看上去很美

放学时，常听到家长的询问：“宝宝，今天得到小红花了吗？”如果得到肯定的回答，家长满意而去。如果得到否定的回答，孩子则不免被责怪几声。亲朋好友聚会，席间若有孩子，那么他不免要被拷问：在幼儿园得到的小红花多吗？如果答案是肯定的，他的父母脸上无限荣耀。

不可否认的是，“小红花”已经成了很多家长的期待，很多老师的法宝。“谁上课认真，可以奖励小红花。”孩子们立刻坐得端端正正，小胸脯尽力往前挺，惟恐老师看不到。“谁爱劳动，可以奖励小红花。”孩子们立刻行动起来，把活动室地上的碎纸屑拣得一片不剩。如此看来，小红花真的是个好东西，有了它，孩子们都是“好孩子”了。

但是事实果真如期待那样吗？当老师请尧尧整理一下凳子时，尧尧问：“整理完了可以奖励小红花吗？”老师答：“小红花正好用完了。”尧尧一撅嘴走开了：“没有小红花，我不高兴整理了。”丁丁做完值日：“老师，快给我小红花，我为小朋友做事了。”亭亭则与妈妈讨价还价：“我得了三个小红花，可以去肯德基了吧。”……小红花正逐渐变样，带了点“货币”的味道。

曾经看过一部电影《小红花》。主人公方枪枪是个性格鲜明的小男孩，老师允诺他剪掉小辫子后可以得到小红花，但他把小红花扔在了地上。但是在小红花的强大攻势下，他最终成了一个渴望小红花的孩子，但他的灵动、他的个性已不复存在。这部电影改编自王朔的小说《看上去很美》。其实我们的小红花现象就是“看上去很美”。在塑造了大批乖孩子的“成果”下，隐藏的是孩子日益功利化的童心。纯净的童年，需要的是成人真心、真诚的赞美与鼓励，而不是笨驴眼前的胡萝卜。