故居来财笔摊上换笔尖最多，一度“黑龙”笔尖脱销。

是日，午后微风和煦，居来财正在拔开笔舌换笔尖装吸水杆，耳畔响起一种混杂着南腔北调的普通话：“请教师傅，这笔能修复吗？”“放在桌上。”他头也不抬地忙碌着，眼睛余光一瞥却大吃一惊，“这是支地道的美国派克金笔！”他不由地停下手中活，仰头望去。桌前立着一个微秃脑袋，架副金丝眼镜，身着黑羊皮短风衣的中年男子，正微笑地望着他，一副恳请的表情。

“鄙人姓崔，刚从县教师进修学校调来贵镇中学当英语教师，这是当年外国友人送的纪念品，时代久远，已书写不畅了。”其实这位教师大有来头，早年毕业于中央大学外语系，国共内战期间被招聘至中美军事调停处当翻译，随克拉克将军走南闯北到处灭火，后调停失败，克拉克回国前送他这支笔留念。新中国成立后，全家安顿省城，他便到县里培训英语教师，进修学校停办后，便调到这里任教。

居来财麻利地把崔老师钢笔拆开检查，复戴上眼窝放大镜端详笔尖。半晌，才徐徐道来，“你这支美国派克金笔，笔尖是14K大尖黄金合金，笔尖较软，弹性十足，书写外文手感舒适，只是年代久远，笔尖已磨损，顶端金粒需重新焊接。但配件难寻，要想修复得下相当功夫，有没有把握，还真是说不准。”

一席话把崔老师说得目瞪口呆，做梦也未想到在小镇遇上高人。“时间长点没关系，修复失败也没问题，我崔某拜托了！”说罢回校了。

世事难料，不久十年动乱开始了，镇中学更名为“红旗战校”。这日，崔老师正夹着授课讲义匆匆走在校园里，一群小将们围了上来，不由分说给他戴上三尺高的纸高帽，围着身体贴满大字报，脖子挂上“里通外国大特务”铁皮牌，押向牛棚。

还有一位司令率众直奔居来财摊前，喝道：“立刻把崔曙大特务微型发报机交出来！”居来财笑笑：“我一个修钢笔的，不懂无线电。”“据可靠情报，崔曙送修的美国笔就藏有发报机，现在发现西山上空不明电波，定是求援美国来轰炸。”“奇怪！一支笔五部件： 笔尖笔舌笔帽笔杆吸水柱，怎好放发报机？那支坏笔，早就甩进垃圾箱了！”这位司令见讨不到便宜，悻悻回了。

次日出摊，人们发觉居来财变了模样，只见他头戴带檐棉军帽，穿身老黄颜色布军服，披件黄大衣，脚蹬棉军靴，一身凛然正气，倒成了街头一景。他淡然地解释：“这些小鬼什么来历不知道，跟我吆五喝六的。老子三代贫农，扛过枪，跨过江，当过志愿军，不是我们保家卫国，还有你们今天，少来！”

这话风传到那司令耳中，也奈何不得。

复课闹革命后，崔老师边整边改又当上高中英语教师，居来财穷尽手艺修复好他那支美国派克金笔，两人成为挚友。

教师，也有成长痛

文/耿玉苗

以前我教过一个冰雪聪明的女孩，沉静内敛，嗜书如命。她像一朵安静的莲，写出的文章总是给人一种一鸣惊人的感觉。四年级的时候，瘦弱的她常常感觉关节疼痛，而且是莫名其妙地来，又莫名其妙地消失。女孩的妈妈很担心，于是带孩子到医院诊疗。诊疗后发现，女孩没有生病，这些疼痛是成长过程中的一种自然疼痛，医生称之为成长痛（生长痛）。我为女孩松了一口气，也懂得了一个专业医学名词——成长痛。

最近一段时间，我觉得自己的事业发展到了瓶颈期，过去我认为奏效的管理方式与办法，似乎不能发挥太多的作用。常常觉得疼痛，是心底的一种隐隐的痛。这是对过去的一种否定和对坚持的一种迷茫。

前几天班级发生了几件小事，学生都不敢对我说实话，躲闪着我的目光。那时候，我感觉失望至极。尽管我一再强调相信他们，但他们仍然在编织谎言。

事后，我认真地进行了反思：在教育学生或与学生谈话时，我是不是不自觉地表现出了居高临下的姿态，又或者虽然看起来表面镇定却目光愤怒……学生从这些细节中窥见了我的愤怒，自然不敢说真话。苏霍姆林斯基说：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”是的，面对问题，逃避责任也是一种选择。倘若我能够保持一份平和的心态，选择认真倾听，或许事情就会柳暗花明、路转峰回。而真正积极的倾听，不是“假装”的，而是一种全然接纳的姿态，以冷静的态度面对教育问题。

“倾听”不仅仅是指课堂上的40分钟，而应体现在班级生活的方方面面。我们应该好好反思：我们教育学生要学会倾听，我们是一个善于倾听的老师吗？学生每一次发言都用心倾听了吗？我们所说的尊重，是不是真的“尊重”？是不是怀着敬畏之心面对生命？

教育是有温度的生命关怀，容不得一点点虚伪和矫揉造作。我希望教室能够给每一个学生足够的安全感，给予更多赏识与鼓励。教育需要等待，每个学生都是一路跌跌撞撞长大的，包括如今已经成人的我们。过高的期望值，不但让学生失去奋斗的勇气，也让自己深陷绝望的泥淖。

教师，也有成长痛的吧！教师也是在跌跌撞撞中成长的，失败后反思，跌倒后重新出发，错误的教育方式留给心里的隐痛终将化成一种岁月的沉淀、生命的给养，激励我们研究下去、勤奋下去、努力下去，为学生的幸福人生奠基，也为自己的教育生涯书写温柔、漂亮的一笔。

乡村女教师

文/汤玉莉

大学毕业后，我如愿回到家乡，在当地的中学当了一名教师，更确切地说，一名思想品德教师。然而执教不久，我就失望地发现学生在我的课上打不起精神，注意力也不集中，尤其是期中考试的表现，更是一塌糊涂。我既难过又困惑——明明已经把知识点都讲到了啊！而且，还加以梳理总结，学生只要记下来，背一背就可以拿到高分的。

百思不得其解之时，同教研组的杨老师的一席话让我茅塞顿开。从此我在课堂上，以学生为主体开展起妙趣横生的教学游戏和活动，不时还举行辩论赛和小品表演等。他们的自我表现力得到了充分的展现。不再强制性布置作业，一般每节课结束后，会留下一个开放性的问题，供大家思考讨论。下次课上鼓励学生们各抒己见，在这种主动学习的氛围下，孩子们体会到了一种被尊重的成就感。我更是惊喜地发现学生们上我的课时变得快乐、积极。教学相长，我也在享受这一过程中，更努力地钻研教学，一改思品老师古板说教的刻板形象。

想做一位优秀老师，了解和做好学生的思想工作是必须的，根据中学生的年龄特征和思想状况，非团体或重大事件，我很少公开喊学生到办公室聊天，一般采用私下个别聊天、书信或纸条交流；多数时候会在作业本和试卷上留言，及时和学生沟通。师生间的信任、尊重和感动就这么悄然地建立起来。“亦师亦友”，在这里得到了很好的诠释。

我们在工作中，保持一颗乐观积极的心态亦是必不可少。幽默永远是我们的法宝，会影响和感染一个又一个、一届又一届莘莘学子，因为师生间的梦是紧密相连的。

总之，我的思想品德课与我的思想一直在与时俱进。悠悠十年，有苦有乐，有惑有解！我会继续努力，把快乐带给更多的孩子。

我的教师梦

记得小学的时候，老师曾叫我们写过一篇作文《我的理想》，当时我写的就是我想做一名教师。我依然清晰的记得我的开头是怎么写的：是谁教会了我们1、2、3；是谁教会了我们A,B,C;是谁教会了我们做人的道理；是谁引领我们走上了这个社会。是教师啊，人类灵魂的工程师啊。

是的，从那个时候起，教师梦就深深的扎根在我心里，直到现在，从不曾变过。不管是小学初中，只要是有上台讲课的机会，我都不曾放过；在上课的时候，我会注意老师的教学方法；下来我也会关注是哪个老师比较受同学的欢迎，是因为什么原因；可以说，我为我的教师梦付出了持之以恒的努力，并且我决定，一定要报考一个师范学校，将来做一名好老师。

我初中以前语文成绩较好，所以我本打算做一名语文教师的，加之我自己也是喜欢文学和诗词之类的嘛。但是高中时，我发现我讨厌语文的语法，感觉太复杂，太枯燥，转而喜欢英语了。所以，那时，我开始想做一名英语教师，并从此找到了我的最终方向，到现在也不曾改变。

因为种种原因，我的大学并没有沿着我预想的那样发展。我来到了这么一个理科性质的专业，并学起了经济与管理。我很有自知之明，像我们这种性格的人，根本就不适合去搞经济。不喜欢太复杂的事情，我也没有太多的雄心壮志，我只是想做个老师，做自己喜欢的事而已。但是现在，梦想与现实的差距的拉大，让我有时候会感到很迷茫。但是，有句话是这么说的：自己选择的路，就算是跪着，也要走完。所以，即使是在我迷茫的时候，我也没有想过要放弃，迷茫只是对梦想实现的方式的一种纠结。

我现在特别热衷与各种支教活动或是各种家教工作，因为我想从现在起开始锻炼自己。但是总是因为各式各样的原因受阻。曲径通幽，我和同学正打算在假期的时候开一个培训班，虽然操作起来有点困难，但是我相信人定胜天嘛。为了我的梦想，我报了教师资格证的培训，报了英语的第二学位。虽然每个周都要坐车去上课，有时候会很累，但是为自己的梦想奋斗，还是快乐着。

昨天教师资格证考试，考完之后我整个人都轻松了，因为我们考前复习的多么痛苦啊，一有空就拿出书来背，晚上熬夜，背的我头都要爆炸了。但是，一想到我在这次考试中发现的几个现象，我的心又沉重起来。

一：考试类容过于僵化，缺乏灵活性，完全是“照本宣科“型。考试的内容全部是书上的死知识，一点都没有灵活的题型。只要你把书背熟，过关那是轻而易举的事。我也很惭愧，因为我的课重了，所以我的教师资格证的训课只去上了最后一节，然后就来考试了。虽然说我临时苦战了几天，但是对于教育学和教育心理学，我是一点都没有理解。虽然成绩还没有下来，但是如果像我们这样的都过关了，这将证明教育是多么的失败啊。这样的老师真的算合格吗？

二：考证的人很多，但是并不是每一个人都想真心实意的当老师，只是把教师作为走投无路时的一个选择。我认为，教师要做到为人师表，有几个必须具备的因素：1：要有爱心和耐心；2：要有高尚的品格；3：具备较高的知识水平；4：要真心的热爱教师这个职业。试问，如果一个人对一个职业缺乏真正的爱好，他会持之以恒的坚守吗？考证的人多，幸与不幸？

三：现在学校里的老师有些并不合格。就比如我们考完试，有点同学就说他们的监考老师是多么多么的没素质，说话很难听。我也有同感。我不禁忧心，我们祖国的花朵在这些老师的教导下，会变成什么样子？但是以我一己之力又能改变什么呢，又有谁来听我说呢？

四：学校贴出考生的成绩，给学生造成心理伤害。学校过于注重成绩，导致老师们不敢用自己的模式教育学生，而学生为了登上红榜，不得不勤奋刻苦的做乖学生。我不希望以后把我的学生个个都变成一个样，但是，家长会理解我吗？学校会理解我吗？社会会理解我吗？

我的教师梦，它是我疲惫时的一个安慰，是我人生旅途上的一个指明灯。我一个人不能够改变什么，但是我希望我交出来的学生，能够堂堂正正的走上社会，能够对生活充满激情，那就够了。

你怎么那么笨啊

她问他：如果有两盆花，一盆是玫瑰，一盆是康乃馨，你会选择哪一盆？

他说：选择康乃馨，因为我喜欢的是玫瑰。

她笑了，当初她没有看错他。

记得高中的时候，军训的第一次集合他就迟到了。教官竟也不生气，只问：为什么迟到了？他的声音小如蚊子叫：我拉肚子了……见她的旁边还有个空位，便利速地补齐。她转过脸向他友好地笑了笑，说：你的帽子戴歪了。他也笑了，皮笑肉不笑的那种，扶正了帽子。虽然她是好意，但他不喜欢多嘴的女孩子。

训练的时候，他又屡次出错。同学们在一旁休息了，惟有他还在练习。不管教官怎么教，都改不了他的习惯动作：集步走时，他的肩膀总是跟着手臂向前摆出。那样子甭提有多难看了。教官真拿他没有办法。他也知道那几个动作很简单，却不知道到了他身上怎么变得如此复杂。而在旁边休息的她，突然咯咯咯地笑起来，像只还不会下蛋的小母鸡：你怎么那么笨啊！他猛地回头，狠狠地瞪着她，像只愤怒的公牛。她赶紧用手掩唇，笑声嘎然而止，才意识到自己已失言：他不笨，不然怎么能考上这所重点高中呢。慌忙道歉：对不起。对不起。

军训完后，她知道了他的名字，他也知道了她的名字。她觉得真的很对不起他，便再一次向他道歉。他笑了笑，大方地说：我已经忘记了。其实，他还在生她的气呢。那是非常尴尬的事情，谁不想忘记？却又怎能忘记。这小女子又提起，真是讨厌。

他曾想过：我真的很笨吗？哼，她的军训做得比我好，我的学习成绩一定要比她好才行，看她还敢不敢说我笨。于是，在他的眼中，她是他的第一个对手，而她却不知道。每每考试，她的成绩总是比不上他，心里倒也有点佩服他，嘴里却感叹：笨鸟先飞啊！这话传到他耳里，他气得半死，可恨的家伙！

三年的高中生活说过去就过去了。

10年后的老同学集会，他和她都来了。此时，他是一名军人，而她是一位教师。谁都知道高中时他心目中的理想职业是当一名光荣的人民教师，而她向往的是作一个风姿飒爽的军人。晚会的气氛很好，同学之间因时间的间隔多了一点陌生，却也多了一份热情，一份成熟。他和她虽然照了面，却还来不及说上一句话，他就被老同学拉走了，谈这谈那的，挺热乎。他好不容易借机走脱了，却又被动另一位老同学拉住了，他只得停下来，有点心不在焉地说着什么，不时地转过头去望她一眼。而她也是如此。

舞会开始了，一双接着一对，纷纷地滑入舞池。他红着脸拒绝了所有的邀请，十年前的尴尬又烧到了脸上——因为他不会跳舞。他悄悄地退出，走到了楼顶的阳台上，谁会发现少了他一个人呢？仰望着遥远的星空，不禁感叹：十年啊，不容易。背后传来熟悉的声音：谁在这里唉声叹气呀，准是她？他回头便看到了笑脸如花的她。他也笑了：为什么不跳舞了？她笑得更厉害了：那你呢？

他问：为什么当了一名教师？

她答：因为我当不上军人。

她也问：为什么当上一名军人？

他答：因为我当不上教师。

他和她都忘了笑。时间的烟雾在他们的眼前慢慢散去，一切都渐渐清晰，亲切起来。当年，她是他的对手，而今呢，她是他的朋友？他真的很感激她。

他轻轻地问：你和你的那位都好吗？

她把笑堆到了嘴角：我的那位还在未来的婆婆那里，你呢？

他的笑一下子挂到了脸上：我的那位还在未来的岳父那里。

他和她心里高悬的石头同时跌落，便如拍买行里的锤子，一锤定音。一生的幸福是否已在那一声响时确定？

她说，我教你跳舞去。语气不容拒绝。他笑了笑，脸上温度迅速下降，并向她敬了一个特标准的礼，逗得她咯咯大笑。她耐心地教，他认真地学。只是他的眼睛从不敢离开自己的双脚，他怕踩对她，会疼的。因此，舞步总跟不上音乐的节奏。她笑着对他说：我在与一个没有头的人跳舞。他一分神便踩了她一脚。她一阵轻呼：哎哟，你怎么那么笨啊！他猛地抬头，看见她笑脸如花，嘴唇绽着幸福的花，心里软软的甜。他咬着她的耳垂，轻轻地说：真想啃你一口。她红着脸说：我在学校里，就因为说了那句话，被学校领导批评了好多次，我不是一个好教师。他的心里一阵激动，又踩对她了。她又是一阵轻呼。

当他再把头抬起时，发觉别人都已停下，饶有兴趣地观赏他们的表演，脸又烧了起来，而她却一头插进他的怀里。