开心学古诗

作者: 董亚红2016年09月06日短篇散文

古诗是我们中华文化中最为灿烂的珍奇。学古诗可以陶冶情操,还可以培养孩子对语言文字的兴趣和敏感力。我们班也开展了“唐诗诵读”活动。为了让孩子更好地理解古诗,喜欢学古诗,我采用了多种方法。

故事教学法。故事是幼儿最喜欢的,尤其是听老师讲故事,百听不厌。于是有些古诗我就采用了故事教学法,即根据古诗内容编成一个有趣的故事,对其故事情节适当地加以夸张,以吸引幼儿。例如在学习《悯农》这首诗时,我先讲了“农夫”的故事:“在很久很久以前,有一群勤劳善良的农民,他们每天都辛勤地在田里劳动。等到了秋天的时候,春天种下去的每一粒种子都变成了很多,农民非常地高兴……”孩子们听得非常入迷,我趁机对孩子们进行了教育,我们古代的劳动人民多么不容易,我们应该珍惜我们今天的幸福生活。更要爱惜粮食,以后吃饭你会怎样做呢?孩子们都抢着说:不挑食、不剩饭、自己吃、把饭吃干净……

唱诗教学法。当今社会是充满着创新意识的,有很多曲作家都给古诗重新配上了好听的曲调,让我们当下的人得以唱诗,更赋予了新意。例如,我们通过歌表演古诗《咏鹅》、《江南》等,让孩子体会到了学诗的快乐

同伴教学法。同伴教学法即在学习古诗的过程中,由幼儿当“小老师”,带领全班幼儿共同学习,主要是学习背诵。有一次,我们学朱熹的《春日》,我刚开个头,天天就说出了后面的,我问天天怎么会的,天天小声地说:“妈在家教的。”平时天天不是很活跃,于是我鼓励天天来当小老师:“天天真厉害,今天老师喉咙有点疼,天天最有爱心了,愿意帮助当小老师教大家这首古诗吗?”天天看看我,同意了,开始教了起来,起先声音很小,我小声地提醒了下,天天放开了,认认真真当起了小老师。孩子们都学得特别认真,没几遍都会背了。学会后,孩子们都争先恐后地要当“小老师”,我满足了小朋友愿望

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