给孩子宣泄的机会

幼儿教育在培养知识技能和良好学习习惯的同时，情感教育也不容忽视，儿童和成人一样有情绪变化，诸如：愤怒、哀伤、失望、害怕等。“人来疯”就是幼儿宣泄情感的表达方式，由于年龄小，控制和调节心理行为的能力弱，于是就表现出了不顾场合、不顾对象的行为，形成一些不健康的心理状态。

宣泄就是舒散、吐露心中的积郁，让孩子淋漓尽致地吐露出自己的委屈、忧愁、牢骚和怨恨等不快，使其达到心理平衡。而适度让孩子宣泄，对他们的生理和心理都有益处。如果孩子心中的积郁和不快长期得不到宣泄，就会注意力不集中、行为呆板、神经失常、精神不振、人际关系紧张，严重时会给孩子个人和家庭乃至社会带来危害。青少年时期出现的闹事、出走、轻生，就是因为不良情绪无法宣泄造成的。

我们对幼儿的在园情况作了分析，发现幼儿大部分的活动都是在老师的“关注”和“监控”下进行的，回到家中，他们会出现一些乱发脾气的现象，这也许就是他们自己寻找到的宣泄机会。

如何给他们提供宣泄的机会呢？户外活动是一个好的契机，让他们大声喊叫，放纵地奔跑，给他们完全放松的时间，教师只是在旁边观察是否有一些不安全的举动，稍微轻声地提示一下。情绪得到宣泄后，幼儿的注意力集中，学习效果更好。另外，就是每天抽出一点时间，和孩子们交心，让他们把你既当老师又当朋友。交心时一定要注意两点：一是要专心，你的眼睛始终注视着他的眼睛；二是用一些身体动作，比如拉着手、摸摸头等，让孩子能实实在在感受到爱。其实，在课堂教学的组织中，也是可以创造让孩子宣泄的机会的。比如多采用自由讨论、自主选择活动等等。

给孩子适度宣泄的机会，让每个幼儿拥有健康的心理吧！