科学课作文

2015年11月19日作文大全

篇一:科学课

今天,顾老师说:“今天我们来做一个实验——烧手帕。”当大家听了他的话以后,都议论了起来,有的男生说:“啊!这个实验一定很刺激。”有的女生却说:“这个实验太无情了,一个漂亮的手帕被烧了,太可惜了。”有的说……

在议论声中,实验开始了,顾老师先将准备的材料——酒精灯、烧杯、镊子和带有小象图案的手帕……拿了上来。顾老师说:“让我们现在就做吧!”随着他的话,实验就算真正开始了。

顾老师先将手帕放在清中浸泡了一会儿,又在酒精中蘸了一下,还让前面的人小心一点,这时,大家都瞪大了眼睛。就在这一霎那间,那漂亮的手帕被火包围了,我想:实在太可惜了,一个漂亮的手帕被火烧坏怎么办?顾老师怎么忍心做这种实验呢?……正在我千思万虑的时候,那熊熊大火逐渐逐渐熄灭了,手帕却安然无恙地放在那儿,这让我感到很奇怪。

等到实验结束后,顾老师将其中的奥秘告诉了我们,这时我恍然大悟,原来是那水保护了手帕,才使手帕安然无损的。

这一节课,我不仅看了一个刺激而惊险的实验,还领悟了一个道理。

篇二:科学课

上科学课的时候,科学老师让我们捉蚂蚁。下楼捉蚂蚁的时候,我一下捉了两只,老师就让我们回教室观察蚂蚁。

回到教室,我们开始观察。蚂蚁有三部分组成,分别是头、胸、腹。下课后,我往装蚂蚁的瓶子里接了点儿水,然后第二次观察蚂蚁。因为我先往瓶子里捡了跟黄豆差不多大的木头,所以它们都爬到木头上了。

有一只蚂蚁掉到水里了,它游到瓶子中间露出水面的木头旁,它马上又爬到那块木头上,保证了生命安全。因为最后老师上课,我没来得及给蚂蚁换氧气它们就闷死了。

篇三:科学课

在今天,我们有一节关于将天空的课程,我们高兴极了,到了教室,老师拿出来了空气,然后一不注意,就把空气倒了出来,我们就扶飞来了,老师一挥手,就来了一大群的鸟,这些鸟我有的叫的上名字,有些跟本没见过,我们在天空中不稳定,所以,秩序混乱,老师喊了一声:“安静!!”大家是吓的要掉下去了,所以安静极了!

在我们很安静的时候,老师在找东西,我们都没敢问,但是有一个同学害怕的说:“老…师…您…在…找…什…么?”老师并没有生气,他说:“黑板!”老师刚说完,我们就大笑起来,你们肯定猜不出来是为了什么笑!其实刚说完,那黑板就向长了耳朵一样,从天上落了下来,就连老师自己都想笑,我们更止不住了,就都哈哈大笑了起来!

老师又说了一句:“安静!!”我们又秩序井然的浮在空中!“要是有个得了心脏病的老人看见了,他绝对受不了!”旁边的一个同学告诉我的!老师就像个魔术师一样,在天空中表演,一会儿来了几只鸽子,一会儿来了一群不知名字的鸟……

就在我们正高兴的时候,老师说:“我要看看你们会了没有!”我们又交流起来了,老师给我们发了一张小试卷,老师还没说话我们就快做完了!

我们做完了,老师现场看题,我们都很紧张,最后我们全班都是100分,我们希望天天都有这种的课程!

篇四:科学课

今天的科学课,与往常的不同,因为这次要去操场那附近去观察植物昆虫

老师一声令下,我们蜂拥而至,我费了九牛二虎之力,才抢到了一个放大镜,一溜烟的跑到操场去了。我先去坛那,捉了一只苍蝇,拿出放大镜,观察苍蝇眼睛,仔细一看,上面有许多小格子一样的,那一问(吻)别人,原来是他的复眼(敷衍)啊。我又发现了一片青苔,我又拿出放大镜,吓了一跳,放大镜下的青苔简直是一片茂盛的丛林,一望无际,忽然,有一只白色的大蝴蝶从我的眼前飞过,我由此萌生了一个念头:“不如将那蝴蝶捉来观察也不错!”它左飞飞,右飞飞,上飞飞,下飞飞,同学们也跟着抓,不一会儿就被耍得团团转,也累的筋疲力尽了……

通过这次科学课,我明白了许多以前不知道的事,比如:苍蝇有复眼,蟋蟀的耳朵在足的内侧,蝴蝶的翅膀上布满彩色的鳞片,这些鳞片是扁平的细毛……这些收获真不小啊!

篇五:科学课

那天我们都非常开心,因为我们上了两节有趣的科学课,我们一起看看有多有趣吧。

首先,李老师上土壤课,他说:“没有草的土地只要喝一点点水就饱了,如果再淋水的话,就只好让水带一些土走;有草的土地,喝三、四个小时还喝不够呢!”我有很多问题想问,可刚准备举手,李老师却宣布下课了。没办法,只好下次再问了。

接着,易老师给我们上寻找动物和植物的课,他给我们发了工具,让我们分头找不同的动物。我“命令”我们小组的成员赶快行动。我发现了一只蚂蚱,可怎么也抓不到,庄老师随手抓起送给了我;金翎子抓到了蝴蝶;苏波宇抓到了蚂蚱和蚂蚁;刘璠抓到了蜘蛛。可是,蝴蝶从袋子里飞走了,蜘蛛爬走了。苏波宇、刘璠唉声叹气,我说:“你们继续抓呀,说不定还能抓到呢。”这时,我看到陈宇韬愁眉苦脸,便问他怎么回事,他说:“我太胖了,抓不到蚂蚱。”我心想:他不会要我抓吧,我也抓不到呀,三十六计,走为上计。我刚想走,吴天宇过来了,我便要他给陈宇韬帮忙。他们两人刚准备再去抓蚂蚱,易老师宣布集合了。虽然最后只抓到两只蚂蚱,但却很快活。

这两节科学课真有趣。

篇六:科学课

在上课铃的催促中,同学都争先恐后地冲出了教室,在不大的走廊里排出了两条整齐的队伍,这可不是去上体育课,而是要上科学课。同学们手里还提着各种各样“凶器”,锤子,小刀,剪刀都被同学们握在手里,抬眼望去,不像是去上课,倒像是一群打手要去寻仇呢!

同学们一起来到了科学教室,只见每个同学的桌子上,都放着一块木头板子,上面被整整齐齐地钉上了三根铁钉,第一根又细又长,就如一根宝剑,正直直的插在木头的中央,第二根看起来矮小,但也死死咬住木头,如同一位宁死不屈的战士,第三根倒小巧玲珑,上面还映着清晰的螺旋,看来要把它把拔下来,还要用上螺丝刀,终于,科学老师说:“今天我们要想办法把这三根钉子拔下来,还要现在大家开始吧!”科学老师一声令下,同学们立刻拿起工具,我用老虎钳夹住第一根钉子,使蛮力想把钉子拔下来,谁知钉子不仅没被拔出来,反而还被折弯了腰,真是赔了夫人又折兵。第二根钉子又矮又小,一副弱不禁风的样子,我面露喜色,又把目标对准了它,我拿起了小刀,插入它与木板的缝隙中,想把钉子顶起来,谁知小刀在这时却滑了出来,差点扎到我的手,钉子依然纹丝不动,仿佛在嘲弄我愚蠢。

“现在可以停下来了!”科学老师看着同学们垂头丧气的样子说:“其实你们只是没有掌握正确的正确的方法而已。”说着,他拿出一块钉着钉子的木板用老虎钳轻轻一撬,钉子就掉了下来。

看来一切都不能用蛮力解决,还要掌握正确的方法才可以。

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