眷恋作文六年级

篇一：眷恋

唉！现在的我已经是一个即将小学毕业的六年级学生了。在母校生活了六年，我对母校充满了留恋的深情。想到将要离开这个地方，真有点恋恋不舍。

每当我走到音乐室，总会想起我面对全班同学时的演唱……同学们，今天请潘燕雯为大家演唱一曲《同一首歌》吧！我自信地走到讲台前，清了清嗓子，说：同学们，如果唱得好请给点掌声，唱不好，请原谅。说完，我便放声歌唱：鲜花曾告诉我你怎样走过……一唱到同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌我的心情总是很激动。如今，在我的耳边还时常回荡着那嘹亮的歌声。

每当我来到舞台前，总会仿佛再次看到我在舞台上跳舞的身影。瞧，随着悦耳动听的舞曲，我摆动着苗条的身子，挥动着优美的舞姿，迈着轻松的步伐。再看那灿烂的笑容和那可爱的装束，给人以一种特殊的艺术的没，还令人回想起五彩缤纷的童年。啊，那美丽的动人的舞姿！

每当我走进教室，总会想起循循善诱地教导学生的老师们。在课堂上，老师像指挥千军万马的将军似的教育着同学们。使同学们学会了做人的道理，学会了许许多多的知识。老师们，您们犹如蜡烛，用自己短暂的生命为人类照亮前路您们像一叶小舟，乘载着同学们荡漾在知识的海洋。真可谓是随风潜入夜，润物细无声。老师们，我歌颂您们，赞美您们，也将永远地思念您们……

母校，我爱您，我永远地爱您……

篇二：眷恋

如丝细雨，欢乐地自天上奔来，想去亲昵地地上的人；路边的花儿，竞相开放，盼望行人驻足欣赏。然而这个城市并不领情――人们厌烦地举着雨伞，各自面无表情地匆匆行走着；车子冰的冻僵硬的外壳下车轮木然地转动着，不管不顾被它溅得满身的泥花儿。我爱怜地地蹲下，用手收集着雨露，为花儿洗去污逅。洗嚯间，花瓣零落在手，它们会？槠？炕嵩孤穑

我从小长在农村，喝的是自地下汩汩涌出的井水，住的是山中一块块不经雕琢的丑石砌成的小屋，走的是野草簇生的石板路。习惯了鸡鸣晨起，帮母亲提着水桶，唤邻居阿姨一同去换洗衣服；习惯了日上树梢，在树荫下悠闲地摇着蒲葵伞，习惯了夕阳西下，三五晚夹着稀饭馨香拂面迎来。一切仿佛陶潜笔下的田园诗，韵脚朴素自然。

多年后我满心向往来到这个城市，然而霓虹闪烁，歌舞升平的城市生活让我很不自在。我也曾试图离开城市的桎梏，回到家乡，返璞归真。却不想，沧海桑田，如今连儿时的那片乐土也几乎被改造成城市。只有几座古老的瓦屋还苟延残喘在寂寞清冷的角落里。我怅然坐在瓦屋里，不忍望向窗外——满目矫情！

小径红稀，本应由人儿徘徊，却被早早地清扫得只剩光秃秃的冷冰的水泥地。

垂头连栊，本应待“双燕归来细雨中”，却硬是将鸟儿关入铁笼中。

春色满园本应有“一枝红杏出墙来”，却被高高的水泥墙吝啬地围起，连蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍“的遐想也不留。

月上柳梢，本应有“人闲桂花落，月静春山空”的宁静，却被红灯绿酒在夜里撕开一片喧哗。

我叹息着，思绪嘎然而止。身边是π自的繁闹，脸上是雨水真切的拍打，手中是花儿枯萎的惆怅，心里是对乡村生活深深的眷恋。

篇三：眷恋

鸟儿眷恋森林，鱼儿眷恋池水，外婆眷恋的永远是乡下那一方洒过汗，也收获过希望的土地。

外婆已经年过半百，她是个勤劳能干的人。这半辈子的时间是伴随着黑黝黝的土地度过的。外公曾笑着说，外婆这辈子的使命就是守着那一亩地。说起这点，可是有缘由的，外婆对这一亩地的情感可深了。毫不夸张地说它和外婆都是一家的大功臣呀！当年，外婆就是靠它养活了我的妈妈和阿姨。那时工业还不发达，大多数人以种地为生。外婆的心灵手巧是全村有名的。她精心侍弄这份地，就像侍弄一个婴儿一样尽心。春耕秋收，外婆总是把地分成几块，种上嫩嫩的青菜，红红的番茄……无论里里外外有多忙，她总是微笑着，因为她的能干让她从一亩地里收获了各式各样的蔬菜和杂粮，让一家人在那个并不富裕的年代把日子过得有滋有味。

在外婆的料理下，那片地一年比一年肥沃，她的白发也一年比一年多。早在城里安家落户的阿姨心疼外婆上了年纪，再也干不动重活。便打算把外婆接到城里去安享晚年。起先外婆不肯，最终在阿姨的再三劝说下才勉强搬到城里。临走时她还不时地回头，看了几眼那熟悉的一亩地。我发现外婆的眼里噙满了泪花，那是眷恋的泪水啊！那一亩地仿佛也在哭泣，因为没有了外婆的照料，它也就失去了绿色，没有了生机。

女儿的孝心打动了外婆，让她下决心离开了恋恋不舍的老朋友？？乡下的那一亩地。可是不到一个礼拜，外婆又回到了乡下。原来，在城里的那几天，外婆夜夜睡不好觉，阿姨看着日渐憔悴的外婆，心疼极了。她知道母亲的心事，可这回，阿姨也是铁了心要让外婆离开辛苦了半辈子的土地，在城里清清静静地享点福，所以她每天都要陪外婆逛公园，听戏曲……想让外婆忘却土地，断了那分牵挂。可城里丰富多彩的生活始终没有让外婆动心。回来之前的晚上，外婆和阿姨长谈了半夜，外婆语重心长地对阿姨说：“娟儿，现在你们的日子过得很好，妈也知道你们的孝心。可你们知道吗？没有那块地陪着我，心里实在闷得慌，就像丢了魂似的……”第二天，阿姨就把外婆送到了乡下。因为她明白了那一亩地是外婆一辈子的寄托，一生的快乐。

啊！那一亩地，外婆永远的眷恋！我相信不久的将来，她的后辈们一定会在那一亩地上创造出更多的甜蜜和幸福！

篇四：眷恋

几乎每天都在算这日子，期盼着周末的到来。只有周末才能回到呢个温暖的家。家，多么温馨的词。

每次回到家都能看见爸爸妈妈熟悉的笑容。吃着妈妈做的丰盛香甜的饭菜，便会感到无比幸福。因为家住的比较远，所以只有住校了。从前一直都没有离开过家，突然感觉是那么的不自在了。在家里，妈妈会把什么都做的好好的，当时觉得妈妈做这些是理所应当的，并没有发现妈妈的辛苦。到现在，离开了家，也离开了爸爸妈妈，所有的事情都要靠自己去做了。吃不到妈妈的好吃的饭菜，也很难感受到他们无微不至的关怀。到现在才发觉，家里是多麽的幸福。家里充满了温暖，关爱，充满了欢声笑语。家是爱的港湾，能为我们遮风避雨。

离开家的日子，无论是阳关产蓝，还是满天繁星；无论是快乐的，还是满腹忧伤，我总会想起家。没有了母亲絮絮的唠叨，多了份无言的寂寞；没有了父亲严肃的斥责，多了些懦弱的惆怅。

心依恋着家，始终无法忘记。家是爱的港湾，泊着生命的航船，船上满是关爱，是爱撑起的蓝天。

带着这份爱，我们起帆远航；靠着这份爱，我们乘风破浪。为了父母，更为了自己。

篇五：眷恋

杏花疏影里，循着语文的笛声踏入了黎明。每一个脚印里都刻入了语文老师的龙飞凤舞，漫谈云霞。唯有那一堂课，淡描了他的身影，却写满了我的眷恋。

时光又回到了那节语文课前，老师温厚的声音在耳畔响起：“这节课你演讲吧。不过交给你个任务，我有一点事儿，希望你讲到我回来。”我轻轻地点了一点头，大概只记住了他嘴角边一成不变的微笑。

那时年龄还小，那时不善交往，在同学中是那样孤单无闻。每每回想起，总有一种细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒之感，不堪看。

铃响，提着笔记本走上台，我的胆怯写满了颤抖的双腿。总是放弃这样的机会，可是这一次却无法推托，因为有他的温厚的声音，信任的微笑，因为我发现同学们其实很友好。

庄子的《养生主》在记忆中流出，起初的目光在笔记本上游走，而后大段的评述似乎出自我自己的思考。我不禁陶醉于薪尽火传的深邃之中，台下是静寂，也有惊讶。

那一推门声始终未响起，而我的期盼渐渐转化为一种责任，正如庖丁解牛，恢恢乎游刃有余，騞然一刹那，我瞥见门外——

那是老师静静地在门外守候，我从他的嘴角的微笑中甚至读出了一种美丽的欺骗。台下的掌声是一种诗意的肯定，而我台上的栖居也多了一种幸福。

是他，我的语文老师，一直在门外默默地看着我，他其实没有事，他只是用责任来激励并支持着我，让我有机会在同学面前展示，让我与同学更加亲近地接触，让我有胆量在众人面前侃侃而谈。

我想，为什么他的嘴角带着微笑，因为他的心中充满了爱与关怀。那节语文课，没有他细致的讲解，却深深地镌刻着他的爱，温和的微风，吹开了我的心帆。

当时领略，而今眷恋，总负多情。那节语文课，流淌着老师的关爱与我心灵的转变，永不枯竭。

篇六：眷恋

我是如此的眷恋你，这片深情的土地……

一直以为这句话所表现的意义很广褒，和我有一定的距离，可是当我凝视你的时候，面对那让人惊诧的美，我惊呆了，于是，我停下匆忙的脚步，奔向你……

我静静的看着你，看着你胸怀里那蜿蜒起伏的山峦、秀色斑斓的大地，看着你挥舞出的绵绵云海，流转着金色的霞光，及至夕阳沉入暮云那一瞬间的绝佳风景，仿佛置身在美丽的仙境，让我心醉，让我痴迷，蓦然心动在你眼光微荡的注视里。

我静静的看着你，看着你那缎般绵绵柔静的眼睛里，如月般撒落着片片粼光，似秋夜的江流丝丝荡漾，散发着缕缕柔情向我召唤，那遥对着的城池、层叠着的水榭楼台，那些个与满城风景一般秀癯的灯火，摇曳着梦幻的光芒，温暖着你我的心房；快乐在心里流淌。

我静静的看着你，看着你笑靥里的阳光灿烂，散发着盈盈的微波，如丝丝暖流注入我的心田，涤荡着我的心弦，不由得我热血奔流，迫切地拥抱你，好让自己的心跳和你融为一体。

我夜夜枕着你的臂弯、伴着那柔柔的呼吸，倾听着你的脉搏，犹如一首温柔缠绵的夜曲，在耳边轻轻的吟唱，让我如醉如迷，就这样陶醉在你那缱倦的柔情里。

我静静的看着你，看着你眼底的万川沟壑、眉宇间的斑斓的花海、胸怀里的一马平川，其乐陶陶的情感不觉从心底溢出，心却如奔腾的大海，让我激荡、让我豪情满怀，那份激情、那一抹温暖，是怎样的在你我的心湖里澎湃……

我是如此的眷恋你，这片如画的风景、这绝美的天地！