关于表扬的作文

篇一：老师的表扬

生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，样样俱全，其中，令我印象最深的，就是被老师表扬的那种滋味了。

那天，是我刚刚踏入四年级的那一天，班里换了新班主任---李老师，没想到开学的第一天，老师就布置了一篇日记，我的脸变成了“囧”字，在那以前，我有两个“怕”，一个怕是写作文，另一个就是写日记了，因为我总写不好，不是太罗嗦，就是不具体，所以，在我的日记本上“重写”的字样随处可见，但是，为了给新老师留一个好印象，我只能认认真真的写，绝不丢掉任何一个细小的环节。

终于，努力并没有白费，当老师让我把日记当做范文来朗读的时候，我幼小的心灵充满了骄傲和自豪。

老师还对我说，我的作文非常好，不仅题材新颖，而且有创新精神，算得上是一篇优秀的作文了。听完老师对我的评价后，是我喜欢上了写作文，我再也没有那两个“怕”了，当我写作文的时候，我觉得好像是自己显本领的时候，当我写作文的时候，我仿佛进入了我熟悉的世界。

我会永远记住，是谁让我走进了作文的世界，是谁让我喜欢上了课外阅读，是谁让我对作文的信心倍增，那就是我们的班主任---李老师。

我要感谢李老师，是她给了我数不清的知识，比天上的星星还要多；是她给了我对写作的信心和力量。我一定不会辜负您对我的期望，相信我吧！

篇二：表扬

“告诉同学们一个好消息,肖洁同学的作文在邵阳晚报上发表了.”当老师宣布这一消息时, “哗”全班响起雷鸣般的掌声.这是真的吗?这是梦寐以求的愿望啊,今天,终于实现了.

我只觉得两行热泪,顺着脸颊,慢慢的流淌下来,流进嘴,甜甜的,酸酸的.我不由得想起了半年前那件“小”事.

以前,我是个作文及差的学生.一写作文就头大,常常不知道写什么,一些流水帐,牛头不对马嘴的话语不时地成为同学们的笑柄.

又是一节作文课.我正对着烦恼的作文发呆呢.作文老师走到我身边来见我满脸愁云,耐心地教我作文该怎样审题;怎样选材;怎样把内容描写具体,生动……在老师的帮助下,我顺利地完成了这次作文.可是,还是没有那些素材典型,语言优美的同学作文好.

意外发生了,老师竟当着全班念了我的作文,并当众表扬我写出了自己的真情实感.同学们向我投向羡慕地目光,我不好意思地低下头,心里甜滋滋的.我再次抬起头,老师正对着我笑呢!我也回了老师一个闪亮的微笑,在心里下决心:我要努力,不能辜负老师对我的期望,.我要付出比别人多出十倍的努力,要用最优秀的作文在老师心中找到属于自己的位置.

于是,我暗自加油.观察生活中每一个细微的角落,坚持每天写日记,为作文的素材打基础;阅读优美词句,进行背诵;上作文课时,不放过每一个作文的要求.

我寻找着机会……终于,机会来了,我当上了小记者,不断写作向晚报投稿,终于,终于,我的作文在邵阳晚报上发表了……

“祝贺你,肖洁!”老师站在我身旁,她的话语打断了我的思绪.我望着老师,啊!又是一个闪亮的微笑,一个赐与我力量的微笑!!!

感谢你,表扬!是你激励着我前进;感谢你,表扬!是你为我插上一双力量的翅膀……

篇三：我要的表扬

现在我们大家的功课都不算很忙，但是本该休息的时间全被占去学习，一堆堆的作业压得我们喘不过气来，但若你真的问我们：“你们最想要的是什么？”我们大部分同学会坦白地告诉你——表扬，而并非自由。

是的，我们学习是为什么？不过是为了老师、长辈、同学的表扬。认真地写作业，考第一，上好学校，为了什么？也是为了表扬……

表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励，是一种心灵的必须品，有了表扬，才有我们不断的努力，才有我们光辉的成绩。

然而，老师与长辈们是多么苛刻他们的表扬！当儿女、学生们做了好事来报喜时，虽然说心中有说不出的高兴，可脸上却依然一副无所谓的样子，嘴里用几句简单的话打发我们，给我们泼上一盆冷水。霎时，喜悦之情如灰被风一般地吹走了，剩下的是什么？只有无助的叹息。于是不再发愤，不再努力；于是失去了上进心；于是有了喜讯不愿告诉别人，让美好的东西，湮没在心底，成为永久的记忆……

我们一次次盼望家长与老师们能给我们表扬，哪怕是一句赞扬的话、一个鼓励的眼神、一个真诚的微笑……可他们却一次次让我们失望，一次次吹走我们的喜悦，在这个五彩缤纷的世界里，少了一份温馨。

可是，有谁，会真正去倾听我们发自内心的呐喊；又有谁，会真正懂得我们的想法；又有谁，会给我们最需要的表扬，来填补我们心灵的伤口呢？

篇四：我受到了表扬

我捧过奖杯,抱过鲜花,得过奖状,但最难忘的还是老师给我的表扬.

我上二年级的时候,作文基础很差,在班里每次考试都是倒数第几名,同学们都嘲笑我,说我是个"呆瓜".我难过极了,暗自下了决心,一定要把作文赶上去.从此以后,我每天坚持写一篇读书笔记,看两个小时的作文书,还常常读书到深夜.

听说又要考试了,我想我一定要考出个好成绩来,让同学们看看.

考卷发下来了,我一看作文题目,是"我的爸爸",正巧昨天刚读过例文,自个还写了读书笔记.联想到爸爸对我的疼爱,爸爸的工作辛苦,爸爸对一家人的操劳,我顿时真情涌现,很快就写完了.第二天,试卷改出来了,我一看作文,"哇,39分"!这是我的试卷吗?我简直不敢相信自己的眼睛.等我清楚地看到试卷上写着我的名字时,我激动极了,这可是我连续多天努力的成果啊!我狠不得马上冲出教室,跑回家,把试卷给妈妈看.这时,组长来统计分数了,他瞪大了眼睛,似乎充满了疑惑.看到他惊讶的表情,我的心里乐开了花.

中午放学回家,一进家门,我就迫不及待 地把试卷拿给妈妈看.妈妈看了高兴地说:"这次考的不错,下次继续努力啊!"

下午一到教室,就听见同学们还在对我的作文成绩发表议论.这时老师来了,他把作文写得好的学生名单读了起来.当念到我的名字时,老师意味深长地对我说:"这次考的非常好,说明你用功了.希望以后再接再励,争取早日把作文成绩赶上去"!听了老师的表扬和鼓励,顿时觉得有一股暖流遍步我的全身.

从此以后,我更加努力了,作文成绩每次都能做到在班里数一数二的.

那次鼓励使我对写作产生了浓厚的兴趣,对写作充满了自信.我要说,谢谢你,老师,谢谢你对我的表扬.

篇五：表扬的滋味

表扬的滋味真甜！在某一天我说了这样一句话。

在我去补习班之前我非常垂头丧气，心想；又是去听那无聊的英语课！之后我闷闷不乐的在那等着老师，突然一个陌生的人进来站在老师的位置说；大家好！我是你们的新老师，我姓张叫我张老师就行了。之后我们开始上课，我就像以前一样看着黑板发呆，其他同学连看都不看，在那开小差，突然，张老师表扬我说；这位同学上课认真，大家要向他学习！我一下子脸红了，我在想；我刚刚还发呆，没想到还被表扬了，震撼啊！之后，我也只好乖乖的听课，如果被老师发现在发呆，我可就丢脸丢大了。下课了，老爸考察我说；这个怎么读！我愣了一下就说；以前也没要读啊？老爸却说；以后都要检查，不会读的话，你就挨打吧！我顿时吓出一冷汗，又想；好险，我今天认真听了课，否则后果不堪设想啊！我读了出来，老爸让我玩了2小时的电脑。

表扬的滋味真好，它提醒了我要认真，努力，使我受益匪浅啊！

篇六：表扬与批评

曾经看到过这样一首诗：一段鼓励的言语，一个真诚的微笑，足以将沉重的心，瞬间，轻轻抬起。

表扬是一种慰寄，表扬在每个人生的道路上都像一把绿色的大伞为人遮风避雨。然而，就中国的教育史来说，从批评到表扬真可谓是一段慢慢历程。

“不打不成器”的教育占据了中国培养孩子的多年理论，听我妈妈讲，他们小时候不论老师还是家长对孩子的管理都很严格，且不提方法是否正确，至少结果很好，由于管理的严格他们或是在做人或是在学习上成绩都会很出色。也许这种类似于“批评催人进步的思想”正是由于在这种好成绩而在大家心中根深蒂了吧……

从批评到表扬，不仅需要时代的进步更需要思想的进步。

时代在前进着，从林则徐第一个开眼看世界到辛亥革命、新文化运动在到新中国的改革开放，我们不断的向西方学习来巩固中华名族的博大精深。从新式学堂京师大学堂到北大，外国的教育不断涌进我们的头脑。从此我们发现了表扬的魅力，开始了教育方法论的变革。

替代了答不出问题的打手心，替代了犯错受罚的管理模式，表扬，这个以前只出现在获得荣誉时才有的鼓励降临到了每一个普通孩子的身上。当我们为一个目标奋力追逐时，当我们认为自己做对了一件事后，老师、家长那充满真心的表扬，就是我们炎炎烈日下喝的第一杯绿茶；当我们向别人坦白曾做的错事，并下决心一定要改正时，当我们因为良心发现，却帮了倒忙的时候，一句“勇于改正错误，就是好孩子！”或“你已经很棒了，我感激你！”这样的话，就是我们在心灵受到创伤快要结疤时，一瓶晶莹可口的滋润膏。表扬使我们更加努力，表扬使我们充满信心和力量表扬可以是一扇心灵的窗户，指引我们走上阳光之路；表扬又是一个无底洞似的陷阱，是我我们沉迷在无底深渊！骄傲使人落后，在过多表扬的充斥下，很多孩子都会产生一种我行我素固执己见或冲动等骄纵的坏毛病。我真的很担心，在表扬声中在糖水里泡大的我们的未来。所以面对表扬，我们应该想到：夸奖过后生活又恢复了平静，我们何不趁着这一刻，再给自己多施一些肥料，接受阳光的照射，让自己变得更加光彩夺目呢？

通过这些年表扬教育的成果，引值得我们发思，中国古老的批评教育法是否完全是不可取的。有人说评是一种武器，就是说这件武器要注意收藏，因为一不小心，就有可能走火伤人。

批评，是一把双刃剑，善意的批评是良药及时治愈人们的病症，恶意的批评，是一把大锤可以压得人喘不过气。世界上不能没有批评的存在，倘若是没了批评那么社会的进步将大打折扣。没有了唐朝魏征的批评唐圣主的盛唐不可想象；没有了毛泽东等人对左倾的批评改正中国不可想象；没有邓小平十一届三中全会上对个人崇拜、文革的批评矫正新中国更加不可想象。

从表扬到批评，是我们的成长表现，但一个人要想不断地成长，不仅要有听批评的雅量，而且还要有经得住表扬的宏量，一句话：表扬要珍视，批评要珍惜。

篇七：表扬的力量

有时，一个赞许的目光能使人鼓起勇气；有时，一句鼓励的话语能让人充满信心。然而一个善意的表扬却能使堕落的人重获希望。

从前，我是一个不爱学习的坏孩子，经常逃学。因此，大家都不愿意再与我玩了。所以，我性格孤僻，如果遇到不顺心的事，我也只能偷偷跑到网吧向网友倾诉。

有一天，老师正在娓娓动听地讲课，而我的心思却早已飞到了惊心动魄的网络游戏上，它像一块磁铁，深深的把我吸引住了。我看了看手表，时间还早呢！可我还是按耐不住那蠢蠢欲动的心。四处张望后，终于发现了逃课的路线。我以一个轻快、敏捷的弹跳，悄然无声的跨出窗户，再以一个迅雷不及掩耳之势的速度朝网吧跑去……

那天晚上，由于游戏十分激烈、有趣，我玩的不亦乐乎，竟忘了时间。第二天，当我来到学校时，才发现自己迟到了，同学们都在朗朗地读书。怎么办呢？我呆呆地凝视着教室，一脸的茫然。这时，我的目光不经意间瞄到了上次逃课的窗户。对，就这么办！我暗自想道，便蹑手蹑脚地来到窗户边，小心翼翼地跨进教室，装作认真读书的样子。可这一切都没逃过老师敏锐的法眼，她郑重地走上讲台，面带微笑的说：“同学们，今天我要表扬王静同学，她的进步最大她成天从窗户逃学去网吧，而今天它却跨窗来学习，我们为他掌声鼓励。”霎时间，雷鸣般的掌声在我耳边回荡。我的脸羞得通红，不好意思的低下了头。有了老师的表扬，有了同学的鼓励，我发誓奋发向上，改头换面。从那以后，我不再迷恋网络，学习成绩在不断的提升，身边的朋友也渐渐多了。

表扬像一阵风，推动着你的帆船朝理想飘去，表扬像冬日里的一缕阳光，照耀着大地让人间充满温暖；表扬像一团烈火，让堕落的人重新燃起希望之火。

篇八：那次，我受到了表扬

“啊又要写作文。为什么每个星期六，星期天老师都要布置作文呀！”我坐在课桌上感叹道。

不知不觉在我脑子里的作文已经构思五分钟了，可我还没理出个所以然来。正当我一筹莫展的时候，“邪念”从我脑海里浮过。我赶忙从柜子上找出一本作文书，随便翻了一篇抄了下来。星期一交了上去。

等到第二节课老师笑容满面的捧着一摞作文本走进教室，对着我笑。一进门，老师就向同学们语重心长地说:“作文要写出真实情感，比如就要像杨惠清一样把真实感受写下来。”话音刚落，同学们的目光就齐刷刷地集中在了我的身上。遇到这种荣耀的事情，我想没人会垂头丧气吧！而我却恰恰成了这样垂头丧气的人。因为交上去老师批改的不是我的东西，而表扬的也不是我的作文。我羞愧难当。

这件事后，我再也不抄作文了，因为毕竟那不是我的东西。我认为自己的东西，不管是坏的，还是好的，不管是被别人批评的，还是被别人表扬的。只要是自己的，我都充满了信心。