赢在转折点

20世纪30年代的美国，在一些书商和伪学者的共同炒作下，“让孩子赢在起点”这个理念非常盛行，沉重的学习压力让美国的孩子成为了世界上最缺乏童年乐趣的孩子。

有个名叫约翰·杜威的教授想改变这个现状，他邀请哥伦比亚电视台来直播一个游戏节目。杜威教授把10个人以5人一组分成两组，然后把他们带到一个完全陌生的人造大迷宫入口处，他让第一组的人先进迷宫；十分钟后，再让第二组的人进入。30分钟后，开始陆陆续续有人走出来，到1个半小时后，所有人都走出来了。但统计的结果是，最先走出迷宫的五个人居然全是第二组成员，而占尽先机的第一组成员偏偏是最后出来的。

随后，杜威教授问他们说：“你们在迷宫里遇上转折点的时候，是怎么想的怎么做的？”第一组的人回答说：“我们想的是反正大家都不知道出口在哪里，那就乱碰运气吧，总之不能停下脚步。”而第二组的人则是这样回答的：“我们都会停下脚步细细辨别转折点两边的空气，通往死路的一边往往要闷一些，而通往出口的空气往往要清新一些，甚至还有点微微的小风，所以我们很快就找到了出口。”这时，教授宣布了这个游戏的意义：人生就是一个大迷宫，要走出光彩人生，关键是看能不能赢在每个转折点，而不是赢在起点，一味地死读书除了给孩子们造成更大的压力和更多的痛苦之外，还有其他的什么意义呢？

所有人都被这个结论怔住了，媒体也开始广泛报道这个游戏，白宫也调整了教育模式。结果短短半年时间，美国学校就对学生们减少了三分之二的家庭作业，很多的校外补习机构都关门大吉，美国的学生再度成了世界上最自由轻松的孩子。

单从学习上来说，在全球范围内，美国孩子直到现在也是一群“输在起点”的孩子，而正是这些“输在起点”的美国孩子，又让美国成了世界上人才最多的国家，因为他们深知“赢在起点”算不了什么，关键是赢在以后人生中的每个转折点。