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高三五月天

作者: 莫景春2023/03/13抒情散文

五月天,炎暑已渐渐逼近,热浪一阵接一阵地袭来。高考的复习也已经渐渐进入白热化,倒计时的牌子的数字一天天地减少,穿梭于教室间的脚步都是匆匆忙忙的。

踏进教室的门,热气迎面扑来。头上的电风扇在拼命地转着,呼呼而来的却是热腾腾的风。桌子上的书籍码得老高老高,学生的头埋在其中,隐隐约约露出黑色的头顶,偶尔抬起一张憔悴的脸,那双干涩的眼睛有些迷茫,不停地张望着,等待老师的到来。几张摊开的试卷任凭电风扇的吹拂,在无力地飘动着。

不想发试卷了,一张接一张没有新意的试卷只能导致学生的厌倦。考试只是一场捉迷藏一样的游戏,题海战术只能给学生带来体力的消耗。

拿起一沓厚厚的试卷,我细细地从头到尾地做了一遍,勾勾画画几个具有代表性的题目,公布在黑板上,让学生有选择地做,也许能提起他们的一些精神。

果然,班里的头纷纷抬起来,照着黑板上的要求"沙沙"地写起来。学生似乎又找回了做题的一些感觉,至少眯缝的眼睛已经努力地打开了。

然后,点点名字,让几个同学随便说说他们的解题思路。顿时,教室里活跃起来:唏嘘声,讨论声,此起彼伏,刚才那种沉闷的气氛渐渐消散。

其实,试卷讲到这个时候,老师应该把做题的主动权交给学生,让他们慢慢消化,而不是在讲台上没完没了地唠唠叨叨。那样只能让学生昏昏欲睡。

发言的同学或滔滔不绝地讲解一番,或搔头挠耳,胡乱应付一下。我及时地找出他们答题的闪光点,大力地表扬鼓励了一番。台下的同学精神更足了,都有一种跃跃欲试的感觉。我尽量满足他们的要求,让他们各抒己见,说说自己答题的独特思路。其他同学则竖着耳朵,静静地听着。

五月,高三的复习已经到了末期,学生的各种不良的心态纷纷冒头:多次模拟考,成绩不理想导致的沮丧心理;高考一天一天地逼近带来的焦虑感,还有理想与现实的差距带来的压力等等。我们当老师的就不断去鼓励他们,毕竟他们才是十多岁的人,高考压力那么大。面对人生的第一次重大选择,他们会有些不知所措,也许会有些过错,老师只能跟他们一起慢慢寻找原因,而不是一味的怒目相视,严厉的批评。

模拟考成绩出来了,一个拿着满是红叉叉的试卷的学生怯怯地来到办公室。我认认真真地把试卷看了一遍,发现很多基础题他都给弄错了,而且很多题都是反反复复地强调过。按平时的习惯,肯定是想狠狠地批评一通,但一看到他那有些茫然的目光,我的心软了下来,反过来心平气和地安慰他,叫他坐下来,一起分析原因。

原来近段时间他的数学成绩下降了,便一直猛攻数学,基本没怎么看语文,连最基本的东西都忘记了。谈着谈着,他脸上不自觉地有些愧疚。我强调了后阶段全面复习的重要性,他心满意足地回去了,脸上带着一些轻松的神情。

"起来,唱一首歌!"上语文课的时候,我竟然叫同学们唱歌,很奇怪!其实,有时候,讲了一些题目,感觉同学们累了,与其硬讲下去,不如唱首歌,或者打开音乐听听歌,大伙放松放松。别弄成像网上炒得沸沸扬扬的全班吊瓶事件!

高三五月天,鼓励鼓励他们,让他们有一份轻松的心情,更好地迎接高考,迈出他们坚实的步伐!