六年级与诗同行作文

六年级与诗同行作文一：与诗同行

春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

同学们，你们觉得这首词写得好不好我很喜欢这首词，是因为觉得它很美并且充满感情。其实，在我心中，有一个灿烂美丽的世界，那就是诗词。记得学时一次语文课上，老师出了一道作文题，让班里的每位同学写一篇关于春的文章。我当时心血来潮便用诗歌的形式写了这篇文章。其实，我当时的想法只是想用很简单的语言来表达想法。但没想到老师不但没批评我，还给我打了优良的成绩，并在班上当成范文朗读。这对我来说，真是一种莫大的激励。从此也与诗词结下了不解之缘。那次之后，我用课余时间广泛阅读，走进了诗词色彩斑斓的世界，从此我爱上了诗。

我爱诗词，因为诗给人以美的享受。

好的诗词总是用高度的概括，精美的语言，优美的韵律来表达一种情感一个事物。唐宋诗词之所以流传久远而长盛不衰，仍为今人所推崇备至，正是因了她的豪放而高雅，精炼而意深。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”我仿佛闻到一片盎然春景里草的清香；“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，读白居易的《长恨歌》，我仿佛看到了盛唐宫廷的华丽与辉煌：“举杯邀明月，对影成三人”，我读出了李白不得志的抑郁和忧愁。诗以其至情至真高雅绚丽，震撼了我。

我爱诗，因为诗中蕴含着深刻的做人道理。

“莫等闲，白了少年头，空悲切。”《满江红》里，岳飞告诉我们要珍惜时间；“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”教我们做人要清清白白；“长风破浪会有时，直接云帆济沧海”李白鼓励我们面对挫折，要有不怕困难的信心。

诗词艺术魅力无穷，李白、杜甫、白居易、王维，无数诗海名家如一颗颗璀璨的星星，点缀着历史的天空。

《长恨歌》、《琵琶行》、《水调歌头》，无数的佳作名篇更是文学史上引以为豪的宝贵遗产。

今天，我们何等有幸能够享受到这笔遗产，请同学们也热爱诗词吧！去走进诗的美好境界，领略诗的无尽的魅力吧！

六年级与诗同行作文二：与诗同行

小时候，爸爸就教我背古诗，什么“锄禾日当午，汗滴禾下土”、“野火烧不尽，春风吹又生”，还有“夜来风雨声，花落知多少”，当时我还弄不懂句中的意思，只知道念起来好听，不知不觉中已记下了不少。到渐渐明白句中的含意，我更是像久旱逢甘露，他乡遇故知地喜欢上了诗。可以说我是从很小时候开始，就爱上了诗，爱上了祖国文化史上这颗最璀璨的明珠。

从初唐到晚清，有李白的豪迈放荡诗，有杜甫的深沉慨叹诗，有苏东坡的豪放诗，有李清照的幽怨诗，还有龚自珍的疾恶如仇诗，无一不向世人展现了我国的文化瑰宝，中华古国的优秀诗篇，为世人传诵。

一直都很喜欢白居易的《赋得古原草送别》，诗的前半部分歌颂了小草生命的顽强，后半部分却向我们诉说了友人依依惜别的情景。原来诗人是借咏野草来抒发离情，诗人选材之新，角度之奇，让人慨叹。还有高适的《别董大》，描写两个好友在凉亭里对酒当歌，相互倾诉离乡别井后各自的宏伟志向。表达游子离开家乡，在异地怀念亲人好友的诗还有很多很多，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，“遥知兄弟登高处，遍插茱荑少一人”……

古诗中包罗了我们想要表达的一切感情，这份古老的盛宴实在太吸引，太令人神往了。“书中自有黄金屋”，对我来说，更是“诗中自有黄金屋”。

六年级与诗同行作文三：与诗同行

从很小的时候，我就开始接触到诗了，虽然当时不知道诗是什么东西。但是，这是父母教给我的任务，那就是每天背诵一首诗，她要检查，如果背不出来，是要受到惩罚的。所以，我不得不每天背诵那些我不知道的东西，不断的重复，很快就可以背出来了。慢慢的，我对那些诗产生了一种厌恶的感觉，一看到那些东西就有种排斥的想法。

上了小学之后，我们的语文课上，也要学诗，我非常的不喜欢，所以，上语文课，我就会自己干自己的事，不怎么听课。不过，每次的语文诗歌默写，我都能过得到满分，因为语文课上的那些诗歌，小的时候，父母就让我背了，我一直都很记得。有一次，语文老师要我去他办公室一趟，当时，听到这个消息，我有点害怕，因为学生最怕老师叫家长了，而我从小就家教比较严格，因此我更加的害怕了。当我走进老师的办公室后，老师亲切的叫我到她的身边来，问了一下我的情况，而且她对我也比较好奇，因为她也知道我上课没怎么听课，但是每次的默写我都能得满分。于是我告诉她这些诗小的时候父母就让我背过了，现在深深地印在我的脑海里。然后她又问我知道这些诗歌的意境不？我摇摇头说不知道。于是她耐心地给我讲解，我听得非常入神。从那以后，以后的每堂语文课我都听得很认真。因为我真正的领悟到了诗歌的美。

从此，诗歌一直伴着我同行，从小学到初中我都非常喜欢诗歌，我喜欢诗歌背后的意境，喜欢它的美。

六年级与诗同行作文四：与诗同行

古今中外，诗歌浩如烟海。这一首首诗词表达了一个个诗人浓郁的感情与精神寄托。它们是文学艺术的瑰宝。从小到大，我对古诗一直抱有浓郁的热爱与无比的兴趣。它们似乎有神奇的魅力，牵引着我在茫茫诗海中前行。

我尤其酷爱读诗人李白的诗句。李白诗人喜爱将诗句夸张化、幽默化，这也正是我喜欢读背他的诗的一个原因。《望天门山》中的“天门中断楚江开，碧水东流至此回，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这首诗让我体会到了长江的浩瀚与奔流不息，也让我看到了一幅美丽的图画：在万丈峡谷之间，一条汹涌澎湃的黄河直泻而下，奔流向大海，一条帆船早已驶过此地，去向遥远的地方。这是多么富有诗情画意啊！

《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”也是千古名句。李白用了夸张的手法，更体现了他与汪伦离别时那种难舍难分的感情，“桃花潭水深千尺”表面指潭水深不可测，实际喻指李白与朋友汪伦的友情已达到了深不可测的地步，这种意境在桃花的衬托下更显得意味深长。

小时候，妈妈教我背唐诗，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”当时，我只是囫囵吞枣地背下这首诗，并不了解这首诗的真正含义，只是模模糊糊地听妈妈说，一轮皓月挂在空中，躺在床上，月光照进来，地上好像铺了一层白霜，抬头看着皎洁的明月，想起了遥远的故乡。现在想起来，才知道更深一层的意义，它表达了李白对家乡那份浓浓的热爱、思念之情。

杜甫有一首诗《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”孟浩然的《春晓》：“春眠不绝晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”两相对照，不都把春天的气息淋漓尽致地表达出来了吗？渐渐地，我读诗读出了兴趣。

从一次次读诗的过程中，我得出了经验，只有不断去读，去理解每首诗的意思，才能使自己融入诗的意境，在读诗中与高贵的语言交谈，从中得到内涵与修养，在不知不觉中踏入诗歌的大门。让我们一起漫游在诗歌的海洋，与诗同行吧！