点燃学生心灵的火花

班主任在学校教育工作中，担负着比一般教师更为艰巨复杂的任务。班主任的地位在学生心目中是至高无上的，也是学生最信赖的。在实际的班主任工作中，我体会到，适时地给予学生真诚的肯定，对学生成长起到很大的作用。

渴望被信任是青少年的一种正常需要，肯定是推动他们上进的力量。小龙是我们班一个聪颖活泼的男孩，理科成绩突出，但英语基础比较弱。又一次测验不及格后，他找到我，说：“老师，我的英语是不是没有希望了？”我诚恳地对他说：“你是个聪明的男孩，只要你和老师做好配合，不懂就问，你的英语成绩一定会提高。”在此之后，他学习上的主动性更强了，重点难点做好笔记，经常找我解决疑难问题，进步很快，期中考试时英语得了九十多分。

渴望被表扬是青少年的一种正常需要，肯定是激发他们自省的力量。记得刚开学时，我得知小荣和一个外地来的同学打架，十分恼火，真想把他找来狠狠批评一顿。但冷静之后，想到小荣性格十分倔强，要让他真正认识到自己的错误，简单粗暴的训斥起不了任何作用。我找到他，温和地对他说：“小荣，咱们班有一个同学告诉我，他刚从外地来张家港，人生地不熟，是你带他认识了步行街、图书馆这些地方，还带他到你家过周末，老师应该表扬你……”我的话还没说完，小荣就惭愧地低下了头，说：“老师，其实我还有做得不对的事儿，我不应该为一点小事就和同学动手。”后来，小荣主动找同学道了歉，两人又重归于好。

人都是需要被肯定的，而学生更需要老师的肯定。在与学生的交流中，真诚的肯定可以用语言点燃他们心灵的火花，拨动学生的心弦，赢得学生的尊重和信赖，从而取得令人满意的成效。