快乐体验

涵涵是个非常喜欢表现自己的孩子，喜欢做小老师，总让小朋友听他的指挥。时间长了，班上有很多孩子都不愿意听他的。一次，吃完点心，小朋友都在室外玩玩具，小辞带了一套餐具，正在和几个小朋友玩办家家的游戏。涵涵走过去对他们说：“我也要玩。”可小辞他们几个人只顾玩玩具，谁也不理他。站在边上的涵涵耐不住性子了，起身瞪着小朋友。可谁也没注意涵涵的表情。当涵涵发现他们一个也不理睬他时，就走到我的身边来向我求助。于是，我就问他：“涵涵，为什么哭呀？”他委屈地说：“小辞他们不和我一起玩。”于是，我又进一步问：“你想过小朋友为什么不和你一起玩吗？”涵涵摇摇头。于是我因势利导：“跟小朋友一起玩说话要和气，不能老让大家听你的呀！你对大家友好点，小朋友才喜欢和你玩，对吗？”听了我的话，涵涵使劲点了点头。

其实像涵涵这样的小朋友，几乎每个班都有，他们什么事都想得第一，争不到先，就赌气甚至发脾气。这种有表现倾向的幼儿往往爱出风头，争强好胜，从而成了不受同伴欢迎的人。对于这些幼儿，我常在他们被孤立的时候对其进行教育，让他们体会到不受同伴喜爱所带来的孤单心理。

我还常常将爱心教育融入生活之中，利用孩子爱听故事的特点，给他们讲一些富有哲理的小故事。再通过幼儿感兴趣的游戏活动，为孩子创造和同伴一起合作的机会，如户外活动时，让孩子两个人或几个人一起玩；搭积木时，让孩子和同伴一起完成。使得幼儿在玩的过程中不仅体验了玩的快乐，也感受到合作的喜悦。