那十分钟的欢笑

天一直下着雨，空气中总是湿漉漉的，呼吸中带着丝丝的凉，感冒的孩子这周多了起来。自从上周发生两起小事故以后，孩子们也似乎懂事了许多。看着他们在操场上发呆，课间无所事事的可怜样，我总觉得心里空荡荡的。

课间十分钟，我和孩子们开启了今天的话题：“孩子们，我们课间该做点啥？玩点啥？”没有想到的是，孩子们竟然只知道除准备好学习用品、聊聊天、上上厕所什么的，就再也说不出个所以然来了。要么就是看看书、写写字之类冠冕堂皇的话来迎合老师。我当即否定了在课间看书、写字的孩子，正色地告诉大家：“课间就是用来休息的，是放松一下紧张神经的时候。”我和孩子们闲聊起来。告诉他们我小时候玩的东西可多了，跳绳、踢毽、跳格子、挑花线。或许是受我启发，孩子说还可以下下跳棋，玩玩小棒。这帮孩子嘴里一套一套的，到底会不会玩呢？我决定一试究竟。当即和孩子们商定，自己喜欢什么就准备好什么器材，明天和老师来PK一下。听说要和我PK，教室里顿时热闹了起来。

第二天，按照约定，大课间我们就来比一比，今天的器材齐刷刷地放在桌上，看来都铆足了劲等着和我一比高下呢！根据他们的兴趣自由组合成小组进行活动。大家都嚷嚷着叫我参加到他们的的小组中，小杨已经把座位都给我让了出来。这小棒都已经几十年没有玩了。也真捏把汗呢！作为老师，总该大气一点，让他先开始。只见他小手攥起了一把小棒，在桌上轻轻顿了两下，随即五指散开，五彩小棒霎时间就像孔雀开屏，在桌上散开。这小家伙还挺不赖，一会儿大拇指按，小棒轻轻翘起，右手手落，收起一根，他不断地调整着身体的姿势，一挑一按间，几根小棒就已经收入手中，旁边的孩子给他喊着加油。他一高兴，手晃了一下，终于输了。

该轮到我了，我也故意学着他的样子先把小棒收拾好，然后用力散开。孩子们在旁边指手画脚，我示意他们静下来，告诉他们玩小棒需要静心，这样才能稳住手，然后要细细观察。孩子们静静地听着，眼睛都盯着我的手在五彩棒上飞舞。一根、两根、三根，不大一会儿工夫，我的手里已经多了一大把小棒。第一局，我赢了。

就这样，半个小时的时间和孩子们玩了下棋、挑花线，结果均以失败告终，孩子一下子乐了。就这样，和孩子在课间玩着这些孩提时熟悉的游戏，看着他们认真的神情，听着他们饶有兴趣的讲解。这一项项游戏丰富了我们的课间生活，也收获了孩子们的欢声笑语，我和孩子的心贴得更近了。