雨中，她的手
给塔沟我的启蒙老师
这是一篇萦绕于心却迟迟不舍动笔的文章，之所以不舍动笔，是一直忧虑自己文笔粗略，思想浅显且不能把自己内心汹涌的情绪完全的流露出来。时至今日，我依旧挣扎万分，但绷紧的心弦还是未能抵挡得住激增的雄性荷尔蒙而砉然断裂，我沉思良久，最后以情之深切委婉劝降了自己。
像普通的农家孩子一样，我步履蹒跚的走过了高三。这十几年来脚踏实地的奔跑在家和学校之间，没有选择，没有退路，恍然间屁颠屁颠地走过了少年。而与他人不同的是，中学的课本与我如同废墟，我在懵懂岁月里便手持长棍于摸爬滚打间知晓了＂残忍＂一词，我幸运且快乐的享受这一切。那时自己从未想过未来，也从不猜测高墙之外是怎样的天地，我怀着拥有飞檐走壁轻如蝉翼的梦想憧憬着自己的江湖生活，想着在千钧一发之间救他人于水火之中。
岁时，我在父亲的带领下微笑着在路旁与母亲做最后的道别，准备踏上学武的征途。时至冬日，天色渐沉，乌云奋力的囚住即将落下的雨水，以此作为揖别。我高兴的在路旁踢打，父亲挎着棉被在与母亲叮嘱家中之事，我饥渴地喊着：‘走吧，走吧！’
风声呜咽，父亲提起地上的皮包转身欲走。母亲那时身缠疾病，裹着毛巾在风中呆呆地注视着我。年少的我彼时未能体会母亲当时的切子之痛，反倒觉得软弱，因为武侠里江湖中人离别时从不是依依不舍，欲在难舍之时愈加荡气回肠。我边走边向后招手，说道，妈，赶紧回去吧，天冷，我自己能行！
我不住的向前，偶尔回头，母亲仍站在那里，直至在视线中隐成一个圆点。
多年后，我重回此地，那条泥泞的小路已变得平整，连同那晚的光线一并的掩埋在柏油里。天空于我，似乎在没有像离别之时那日阴寒。父亲用他那布满老茧的双手，把我们家从贫瘠中拉扯出来。武校四年我年少无知，无法体会家中的不幸和屈辱，反倒如山一般挤压住这个家脆弱的肩头。岁月无声流逝，转眼间我已成年，便越发能体会那种孤独和心酸，此时回头，父母已双鬓斑白，我站在彼时离别的路口，拾起一片碎石，咆哮着向远方撒去，心酸之处不禁泪如雨下。
年对于全国而言是黑暗的，非典狂妄地侵占每一片土地，学校里遍地都是84的刺鼻气味。此时我已在这所全国闻名的武校里度过了六月之多（这其中的心酸和胆颤另作文阐释）。我拾级而上走进了五年级的殿堂，遇到了这位此生不敢言忘的数学老师。
武校确是荒凉，楼层楼层之间都被练功场镶嵌着，由于临近少林景区，大路两旁都装点出郁郁的丛林，远处的练功场则被大大的梧桐包裹着，这里每天都会传来亢奋的激喊声，引起游人不住旁观。我当时身处老校区，宿舍和教学楼之间隔了一段坡路，那时我常想假如从宿舍门口骑单车可以不用费力地一路滑到教室门口，但这只能是幻想，武校四年我几乎没碰过自行车。于是每到文化课时，我们总会排成纵队，唱着歌意象的骑过这段路程。
老区的教学楼似有三层，连接着老师办公室和学生宿舍，分分合合地组成一个环抱的结构，有挺拔的大树但并无芳草，五年级教室面东而落，处于一楼，出门口向南数十步正是刘老师的办公之处。
面带微笑，微红的短发，纽扣工整的雪白色衬衫，一双黑色的平底皮鞋成了这些年深入心底的记忆，她简洁干净的打扮让我在懵懂少年时便对美有了浅显的认识，如果记忆未被岁月模糊掉，那直觉而来的穿着和形象，该当是滤过一切杂质之后的一种清晰。
许多年过去了，那份恩情始终未难忘记，如果一个人非要用某种东西来代替她所存在的价值，那么老师于我，应该如一首温润优美的散文，深刻并难以忘记。时至今日，我不得不说出，初见老师的那份＂惊心＂，是手里提着开水却整壶都浇在了自己脚上的那份＂动魄＂，如果，如果的话，人生有什么一见钟情，那一霎间，的确经历过。
那时，我已经是一个在江湖厮混有些时日却始终摸索不到人生边界的少年。上天入地的�狼楸�现实粉碎的七零八落，犹记刚来于此我便遭遇一＂恶霸＂，在被欺负之后，便哭喊回家，至今我仍未记起父母是怎样的一番苦心相劝才使我在武侠梦想磨灭后的绝望挽救成了一种希望。当时我虽年少，但已知父母不易，虽不知学习有何用处，始终未敢放下。那时班里有位同学，此时已忆不起姓名，他老是和我争抢第一，我由于自命不凡武术比他好便始终轻视，但老是因为马虎大意失掉前蹄沦为第二，老师看我资质聪明且爱好活动便命我为班长，尽管如此我依旧不能平息老二之痛，于是怒而视之。但转念一想，行走江湖之人大都刀剑在手而未见笔在手的，加以老师并未对他过分宠爱，便得以释然。
老师天性善良，在教师群里也深受欢迎。每次搬作业于她在办公室时，大多听到有人称为＂老大＂，我当时痴迷武侠，一心尚武，听到这样的封号更是激动不已，认为自己跟对了人，崇敬之心差点跃然纸上。她总是会在忙中抽闲找人了解情况，在大家有困难时倾心照顾，就连两年后我在新区犯下大错，她依然对我关心照顾。我们由于孤身一人，且至亲远离，一年才得见一次，加之每天在摸爬滚打中度过而倍感凄凉，她的每一丝温暖都堪比阳光，当时的滴水之恩我们涌泉都未能相报。
后来我不知从哪里得知，她与老校长刘宝山是至亲，年少的敬仰之心更近一步。但这些至今未能确认。
某日，阴风来袭，我年少不懂照顾自己，半夜着凉，隔天在教室头痛不已，老师携我于办公处休息。那时，我虽然坐在＂老大＂的椅子上，但头痛异常，精神萎靡，完全没有老大的形象，再也无暇顾及。半晌，她不知从哪里端来一碗汤药，我喝后靠在椅子上，老师四处搜寻，拿起椅子旁的上衣，要带我会住处休息。
大雨刚刚顷盆，天空仍‘斯斯’的下着小雨，我和老师一路爬坡回＂家＂走去。我当时个子矮小，老师的外套裹住我笔直的垂下来，她一直在向我说着什么，此时我已模糊。在路过那栋传言为老校长的家时，不知为何，我脑海中始终浮现她从此跋涉而过于我拿药的情景，我不住的回望，不住的联想，像是期待着什么。
水从坡顶哗哗的留下，我与老师在雨中慢驰，那个黄昏没有夕阳，眼的尽头是嵩山宽阔的臂膀，我想他记录了这一切。时至今日，每当听到有人说：＂人往高处走，水向低处流〃时我都禁不住想起这样的画面。
后来我病愈，常在班里吹嘘，咱老师对我最好，看看吧，班长是我的，演草纸是我的（那时老师总会把空白的纸张装订起来发给表现好的同学），我还穿过她外套，我感冒她还从老校长家给我煎药哩！
从那时起老师一直在我们身边，四年未曾远离，后来我参加比赛取得成绩，再后来我因为思家难耐且对未来迷茫便推病离去。
也是从那时起我也知道了一个事实。她诗般的外表下也承载着一颗坚强的心，她帮我撑伞时，雨中，干净的手轻轻握起，卷起的手指像爬山虎那样紧紧地缠住墙壁，在没有阳光的雨季爬过了一个又一个的高点。我看着她的脸，默默细数，赫然发现那双手只有四个手指！