如何构建和谐班级？

法国大作家雨果说：“亲善产生幸福，文明带来和谐。”随着社会的进步，经济的发展，构建和谐社会已经是全党全国各族人民的共同愿望。实现和谐教育，构建和谐班级，这对学校班级建设管理提出了新的课题要求、理念及管理模式。那么，怎样构建和谐班级，实现和谐教育呢？

加强思想道德教育，创建班级和谐氛围。在班级管理建设中，学生是教育的主体。“学习不好是次品，品德不好是危险品。”这句话深刻地阐释了思想品德教育在和谐教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。我班学生学习习惯差，因此我在这方面感到沉甸甸的压力，也做了大量的努力。首先，我充分利用每日早会课的时间，确立了一天一个主题的德育备课工作，把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面纳入其中。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材并排练的模式。学生通过自己从选材——加工——表演的过程，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。再次，协调各方面的教育力量，发挥好任课老师和家长的纽带监督作用。

加强班干部管理，形成班级核心力量。构建和谐班级，一个强有力的班干部队伍必不可少。我在班级中采取值日班长轮值制的方法，同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，让学生人人参与班级管理，增强主人翁意识，培养他们管理班级的能力，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作，使班级管理有了良性的互动。

尊重学生人格，促进学生个性发展。构建和谐班级，必须建立在师生平等的基础上。教师和学生的关系不仅是上下尊卑、长辈和晚辈的关系，还是良师益友的平等关系。只有教师尊重学生人格，学生才会从内心对教师产生信任、尊敬等情感，师生间才能和谐相处。