迁徙中的学校

脚印与烙印就像歌词与乐谱一样交织着……

——题记

短短两年半的初中生活，是在不断的迁徙中度过的。如果说，整个小学生活是在“红海洋”里飘过来的，那么此时的我们，应该算是开始接受启蒙教育了。

学校设在离家四五里地的一个小村子旁，不知是村子里的祠堂还是庙宇，反正是古老得破败不堪，而且还有些阴森森的。学校前面有一块空场地，场地边有几棵高大而又古老的枫树。这些树，春夏枝叶茂盛，鸟雀喳喳，一到秋天，便是满树的红，而后又是叶落枝露，只有几个喜鹊的鸟巢，在高高的树顶上随风摇曳。

那时的语文教材，是清一色的工农兵素材，大多充满着革命的英雄主义，理科教材却为工具书所替代。课堂虽然枯燥，好在我们在语文课上还能找到些乐趣。

语文老师是外地一位姓祝的中年男老师，他在上课时，对课文一般不作讲解，只是带领我们一味地朗读。遗憾的是，我们老师的方言味却是甚重，加之口齿又不是很清晰，一节课下来，念走语音的情形便成了家常事了，诸如“我们的肚（竹）林学号（校）”、“蔡永羊（祥）烈士浓（勇）救钱塘缸（江）大桥”之类。每当这时，我便会和班上几个调皮的男同学，在老师念错了读音的地方，很突兀地来个高八度，将错就错地诵读起来，接着便是满堂的哄笑。此时，我们的祝老师便会停下领读，涨红着脸，带着方言，将我们狠训一通，我们只好躲在课桌底下吃吃地偷笑。如此反复，一节课便在嬉笑怒骂声中结束了。

为了响应号召，课余时，学校会买来些蚊香原料搞勤工俭学，在老师傅的指导下，我们开始了学做蚊香。由于制作工艺简单，不久时间我们就学会了，尽管有时手会辣辣的痛，眼睛也会被一种叫作雄黄的化工原料熏得泪水涟涟，但看着一码码的“作品”，我们还是会有种成就感的。周日，在老师的带领下，我们几个男同学便用竹筐抬着蚊香到邻乡的集市上去卖。事后，老师会用卖蚊香的钱，给我们一人发上两个肉包子，剩余的钱，据说是用来贴补我们伙食的。我们也不去理会那么多，反正眼前的包子，已是着实的香。

晚自习是最难熬的了。深冬，一人一盏煤油灯，灯火在透风的教室里摇晃着。做完功课，我们就静盼着下自习，因为教室隔壁的粮仓里，老鼠们已经纷纷出动了。

“硕鼠硕鼠，无食我粟……”。而教室隔壁的两个大粮仓里，老鼠们却是非常得张扬，每晚都会有几十条大老鼠在谷堆上肆意着。下晚自习的哨声一响，我们几个男同学便拿着早已放在抽屉里的木板，向粮仓冲去，一顿横扫烂砸，便会有若干条老鼠毙于非命，其余的便嗖嗖嗖地从我们的胯下四处逃窜。看着那些被我们消灭的老鼠，往往还会再给它们几脚，心想：难怪我们会吃不饱，原来粮食都是叫你们给偷吃了。现在想来，那酣畅的战斗场景犹历历在目。

正当我们还流连于爬上枫树掏鸟窝，还有与鼠相斗的欢乐时，不知何故，学校却迁到了村部南面的大山脚下。

新校名其曰“五、七”中学，实际上只是一栋土坯房，两层，楼上两个教室，楼下是老师的办公室和厨房。因为没有学生宿舍，我们便由住校改为了走读。每天早上，我们都要走上好几里地赶往学校。冬天，田野上那肃杀的寒风，着实令我们颤栗。

“运动”虽然仍在举国上下进行着，而此时新来的语文老师和化学老师，却给我们带来了求知的乐趣。写作，成了语文课的教学重点，每周一小篇，两周一大篇，如是往复。至今我仍记得，在写《我的学校》这篇作文时，由于我将学校背后的大山与长城、简陋的校舍与与祖国的广大进行了有机的联想，语文老师便把我的习作作为范文在课堂上进行点评，而后是一番褒奖。此时座位上的我，心里的那个乐啊，也早已形神兼备了。现在想来，日后之所以愿写点东西，莫非也缘于此吧？化学老师，在我们心目中也是个很有学问的老师，除了讲课生动，他还经常要我们带些生石灰、食盐之类的东西到课堂上做实验。这些，现在看来是件很平常的事，但在那个年代，我们算是给大开眼界了。今天，我还能熟练得诵记三十六个化学元素，可能也不与我的这位老师无关吧？

日子一天天过去，此时的我们，仿佛开始学东西了。

眼看就要升高中了，国家却来了个春季招生改为秋季招生的规定，我们又得续读半年初中。不知是为了整合教育资源还是别的什么缘故，续读期间，我们又从村里的“五、七”中学来到了乡高中的初中部。学校离家是越来越远了，但我们却没有住校的资格，只好每天起早贪黑地来往于村子和学校。新校区很是热闹，学生和老师一下子多了许多，我们班的同学也多了起来。在学校，除了上午上课，下午几乎都是劳动，好在我们年龄都尚小，一般也是干干割草之类的轻体力活。

半年时间很快就过去了，经过象征性的考试，我们便成建制地进入了高中部。

恍惚的时光恍惚的歌！