青草还是白鹅

这是一年级语文的一道练习题，要求选出不同类的词：1、小鹿2、青草3、白鹅4、小兔。很明显，答案是青草。在评讲时，我请学生一起告诉我他们的选择，果然很多学生都迫不及待地说：“是青草！”可我还听到有一个孩子大声说：“难道不是白鹅吗？”

有些学生听到了，顿时都笑作一团。认为是白鹅的同学倒没有低下头，他用不解的眼神看着我，似向我求救。看来是有自己的想法，甚至还有点把握。我倒是觉得语文在很多时候都没有唯一的答案，只要言之有理即可，尤其对于这么小的孩子来说，过于刻板的答案也会扼杀他们的发散思维。

于是，我请学生安静，听听他的理由。得到了我的鼓励，他似乎有了勇气，马上站起来说：“白鹅在水里，其他的都在陆地上。完后，全班都安静了。这样的寂静大概持续了一两秒，他有点不好意思了，不知道应该站着还是坐下去，便摸摸头，又把求助的眼神投向我。

是时候评价了，我摸摸他的头，示意他坐下去了，又特意对着刚才笑得最大声的同学说：“你们觉得他说的对吗？同意的请举手。”很多小手举起来了，反倒是笑得最开心的几个孩子低下了头。我趁机又说道：“我也同意他的想法。我觉得无论是选青草还是选白鹅都算对。可是，同学们，刚才他说出不同答案时，有多少同学想给他机会说一下理由，再作判断呢？很多同学只是因为他的答案和大多数同学的不同，就认定他是错的。平时老师总是说要认真听同学的发言，其实当别人的观点与我们不同的时候，我们更应该学会倾听。我觉得应该把掌声送给他，因为他坚持了自己的看法。”

我庆幸自己没有因为经验不足，而粗暴地对待一个看似不合理的答案的同时，我觉得白鹅给予我的惊喜和反思也远超自己的预期，这就是教学相长吧？反过来想想，如果这个孩子因为今天的笑声，而被迫地认同他人的观点，那我们损失的仅仅是一个不同的思维角度吗？一道题虽小，然而这里面折射出来的思想却不容小觑。追求所谓的正确答案，而放弃不同的思维方式，到底是什么让充满想像力的孩子变得不敢放手去想呢？