与孙儿下围棋

双休日，上小学二年级的孙儿，捧着围棋要和我下棋。我一听，很惊讶：小小年纪，居然向爷爷挑战。“如果你输了怎么办？”“你说怎么办就怎么办。”看他那满怀信心的样子，我感到很好笑，就说：“如果你输了，就给爷爷背一首唐诗。”“爷爷你输了呢？”“我就带你逛公园。”“一言为定。”

我以前下过围棋，但十多年不下，有些生疏了。孙儿每走一步都很认真，步步为营。而且走起棋来，胸怀全局，眼疾手快，走一步看三步，有时还“诱敌深入”，让我上当。第一局我输得很惨。孙儿提出三局两胜。结果三局下来，我没赢一局。看他得意洋洋的样子，就问他是怎么学会下围棋的。

原来，他们班有一个同学会下围棋，赢棋后总是得意洋洋，这让他很不服气。后来，学校里开了围棋课，他就报名参加，学得特别认真。一段时间后，他不仅在同学中常常赢棋，回到家里和爸爸、姥爷下围棋，也是“常胜将军”。

后来我发现，他不仅下围棋很认真，学踢足球、打架子鼓、学“金话筒”、练习书法，也都学得有模有样。学习“金话筒”回来，他一遍又一遍地背诵演讲词，那个认真劲儿，让我很感动。

有一天，他放学回来，兴高采烈地说他主持了全校升国旗仪式。那高兴劲，似乎要告诉全世界这个好消息。看他快乐的样子，让我对什么才是“快乐的童年”有了新看法。

我曾在《回不去的童年》里说过，我小时候除了在课堂上学习以外，其余的时间都在玩：在田野里疯跑，在淮河边打“漂漂游”（拿起蚌壳沿着河面扔，看谁扔得远，溅起的浪花多），雨天摔泥娃娃……我一直以为，自己的童年才是真正的童年，现在的孩子太累，学习辛苦，一点快乐都没有。像我的孙儿，每天除了上课，参加的课外兴趣班也不少，晚上睡觉之前，还要看一会儿书。我问他学习苦不苦，他说不苦。怎么不苦？他把“书法之星”、“语文之星”和各种奖状拿给我看，一副得意洋洋的样子。刹那间，我明白了，孩子的童年快乐不快乐，要看他自己。如果他通过学习，学到了知识或技能，给他带来满足与快乐，增强自信，赢得肯定，这就是快乐的童年。作为家长，既不要拔苗助长，也不要把学习与快乐对立起来，而应当为他获得这种学习的机会和快乐创造条件，培养孩子的自信心。