多问他一句

我们班有个全校闻名的“捣蛋鬼”小豪，家庭条件比较优越，父母工作比较忙，几乎没有时间管他，养成了他放任自流的习惯，常常在课堂上讲话，喜欢捉弄前排的女生。

一天，我在讲《番茄太阳》时，发现小豪在后面摇头晃脑地说着什么。我想：总算有治你的机会了，本来打算把他拎起来大骂一顿，好挫挫他的锐气。但理智告诉我要忍。于是，我笑眯眯地说：“小豪，这个问题你来回答。”小豪听到后，慢悠悠地站了起来，一脸茫然，静静地站在那里，脸上浮现出窘迫的神色。我看着他，又大声地将问题重复了一遍。他立即兴奋地低下头去找答案。几秒钟后，他准确无误地找到了答案并说了出来。我欣慰地点点头，表扬他后示意他坐下。

在此后的一节课里，我发现小豪坐得异常端正，听课听得十分认真。下课后他主动跑来向我承认了他的错误。

学生在课堂上开小差是常有的事。如何有效地处理学生上课打闹开小差的情况，是教师应该仔细揣摩的。在不伤学生自尊心的情况下，使他自己认识到错误，并让他自己努力改正，变惩罚为鼓励，在爱的教育中使学生一步步成长。