多给幼儿想象的机会

在实施“好听的声音”这个活动时，我先让幼儿分别欣赏乐音和噪音，感受两种声音带给我们的不同感觉，并请幼儿把他们的感觉说出来。我的目的是想让孩子感受乐音优美动听，给人带来身心的愉悦和享受；而噪音嘈杂难听、使人厌烦，影响我们的健康。开始时，孩子们回答时大都能顺着我的思路，可是后来，感受变成了想象，思路出现了偏差。运运说：“这个噪音好像是坏人在偷东西时用力砸箱子的声音。”铭铭说：“我觉得是有人在打架。”韬韬说：“我觉得是汽车发动的声音。”……

看到孩子们没有顺着我的思路走下去，我有点着急，可是我又想，孩子们这么想说，一定是受到启发、思维启动，想象出了生活中听过的很多声音，这不正是一个很好的“有意想象”的机会吗？于是，我鼓励孩子们尽情发挥自己的想象力和思维能力，尽量说出与别人不同的想法和感觉。果然，兴趣所至，孩子们调动起所有的想象力，思维非常活跃。培培说：“是停电时发电机发电的声音。”丹丹说：“是地震、火山爆发、洪水喷发的声音。”婷婷说：“是电视坏了发出的呲呲声。”……

好丰富的想象力，好精彩的描述！我不由反思，在我们的教学活动中，有的知识内容枯燥乏味，与孩子的生活离得很远，孩子不喜欢学习这种知识。相反，那些难度不大，贴近孩子生活的知识内容，他们才会愿意积极主动地去思考、去回答。因此，在孩子的学习活动中，我们老师要善于抓住孩子学习的兴趣点，多激发孩子的有意想象，充分发挥他们的想象力。