大声说出我能行

怀揣着希望与梦想，我又如约与孩子们相逢。今年我担任一年级的班主任，凝视着一张张稚气、调皮的小脸蛋，真是让我又喜又忧。喜的是又添了这么多心爱的孩子，忧的是他们刚从幼儿园步入小学生活，作为班主任怎么让他们尽快适应小学生活呢？

一年级的孩子可塑性很强。他们就像等待磨砺的美玉，而老师此时就起着关键的作用。

培养荣誉感，强化意识。刚从幼儿园升入一年级，孩子们不知道何谓班级，什么是集体，更别说集体荣誉感了。开学第一天，我就告诉孩子们：“一（4）班是我们共同的家，我们要像爱爸爸妈妈一样爱它。”开学第一节晨会课上，我就让孩子们跟着我一遍又一遍地大声说出：“我能行！我最棒”的班级口号，望着他们自信的小脸，聆听着他们稚嫩的声音，我觉得充满力量。从上课规则到课间安全，从午餐秩序到卫生保洁，从升旗仪式到路队纪律……我总是身先士卒、以身作则。看到纸屑弯弯腰，下课将桌子排排齐，在我的榜样示范下，孩子们逐渐明白要记得时时关心班集体。

确定周目标，激发动力。孩子们刚从幼儿园升入一年级学习，他们活泼好动，自我约束能力差。为了让孩子们在短期内不断体验到成功的欢乐，我精心为他们制定了每周目标。完成的孩子可以在周五放学时到老师身边领取五角星，一学期下来比比谁的五角星多。开学才一个多星期，在我的督促检查下，孩子们已渐入佳境，较快地适应了小学生活。家长都反映孩子懂事了……

发现闪光点，温暖童心。小成成是我班一个特殊的孩子，由于早产缺氧导致轻微脑瘫，走路不稳，左右摇摆。第一次午餐，他把桌子搞得狼藉一片。我默默地帮他整理收拾，并摸摸他的小脑袋，微笑着说：“没关系，成成是一（4）班的小朋友，是吗？”成成不敢看我，低声说道：“是。”我继续说道：“那你知道我们班的口号是什么吗？”成成疑惑地看着我说：“我能行！我最棒！”“是的，老师相信成成明天桌上一定比今天干净，是吗？”小男孩看着我腼腆地笑了。第二天成成的桌上果然干净多了。出乎意料的是吃完午餐，小成成竟摇摇摆摆地把凳子一张张艰难地放到桌子下，看着他吃力的样子，我的眼睛湿润了。