用故事“浇灌” 孩子的心灵

一位专门研究故事疗愈的专家说过：“听故事长大的孩子最受教！你想对孩子说的，其实都在故事里！”

一年级的孩子好像有无限的精力，虽然在晨会课上经常和他们念叨玩耍时要注意安全，但孩子们总是左耳进右耳出，下课常追逐打闹，有时还会来我这哭着打小报告。

虽然我常常提醒，但效果甚微，想要教育好他们玩耍时要注意安全还真是一件不简单的事。但故事的魅力很大，孩子都是爱听故事的，我便抓住了这个特点，给他们讲《大卫上学去》、《大卫不可以》、《大卫惹麻烦》等系列绘本故事。故事内容很简单，孩子一看就懂：上课不能跑来跑去；上课发言要先举手；打饭要排队；不可以推人；不可以在走廊上奔跑……这些常规知识用故事的形式讲述，孩子们就很喜欢，也愿意听了。

班里男生多，好动，爱打架。我就给他们讲《你真好》：霸王龙本来很野蛮、霸道，他见到小戟龙就会上去踢他、咬他甚至是吃了他，所以每次小戟龙们一见霸王龙就逃跑，没有人喜欢和他交朋友。当霸王龙遇到困难时也没有一个小戟龙愿意去帮助他。为了交朋友，霸王龙慢慢改掉了自己欺负别人的坏习惯，最后小戟龙们喜欢上了他。

听完故事后，孩子们都说自己想交很多好朋友，但是不喜欢打人的小朋友。我随即说：“告诉你们一个能交到好朋友的秘诀，你想要交朋友，那你自己首先不要欺负别人，乐于助人，你会交到很多朋友的。”平时喜欢打打闹闹的孩子听了，当场就表示自己会改掉爱打人的毛病的，要交很多好朋友。

有一节品德与生活课叫《我从哪里来》，每次上到这，孩子总是很好奇，有无数的疑问。由于孩子知识的缺乏，老师很难为他们解释清楚，但如果用故事就不一样了。在课上，我用《小威向前冲》、《宝宝快长大》两个故事就可以帮助孩子理解生命的奥秘，并且让孩子们知道要珍惜自己的生命。

我还给孩子们讲《城里最漂亮的巨人》，让他们理解美的真谛。当孩子们听到巨人乔治把自己的衬衫、袜子、鞋子、皮带、裤子都给了别人的时候，纷纷表示虽然乔治又穿上了他那邋遢的长袍，但他更漂亮了，因为他很善良，帮助了小动物。看，故事的力量就是这么神奇，让孩子一下子从外表转入到了内心，明白了只有心灵美才是真的美。

在讲《爱心树》、《猜猜我有多爱你》这两个故事时，孩子们听得特别安静，当他们听到大树为了让男孩快乐愿意砍断自己的树枝给男孩造房子、截断自己的树干给男孩造船时，他们很气愤，觉得这男孩怎么这么坏，大树都快死了还老向大树要东西，同时他们又为大树难过，但他们又读出了大树的开心，大树开心的是男孩高兴了他就高兴了。有孩子告诉我，这大树就像自己的外公，只要自己想要的，外公总是能满足他；有孩子告诉我这大树像他的妈妈……看，不用多说，孩子们自己会明白。这就是故事的魅力。

现在，每次晨会课，我都会给学生讲故事，小故事大智慧，里面有着我想告诉他们的千言万语。把晨会课变成故事课，比枯燥的道理更容易让孩子们接受，也在无形之中拉近了我和孩子们的距离。