角度

真是怕啥来啥，我刚被任命为第五初级中学的办公室副主任，主抓安全工作，学校就发生了一起安全事件。一间教室后面堆放的几麻袋废旧饮料瓶，因一男生玩打火机被点燃，庆幸的是同学们及时用水把火浇灭，才未造成大的损失。

教学楼一墙之隔就是生活小区，居民发现教室有浓烟滚出，就拨打了119。一时间，几辆消防车鸣着刺耳的汽笛，风驰电掣般向学校驶来。本来不大的事，这下闹得沸沸扬扬。区教育局责令学校，立刻把事件经过写成材料上报局党委，听候处理。

为不脱离事实，我深入到班级，详细了解起火经过，汇报内容尽量做到细致入微，态度诚恳，教训深刻。报告写好后，我拿去让刘校长过目。刘校长仅看个开头，便眉头紧蹙，极不满意：“你跟在王主任手下做事多年，哪轻哪重应该分得清，这样的报告让上级看了，不是等着挨处分吗？”

我很不服气，学校发生了安全事件，难道还会受到表扬不成？坐在办公桌前，我把汇报材料反反复复读了多遍，经过已经够详细，反省也足够深刻，真不知道该往哪方面改。实在没辙，我只好硬着头皮请教王主任。

王主任只是简单瞟了几眼，神秘一笑：“年轻人，看待问题要一分为二，看是坏事，有时会变成好事。这份报告如果能换个角度去写，保证能让刘校长满意。”

按照王主任的点拨，我重新拟写了一份汇报材料。其中写道：刘校长一向高度重视对学生进行节俭、环保及消防安全教育，几年来效果显着，仅学生捡拾废弃饮料瓶一项，每年都能为学校带来可观的收入，同时也极大地改善了校园环境。这次火情面前，同学们能及时主动扑灭火源，杜绝更大事故的发生，就是学校消防教育成果的有力体现。我们将继续发扬成绩，克服不足，力争在今后的工作中做出更大的成绩。

刘校长看后，非常满意。汇报材料送上去不久，一场向第五初级中学学习，以节俭、环保、消防为主题的教育活动，便在全区中小学蓬勃开展起来。