每天的故事换来每天的精彩

我是一名语文教师，不觉踏上讲台已经六年了，今年教一年级。每天忙忙碌碌，发现有几个好动的小家伙着实令我头疼。

为了这些孩子，我算是费尽了心思：苦口婆心的说服教育，无可奈何的找家长督促，表扬激励，威逼利诱……十八般武艺能使的都使上，留下的却唯有叹息。

偶然看到台湾女作家张晓风的一篇散文，张女士的一双小儿女不爱吃水果，软磨硬缠均不见效。她灵机一动，将桔子剥成瓣，称之为“小船”，孩子的嘴巴则称为“港口”，只要一喊“小船要进港口了”，孩子就乐陶陶地把小嘴张得大大的，任由她把桔瓣往里送……看了这篇文章，感动之余，又有了许多感悟。张女士实在是位睿智的母亲，她知道蹲下去贴近孩子的心灵。我为何不换一种方式去改变孩子呢？

通过观察，我发现那几个好动的小家伙最喜欢听我讲故事。于是我对孩子们说：“如果你们今天上课不做小动作，老师把晨会课批评教育的时间用来给你们讲一个故事好吗？”孩子们兴奋得齐声回答：“好！”这天的语文课精彩纷呈，孩子们和我配合得天衣无缝。最后五分钟，我用自己最丰富的感情，最饱满的状态给孩子讲了一个有趣、精彩的故事。从那以后，我跟孩子们签订了合约“上课静心听讲，老师每天一个精彩的故事”。我把好看易懂的绘本故事带上了课堂，一段时间下来，我发现这些好动的孩子安静了，懒惰的孩子勤快了，沉默的孩子发言积极了。

庆幸自己不再每天进行“说服”教育，每天不再为这些事烦心。孩子们听的故事多了，倾听能力、说话能力、写作能力都有了一定的提高，真是一举多得啊。