诗词中的儿童形象

自古以来可爱的儿童就是诗人们诗作中的常客，他们时而天真无邪，充满童稚；时而活泼好动，快乐游戏；时而调皮捣蛋，惹人嗔骂；时而乖巧可人，惹人怜爱。所以，不少佳作里都有着可爱儿童的形象。

“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”大诗人杨万里在诗中塑造了一个活泼可爱、追逐嬉闹的天真儿童形象。春末夏初，蝴蝶开始漫天飞舞，这时候孩子们便追逐蝴蝶到处跑，可是蝴蝶聪明迅捷，一下子就钻入黄花丛中不见了踪影。可爱的儿童只好把目标锁定在另一只蝴蝶上，开始又一轮追逐。儿童逐蝶也是夏天最和谐美丽的风景了。

“小娃撑小艇，偷采白莲回。”“清枝满地花狼藉，知是儿孙斗草来。”这两句诗则将儿童的顽皮表现得淋漓尽致。中午趁着大人熟睡，小娃娃偷偷撑着小船，到种植莲蓬的水塘，偷偷地采下几个白莲，又悄悄地回去。春夏之际，满地都是繁花盛草，而童心对自然难以抗拒，儿童本身又喜好打闹玩乐，所以，这一地的花草就遭殃了。孩子们折花拔草，或追逐打闹，或编制手工，童趣尽显。一旁的老人们也不会责怪他们，反而会感到开心，这也就是所谓的天伦之乐了吧。

“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”（唐·胡令能《小儿垂钓》）这首诗形象地表现出儿童的好奇与专注。儿童是好奇的，产生了好奇后就会专注地了解和学习。诗中的儿童对垂钓非常感兴趣，于是亲身实践，学习垂钓，恰逢路过的客人问路，儿童怕说话惊吓了鱼儿，急忙向路人摇了摇手，示意他不要说话，自己则更加专注于垂钓了。所以对儿童来说，兴趣是最好的老师。

“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”辛弃疾这首脍炙人口的《清平乐·村居》，寥寥几笔却生动形象。儿童们一天天长大，变得越来越懂事了，大儿子帮忙照顾农活，二儿子也做些力所能及的家务，小儿子虽然贪玩淘气，却也能帮忙剥些莲蓬，有这么几个可爱懂事的孩子，人生还有什么好苛求的呢？不得不说辛弃疾的生活还是十分令人羡慕。

可爱的儿童，天真的儿童，活泼的儿童，淘气的儿童，懂事的儿童，每个儿童都是每个家庭的宝贝，也都是我们未来的希望。