保持距离作文

篇一：保持距离

距离产生美，就像中国山水画一样，以小而见大。使人能纵观全景，感受中国山水那气势的磅礴与优美。

天空要远望才蔚蓝，大地要远观才雄伟。距离产生了美，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，距离使原本无味的景物变得生动起来。

距离还能产生诱惑。就像网络世界一样，它有一种莫名的吸引力，能让人沉溺其中。

有一则故事，它写一只狐狸的出生到死去的全部过程，其中有一部分写狐狸隔着农夫的围栏看到了里面栽种的葡萄。那成熟的葡萄挂在枝条上在阳光下亮晶晶的，十分惹人喜爱。饥饿的狐狸终于没有顶住眼前的诱惑，它决定进去偷吃。结果等狐狸千辛万苦，进了围栏里面却又不留意踩到了夹老鼠的夹子，闻声而出的猎狗一口就结束了这只惊慌失措的狐狸的命。其实在围栏外面也有几棵葡萄，和农夫家里的葡萄没有什么不一样，为什么围栏里的葡萄就就有那么大的诱惑呢？这也许就是距离造成的，狐狸想得到它并不容易，它可能认为是好东西人才把它种在家里。或是狐狸也懂得了不付出没有收获？

距离的诱惑有时是我们成就事业的需要。有人说穷人的孩子早当家。人穷志不穷，自己知道和别人富贵人家的距离，于是心里就有了一个目标――拉近距离，过上好日子。这种非常强烈想改变自身环境的欲望于是就化为了一种工作与做事的动力，从而才能去成就自己的事业，达到自己的目的。学习也是这样的，要知道自己离最好还有距离，才能够真正的为目标去努力奋斗。

像故事中的狐狸的悲剧其实是由于它没有保持距离所造成的，就如同车没有保持车距一会相撞一样。事物之间应该保持一定的距离才可正常运行，才会美。

有时就是要拉开点距离才能观察到实质，千万不可以“吃着碗里的，看着锅里的”。要小心距离的诱惑，因为距离的另一端产生的不一定就是你所想的，保持距离吧！让我们留住未知的美丽。

篇二：教师要与学生保持“距离”

教师要与学生保持“距离”日常教学时，教师有目的多找学生谈话沟通，学习上常提醒，生活中多关心，让学生消除心理上的畏惧感。这样，在学生心目中，教师既是可尊敬的师长，又是可信赖的朋友。因此，学生就会把老师的表扬看作是对自己的鼓励，信心倍增；老师的批评是对自己的鞭策，及时改正；尤其是对学生病时的一句问候，更让他感到温暖。

所谓“疏远”，就是有意识的和学生保持距离。甚至人为的制造距离。与“拉近”相比，“疏远”学生往往更能体现出一名教师的管理艺术。作为一名教师，应该像一支部队的统帅，要为了战斗的胜利，不计较一城一池的得失，要站在战略的高度做学生的思想工作，及时的预见到未来可能出现的情况。所谓“下棋看五步”意亦如此。

我班有个学生常常以“天才”自居。他聪明过人，基础扎实，但常骄傲自大，不可一世，导致其思想表现和学习成绩总是大起大落。我开始制造“疏远”了：大型活动的组织者中

消失了他的名字；各科老师也不怎么提问了，好像一下子淡忘了他！几个星期后，强烈的自尊心驱使这个学生低着头走进了我的办公桌前。

每一个学生都是复杂、多变的个体，因而评价学生的对错必须有多个标准，要用发展的眼光来看学生，摒弃“从小看到老”、和“一俊遮百丑”的静态的眼光和思维方式。要对那些犯错误的学生采取一些科学的管理艺术，让每个学生从一个个错误中走出来，科学地对待犯错误的学生，使他们有机会在纠错中成长。

教育是塑造人的艺术，教师应当善于处理与学生的“距离”。与学生保持何种“距离”最佳，我们借用古人的一句话：“增之一分则太长，减之一分则太短。”果真如此，则善莫大焉。

篇三：保持与美有着适宜的距离

我们埋着头，或学习，或工作，那近在咫尺的美却悄然溜远了。而当我们退一步时，当我们与美保持适宜的距离时，便会领略到不一样的美！

什么？你问：“距离为何产生美呢？”我想，大概是由于近距离可以让人宏观地把握事物，而远距离能带来未知的神秘，引发了人们的美好幻想吧！

在美国登月之前，中国早已流传着嫦娥奔月等关于月亮的美丽的传说。然而，当宇航员们带回来几块冰冷的石头时，当宇航员们发回几张月球真实“面貌”的照片时，那些美丽的传说便荡然无存了。从此，每当人们说起月亮，脑海中只会浮现出一个荒凉的星球，而人们不再会想象月球上会有嫦娥、玉兔与广寒宫了。

远观月亮，能使人们产生了美好的遐想；近观月球，人们知道的却只有荒凉的星球。这便是距离的奇妙作用！

那么，在我们的生活中，又如何去退出来去体会被忽略的美呢

美，此刻的距离便是人与人之间的距离！

在这个物欲横流的社会里，人们的心灵总被功名利禄紧紧裹住，以至于无法体会到身边的美，所以，我们要与功名利禄有着适宜的距离：当我们不再是为家长、老师的夸奖和奖励而学习时，我们会发现，书本中的知识是如此有趣；当我们放慢上学的脚步时，我们会发现，街边的苍翠的大树多么富有活力；当我们不再那么冷漠地对待生活时，我们会发现，世界是多么的温暖......生活中处处皆有美，人们缺乏的只是保持与美有着适宜的距离而已。

当我们的心灵得到解放时，当我们与万物保持着适宜的距离时，我们会发现天空，是能给了我们翱翔的天空；我们会发现大地，是能养育万物的大地；我们会发现海洋，是孕育了最初的生命的海洋……

让我们一起退一步，保持与美有着适宜的距离，那么，身边的美就会纷纷呈现出来的！

篇四：世界上最遥远的距离

“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。”――题记

今天，我同学的奶奶去世了。中午，她大哭了一场。我安慰她：“人死不能复生……”哪知，她哽咽地对我说：“其实，我并不完全是因为奶奶的死去而难过，我更后悔当初没有正视过奶奶对我的爱……”我默而无语，接下来又是一阵沉默…….

其实，爱就在我们的身边，形影不离，众里寻它千百度，蓦然回首,原来就在灯火阑珊处。但是，对于这伸手可得、近在咫尺的爱，我们却从未重视、珍惜过，即使重视了，也假装丝毫没有放在心里，用自己冷漠的心对爱自己的人掘了一条永远无法跨越的沟渠。

“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。”我们应该以一种积极的眼光去发现“爱”：早晨，父母为晚起的我端来热气腾腾的面条里有爱；孤苦无助之时，远方友人鱼雁传书，捎来的是爱；尴尬无奈之际，路人那宽容的微笑，理解的问候中有爱——这太多太多的爱，当初怎么没感觉到呢？

“我和你坐在窗前，我发现你看云时很近，看我时很远……”

雨果曾说过：“人生至高的幸福便是感到自己有人爱。”的确，被爱是幸福的，但越是幸福的东西，人们往往越不会去珍惜，因此，日久，人与人之间便产生了距离，是心与心的距离，而我们，则永远不敢推开那扇尘封已就的心门……

“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。”我默默地吟念着，我不明白，何时这个距离才会拉近。但是，我心里坚信，何时，我们只要发现人世间的真爱，那个时候，这个距离也将消失。我心里坚信，拥有一颗感恩之心，能使冰雪消融，能使冬天变成美丽的春天，能使人的心灵拉得很近……

篇五：心灵的距离

天下上最悠远的间隔是甚么？是天涯天涯，是蓝天大地；或许是你在天涯我在天涯，或许是你在平地我在水底。但我想，天下上最悠远的间隔，莫过于心与心的间隔。

我和你仓促而过，千万般思路涌上心头，我相对你说，而你却不睬解我。记得在《大话西游》中，周星驰说过：世上最悠远的间隔，莫过于我站在你面前，而你却不知我爱你。

心灵的间隔将人们隔得很远很远。

有一对年青佳耦，新婚不久后生下一个小男孩，小男孩一天一六合长大，他好想把他的统统风趣的事都奉告他的父母，可父母每次都是一句话爸爸（妈妈）没空！一次又一次的打击，让一次次翻开的心房跟着光阴的流逝渐渐地打开了。长大后，爸爸妈妈退休了，儿子也在繁忙的事情中度过，他的父母好想和儿子聊谈天，说说话。但儿子也说道：爸妈，我的事情太多了，别烦我，好吗？砰的一声，心碎了。这句如此熟谙的话，在年青时不知说了多少。本来心碎的滋味是如此的痛。

就如许，落空交换的这对父母与他们的儿子，他们的心在一次次拉远，痛苦的折磨他们每一小我。

让我们翻开本身的心扉，用浅笑去传染感动我们身边的每一小我。用交换去修建心灵的每一座桥梁，让我们拉近相互之间的间隔。因为心灵的悠远是对心的最大创伤

篇六：心的距离

“我们一起去上学，我帮你!”这一句短短的话语对一个小女孩就是整整七年的承诺。

这是一个真实的故事，这个小女孩叫梦研，她在6岁时对她的小伙伴赵南茜说过:“我们一起去上学，我帮你!”从此两个女孩不分开。在学校，梦研背着身患顽疾的南茜参加各种活动。两个人形影不离，梦研也从不说累。她告诉记者：“我是她的腿，她是我的姐妹。”从9岁到15岁，梦研一次也没让南茜磕着碰着。除了梦研和父母，南茜也拒绝任何人背她。

我抬起头，眼里闪着泪花，心里想：这是一对多么快乐的姐妹。姐姐一直无怨无悔地背着妹妹上学，妹妹奋发图强，考出了惊人的好成绩。我真为她们感到高兴。我相信我们身边也有这样的好姐妹。就像我和苏欣一样，虽然有时也闹点别扭，但很快又和好如初了。再比如，我们有什么不开心的事就会向对方倾诉，对方也会帮你出出主意，“行侠仗义”。

我知道每个人心中都有一个好姐妹。那个好姐妹好朋友就是与你同甘共苦，在你需要的时候帮助你，挺你!正如文中所说：“我们是姐妹，我们要一直在一起！”

篇七：距离

神奇得带点蛊惑的距离，这就是美丽得有点迷人的距离——题记

雾里看花，楼头望月，芳草更行更远而生，地平线在远处走近还远，长距离生发美感，生发诱惑，生发想象，生发无穷的期盼与追求;鱼翔水底，蜂落蕊中，轻轻地帖着你的脸，融入你的心房，零距离使人融洽，使人亲切，使人幸福，使人与人产生爱的火花，使心与心产生情的雨露，产生真实可掬的美妙感觉。

你看我时很远，我看云时很近。一堵厚实的墙让人无法进入，一张薄透的纸也让人终生相隔，咫尺天涯，对面沟壑，相邻也常是天堑;相逢常是美丽的错误，距离短短，将人生拉得迢迢又远远;短短距离，将感情推得长长又遥遥。

君住长江头，我住长江尾，这端与那端，流水滔滔，白云悠悠。手与手不能相牵，梦与梦却日日相连;眼与眼不能对望，心与心却时时交错。关山千万重，阻不断绵绵的思念;水路千万里，隔不开苦苦的牵挂。距离是思念与牵挂的生产线，大批量地生产人生最真挚最热烈的爱怨交织与悲欢交集的情感。

距离是块橡皮，拉长，感情才有绷紧的张力;距离是张弦弓，拉长，感情才有冲动的欲望;距离是一根弹簧，拉长，感情才有接近的期求。如果人对鲜花已经熟视无睹，那么鲜花，你不必四季开放，你可以隔着秋，隔着冬夏，待到养大才灿烂开放;如果人对鲜花已经举伞躲避，那么鲜花，你不必日日光临。你可以隔着风雨，隔着霜雪，待到冬日后才倾情明媚。在爱情缺乏激情的时候，你该要的也许不是拥抱，而是逃离;在友情缺乏热情的时候，你该要的也许不是接近，而是疏远;在亲情缺乏至情的时候，你该要的也许不是厮守，而是分开。

零距离让人亲密，也产生摩擦;长距离产生思念，也让人遗忘。距离是烦人的鬼怪，距离也是撩人的精灵;距离是碰伤感情的恶魔，距离也是愈合情感的天使。走吧，熟悉的地方没有风景，远方才有梦想;来吧，陌生的地方没有感情，故乡才是归宿。

从此岸至彼岸，是路程的距离，我们不倦跋涉，在跋涉中感受风景，感受生活，感受酸甜苦辣;从此时到彼时，是岁月的距离，我们不倦奔走，在奔走中体验过去，体验现在，体验悲欢祸福;从此心到彼心，是心灵的距离，我们不倦往来，在往来中品尝欢愉，品尝苦恼，品尝人生百般滋味皆备的喜怒哀乐。

有一种距离，我们渴望抵达，那就是爱与爱的距离;有一种距离，我们渴望出发，那就是梦与梦的距离;有一种距离，我们渴望拉长，那就是生与死的距离;有一种距离，我们渴望缩短，那就是心与心距离。

人在身边，觉得遥不可及，人在天边，觉得驻在心间；你在远方，我百般期盼，你住眼前，我十分厌烦；你和我低头不见抬头见，手与手无缘相牵；你和我从没晤面，心与心永恒相连。

篇八：距离

有人说：距离除了遥远一无所有。又有人说：距离除了遥远，还有憧憬和向往。

距离是一种想像和追寻。正如远处的地平线一样，虽然每次都触碰不到终点线，却更能保持我们向前探索的勇气。正如《搭车去柏林》的谷岳一样，凭借一个搭车的的手势和微薄的资金，他完成了从中国到德国的步行壮举。给他前进动力的，是对距离尽头的期盼。这大概就是“距离产生美”的美好解释吧？

距离是一种触手可及的真实。有些距离，虽然遥远，但只要从脚下出发，再长的距离也能被征服。贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦家庭，渴望成为长跑健将的他连双普通跑鞋也买不起。无疑，他的梦想与现实有一大段距离。但这又怎样？他相信没有什么可以拦住他的梦想，他便坚定而执著的赤脚跑在广褒的原野、泥泞的山路中……离梦想的距离也在一步步缩短。终于，他在罗马奥运会中一举夺魁。其实，距离并不可怕，只要我们付出更多的努力，就一定能跨越这距离。

距离是一种对过去的回忆与总结。有位哲人说过：我们喜欢的不是成熟，而是走向成熟的过程。回忆是一段时间上的距离，我们却能从这距离中挖掘中新的内涵。拥有淘宝和阿里巴巴这两家电子商务网站的马云，考了四次大学最后因为人数不够的原因才能进入师范大学。为了筹学费，他送过水，当过小工……这些与过去的距离，使他决心把员工培养成“猪狗型”的员工，创造了网络的辉煌。有些距离是没有终点的，但只要我们对走过的距离加以思考、总结，我们便能为自己创造一个终点。

距离是一种想象和追寻，是一种触手可及的真实，是一种回忆和总结。因为有了距离，人们才会对有着钻石般光芒的繁星产生好奇，才会产生思绪驰骋的空间，才会有前进的步伐。

与昨天的距离，让人们懂得把握现在；与明天的距离，让人们学会期待下一个阳光灿烂的日子。让人生在距离中昂扬向上吧！