只需挂牌

我们学校在一个偏远的小镇。学校规模不大，只有60多名老师和800余名学生。

今年春天，王校长退休，局督导室一位姓刘的科员下派到我们学校，成了我们的新校长。刘校长脚踏实地，日夜操劳，不到一年的工夫，就使师生面貌发生了很大变化，学校各项工作也有了新的起色。

转眼快到年底，局里又安排对我们这些基层学校进行工作考核。按照局里的文件，考核的内容涉及学校工作的各个方面，其中有一项是学校图书的管理与使用，这里面又分四个小项：图书室卫生、管理制度以及图书借阅和学校是否有图书阅览室。

由于条件有限，我们学校只有一间图书室，里面有一些书架，学校的几千本图书就放在那里。平时，我们组织学生从这里借书，自己课下或回家后阅读，至于阅览室，学校的教室和办公室都很紧张，根本没有房间再去安排。

可上面要考核，要打分，这关系到学校的排名，班子几人谁也不敢怠慢。考核的事情由局督导室牵头，具体工作也是由他们安排，刘校长在那里待过两年，跟他们都很熟悉，他抓起话筒，给那个跟他要好的王副主任打电话。

刘校长寒暄了几句，跟王副主任说：“领导呀，我们学校实在没有房子作阅览室，可兼管图书的那位老师很负责，学生借阅很扎实很经常，这一项不扣分成吗？”

王副主任笑笑，在那头说：“我说老弟呀，你不是不知道，咱们这考核是面对全县所有学校，不能考虑个别，更不能灵活。再说，你们没有阅览室，可以临时找个教室，挂个牌子充当一下嘛，别心眼太死。”

刘校长放下电话，想了想，对分管后勤的老王说：“老王，六（2）班不是和图书室挨着吗？你叫人制个阅览室的牌子，挂在六（2）班，等考核时叫学生临时去微机室上课，再把班里的桌凳往一块并并，从图书室搬几摞书摆上去，就算咱们的阅览室。不就是挂个牌子吗？这5分咱可不能丢。”下午，老王就去街上叫人制了个牌子，把六（2）班门口的班牌摘下来，把新制的牌子钉上去，一个“阅览室”便算完成。

过了两天，考核组来到我们学校。一位工作人员来到阅览室，看了看，问了几句情况，便给我们打了5分。等考核组一走，我们便叫六（2）班的学生马上回教室上课。老王搬了个凳子，站上去，把那个“阅览室”的牌子又换了下来。