让幼儿感受集体的温暖
时间飞逝，很快又迎来了新的学年，今年我们班又转来了两个外地的新生。
一天中午休息时，好几个幼儿都来告诉我新生妍妍在哭，我就故意让一些幼儿自己去问妍妍有哪里不舒服或者遇到什么不开心的事。于是，幼儿纷纷跑去对妍妍问长问短。但是，他们终究没有问出个所以然，又来找我求助。我走过去蹲下安慰妍妍，问她哪里不舒服。她抽泣着告诉我说肚子疼。之后，我及时通知家长过来接她去就诊。为了安抚妍妍的情绪，我一边安慰她一边帮她揉肚子，同时还请旁边的小朋友轮流帮她揉肚子。之后不一会，她就不哭了，并且主动和别的幼儿聊天。因为注意力的转移，妍妍肚子疼痛的感觉也缓解了。
情感是个体心理健康的核心内容和重要标志，新《纲要》明确提出了幼儿园教育应注重幼儿情感的培养，要建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。妍妍是刚转来的新生，还没完全适应这个大集体，为了让她更快适应，我借此机会，为她提供了一个更好的感受同伴和老师关心、照顾的条件，从而让她对这个新集体、新老师和新同伴产生安全感和信赖感。