我的老师美文
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我的老师
文/沈小颖
人们都说，我们就像八九点钟初升的太阳，而我认为，老师，就是那个托起太阳的人。
在我的小学生涯里，我的数学老师——颜老师，既是我的启蒙老师，又是我的大朋友。他是一位棒小伙，高高的个子，乌黑的头发，还有一双会笑的眼睛。是他，教我学会了阿拉伯数字；教我背会了乘法口诀；让我学会了混合运算；还教我懂得了怎样解方程。记得刚上一年级时，他登上讲台，开场白不是称呼"同学们",而是叫"孩儿们".这样的称呼，让我们瞬间倍感亲切。四年过去，我们仍然是他的"孩儿们",而他，就像"花果山"的"美猴王",带领我们一群"小猴子",每天在追逐嬉戏中不忘苦练"本领".
颜老师的教学方法非常有趣，他总是能用生动的语言激起同学们的积极性，记得初上"年月日"那章，刚上一年级的我们不懂得一年里到底有几个月？一个月又有几天？颜老师就教我们唱童谣"一三五七八十腊（12月），三十一天永不差。四六九冬（11月）三十日，平年二月二十八，闰年二月把一加。"我们唱着童谣，领会了其中的奥秘，也懂得了珍惜时光。
每次学校举行各种体育活动，颜老师总是天不亮就到操场，带领同学们跑步、晨练。至今，我耳边都还回响着颜老师跑步时的口令："一、一、一二一……"当我们在烈日炎炎下结束比赛后，颜老师总是不顾自己身体的疲惫，又跑去食堂买来整箱矿泉水，分发给每一位同学。颜老师对我们的爱，总是体现在细微之中。
这就是我的启蒙老师——颜老师。他用简单的阿拉伯数字为我们开启了知识的大门；他用三尺讲台一枚粉笔，为我们撑起了一片蓝天！课堂上，他是七十二变的"孙悟空",生活中，他是循循善导的"大朋友",运动场上，他是风驰电掣的"奥特曼"!请为我的老师点赞！
我的老师
文/蒋来
我的启蒙老师是一位土生土长的农民，姓邓，学校就设在当地的大祠堂里。他一个人教着两个年级的学生，每天都是先上低年级的课，布置作业后再上二年级的课。他对待学生很严厉，手中一根教鞭，是竹做的，细长细长，很是精致。上课就用它指着黑板上的字，有时为了提醒什么，就敲黑板或者书本，啪啪作响。也有的时候，他发现谁犯了错误，就用这根教鞭狠狠地抽打学生的手心。这种打很疼痛，所以我们都很怕他。
有一次我带着弟弟上学，没事时我在弟弟的脸上用毛笔画了一张怪相。他发现后，走过来首先在我的课桌上直抽一鞭，只听"啪"的一声，桌面扬起一阵灰尘，我的心也随之一跳！而我当时是好不容易刚刚当上少先队员，正戴着鲜艳的红领巾，这使我的自尊心受到极大的伤害。
后来一次学习课文《董存瑞》，老师布置作业写一篇作文，我将课文照抄一遍，只将几句话互换了一下位置，改了几个标点符号，就上交了。结果可想而知，老师找我谈话，我始终一言不发，心里还颇不服，怪老师没有发现我那些改动的地方。
以后在批"师道尊严"时，我还多次以他的教鞭为题批判过这位老师。至今想来，当时我是多么的幼稚啊。
邓老师是当地有名的才子，他的毛笔字写得相当漂亮，村里有什么写作的事情都找他。他还有一个好行为受到村民的欢迎：他订了一份报纸，每天早晨就站在村后的高山上，用喇叭喊报纸上的内容，然后再到学校上课。这恐怕就是我们那里最原始的新闻传播形式了。
最使我难忘的是到完小读书。这是一个很远很远的地方，因为这里同样有一个大祠堂，依山势而建，低处有楼，两边有许多房间作教室。这里离城市更远，交通不便，缺柴缺水。然而，这里有好些个从大城市来的很有学问的老师。据说这些人成分不好，都下放到这个地方接受管制。我的数学老师已过中年，戴着一副深度近视眼镜，说一口很浓的北方话，还写一手流畅的斜体钢笔行书字。我很快就将他的字模仿得维妙维肖，他特别喜欢我，期末总要在我的作业本上用红笔写上一大段表扬鼓励的话。
这位老师还会讲故事，他给我们讲《红岩》，每晚一次，将一本《红岩》从头到尾讲完。他还能将篮球用脚踢得很高，使我们佩服不已。他的漫画也让我们喜欢，只寥寥几笔，一只动物就活脱脱地出现在黑板上。但他也很孤独，常常一个人在学校边的山上田间踽踽独行，或者望着远处的天边出神。有一次谁弄来一辆旧自行车，这在当时的穷乡僻壤是一件很新鲜的事情。他欣喜若狂，一下课就在学校边的小操坪骑来骑去，做着各种特技动作，让我们大开眼界。当自行车的主人走时，他依依不舍，一直目送着自行车消失在山间小道。
就是这样一位老师，却对自己的学生诚惶诚恐。每次他上课时，有一个很捣蛋的学生经常拿小石子打他的眼镜，他竟不敢作声。有一次批斗他，那个学生就拿着弹弓，用苦楝树籽作子弹打人，使他的头上脸上肿起了许多的包。我去看他，他却躲在宿舍里悄悄地流泪。见我进来，他擦掉眼泪。红着眼从帐顶上拿出一叠纸，却是一幅动物漫画。只几笔几画，一只栩栩如生的老虎就跃然纸上。我非常喜欢，他很郑重地送给我，但我当时不知什么原因却没有接受。他缓缓地将画又放回原处，脸上露出失望的神色。许多年过去了，我一直在为这个拒绝后悔不已！
现在，我也已到了比老师当时还大的年纪，如果老师还在，应该进入耄耋之年，但老师的教育之恩却难以忘怀！
我的老师
文/庞明昊
老师是辛勤的园丁，我们就是一株株含苞待放的花朵；老师是大树，我们就是绿荫下的一棵棵小树苗；老师是泥土，我们就是一粒粒深埋其中的种子。
课堂上，我们的语文老师颜老师，从来都不用教案，讲课滔滔不绝，同学们当然也听得津津有味！颜老师知识渊博，简直就像我们的"百科全书".无论同学们遇到什么样的难题，她总会为我们耐心讲解、答疑解惑，让我们茅塞顿开，同学们都对老师十分钦佩。有一天，我去办公室交作业，只见颜老师的备案本上密密麻麻地写满了三大面字，还用红笔做了各种批注。霎时间，我明白了：老师的精彩授课背后原来蕴藏着这么多的心血！
临近期末，英语蔡老师患上了重感冒，可又怕耽搁了我们的学习，所以只能拖着病体坚持给我们上课。每次篮球训练，杨老师总是顶着炎炎烈日为我们苦口婆心地分析战术，最终我们班在篮球比赛上取得好成绩。
我们的点滴进步都凝聚着老师们辛勤的汗水。这就是那一个个陪伴我们成长、给予我们温暖的老师。
我的老师
文/李佳蔚
我们的语文老师叫葛老师，葛老师也是我们的班主任。她中等个子，乌黑亮丽的头发，有时披肩、有时扎一个马尾辫，弯弯的眉毛下嵌着一双和善明亮的眼睛。我们很喜欢她，她对我们很好，大家有什么心里话，总对她说，她真是我们的好老师。
葛老师是从三年级开始教我们的。刚开始，我们觉得葛老师是非常严肃的，但她是一位和蔼可亲的老师。每一节课都讲得非常认真，而且讲得有声有色，娓娓动听。如果有同学听不懂，葛老师会再讲一遍、两遍、三遍，直到听懂为止。
葛老师对学生也非常好。有一次，下课铃响了，我发现杯子里没有水，我去打水，刚好被葛老师发现了，她给我倒了热水，并告诉我，别烫着了，这一下把我感动了。我望着她，心里半天也说不出话来。
这就是我的好老师——— 葛老师。
我的老师
文/桂颖萍
上学，放学，每日里途经那个路口，看到那座已经废弃的学校，我总会想起许多，能回忆起来的老师，似乎也只有她一个。
我在那读书的时候，学校好像管得不是很严，上课的时候，总有不少人做小动作，或者前后左右地互相闲聊，还有的，甚至在老师背过身写字时，会偷偷地溜出门去。后来，学校新来了一名语文老师，是个看上去三十岁左右的女老师。她梳着一个马尾辫，显得干净利落，声音并不大，很温柔的样子，是一个不太像老师的老师。
对于上课时同学讲话这个问题，老师显得并不是十分在意。她总会笑着对我们说，看你们那么能聊，不妨让我们来一次真正的讨论，内容可以是书本上的，也可以是我们乡下孩子的生活什么的。那时候天很蓝，小鸟飞得自在，同学们也总会兴高采烈地侃上一通，甚至会为一个问题争得面红耳赤。老师呢，总会适时地引导，把好话题的方向。对讲得好的同学，她还会大方地进行奖励。老师说，大家在村里上学，读书有限，用这种方式锻炼锻炼思维与口才，也是不错的选择吧。老师还说，语言交际能力强很好，但也要看场合，如果我们把交谈的内容写到日记里，或是用在作文上，就更棒了。
老师好像从来没骂过我们，至多瞪瞪眼。孩子嘛，活泼开朗点才好，如果把他们培养成了一个个不说不动的"算盘珠",那样的教育，肯定是有问题的呀。她常常这样劝另一个爱发火的老师。她像妈妈，却又不像妈妈那么唠叨。同学们都很喜欢她，也听她的话，上课反而不那么闹腾了，该说的时候才说，不该动的时候尽量不动。
对了，老师很乐意听我们倾诉烦恼，更乐于替我们排忧解难。每天，她也是学校最后一个走的人。当她批阅完作业的时候，会慢悠悠地踱到教室，帮着整理好值日生整理后依然显得有些凌乱的桌椅，还会清理清理卫生，最后轻轻关上门，回家。
我那时候其实很自闭，很少主动和老师搭话，更别说问问题了。有一次，天本来还是晴空万里，转眼竟乌云密布，雨横风狂，很恐怖。我一直待在教室里，看其他同学陆续被家长接走，心里更加的躁动不安。老师来教室的时候看见了我，她知道我家人还没来，就走到我身边坐了下来。她跟我说了很多，很多。她告诉我，她已经注意到我不怎么说话了。她说，勇敢地踏出第一步很重要，试着张开嘴，你会发现和别人交流并不困难。她说，老师完全可以感知你内心的丰盈，你的语言也不会贫乏，试试吧……
后来，我慢慢地"化茧为蝶",变得开朗多了。遗憾的是，我差不多还没读完一学年，那个学校就被中心学校兼并了。一切，物是人非。我终究不清楚那个老师去了哪里，只听说，她原本就是个代课老师，并校时被清退了……
我常常想，到底怎样才算是一个好老师呢？或许，在内心里，我早已视她为最好的老师了吧！