教师爱心故事|小学教师爱心故事
2008年12月31日经典散文
美国著名的教育家保罗·韦地博士通过对近万人的问卷调查，概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面：
1、友善的态度：好的课堂有如一个大家庭，让我感到温暖；
2、尊重课堂内的每个人：她不会把你在他人面前像猴子般戏弄；
3、仁慈和宽容：她装作不知道我的愚蠢，但我感到了她对我的疼爱；
4、耐性：她绝不会放弃，直到你能做到为止；
5、兴趣广泛：她常带给我们课堂以外的观点；
6、良好的品性：我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过；
7、良好仪表：她的语调与笑容使我舒畅；
8、公正：她会给你应该得到的，没有丝毫偏差；
9、幽默感：每天她会带来少许欢乐，使课堂不致单调；
10、对个人的关注：她会帮助我去认识自己；
11、坦率：当她发现自己有错，她会说出来，并尝试其它方法；
12、有方法：忽然间，我领悟了，竟然没有发觉是因为她的引导。
回想我们自己的学生时代，我们也最希望自己的老师是一个和蔼可亲的人；是一个善于理解和尊重学生人格的人；是一个对学生有一颗仁爱和宽容之心的人。但是，随着年龄的增长，阅历的丰富，城府的加深，社会不良风气的影响，有些教师身上许多纯真的东西在流失。他们会变得功利、麻木，失去公正、热情、真诚。实际上要让学生学做真人，首先教师自己应该是一个真人。
笔者认为：教师应多站在学生的立场，与学生进行换位思考。教师应该设身处地为学生着想，尽量想像每一个学生在学习和生活中遇到的问题。教师应努力从学生的角度看问题，再通过自己的学习经验和人生经验，对学生进行必要的帮助。
现代先进的教育理念要求教师在教学中突出教学内容的科学性、知识性，在教学方法上应注重灵活性、趣味性。教师从教学中主角的地位变为与学生平等的位置，关注班级的每一位学生，关注学生情绪及情感体验，及时帮助学生解除学习及生活中遇到的困惑。教师应关注学生的道德、人格上的问题，引导学生学会学习，学会生存，学会做人。
保罗·韦地博士的问卷调查揭示了这样一个真理：尊重与爱心是教师最重要的品质。教师要尊重学生的人格，关注个体的差异，满足不同学生的学习需要。教师要引导学生主动参与教学，激发学生学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力。如此，才能使每个学生都得到充分的发展。好教师的品格对学生的一生将产生深远的影响。
1、友善的态度：好的课堂有如一个大家庭，让我感到温暖；
2、尊重课堂内的每个人：她不会把你在他人面前像猴子般戏弄；
3、仁慈和宽容：她装作不知道我的愚蠢，但我感到了她对我的疼爱；
4、耐性：她绝不会放弃，直到你能做到为止；
5、兴趣广泛：她常带给我们课堂以外的观点；
6、良好的品性：我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过；
7、良好仪表：她的语调与笑容使我舒畅；
8、公正：她会给你应该得到的，没有丝毫偏差；
9、幽默感：每天她会带来少许欢乐，使课堂不致单调；
10、对个人的关注：她会帮助我去认识自己；
11、坦率：当她发现自己有错，她会说出来，并尝试其它方法；
12、有方法：忽然间，我领悟了，竟然没有发觉是因为她的引导。
回想我们自己的学生时代，我们也最希望自己的老师是一个和蔼可亲的人；是一个善于理解和尊重学生人格的人；是一个对学生有一颗仁爱和宽容之心的人。但是，随着年龄的增长，阅历的丰富，城府的加深，社会不良风气的影响，有些教师身上许多纯真的东西在流失。他们会变得功利、麻木，失去公正、热情、真诚。实际上要让学生学做真人，首先教师自己应该是一个真人。
笔者认为：教师应多站在学生的立场，与学生进行换位思考。教师应该设身处地为学生着想，尽量想像每一个学生在学习和生活中遇到的问题。教师应努力从学生的角度看问题，再通过自己的学习经验和人生经验，对学生进行必要的帮助。
现代先进的教育理念要求教师在教学中突出教学内容的科学性、知识性，在教学方法上应注重灵活性、趣味性。教师从教学中主角的地位变为与学生平等的位置，关注班级的每一位学生，关注学生情绪及情感体验，及时帮助学生解除学习及生活中遇到的困惑。教师应关注学生的道德、人格上的问题，引导学生学会学习，学会生存，学会做人。
保罗·韦地博士的问卷调查揭示了这样一个真理：尊重与爱心是教师最重要的品质。教师要尊重学生的人格，关注个体的差异，满足不同学生的学习需要。教师要引导学生主动参与教学，激发学生学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力。如此，才能使每个学生都得到充分的发展。好教师的品格对学生的一生将产生深远的影响。