移动的影子

在体育活动“踩影子”活动结束后，我又请小朋友们相互合作，用粉笔把影子留下来。大家情绪高涨，两人一组，一个摆造型一个画，片刻工夫，塑胶场地上各种姿态的影子出现了。我依次赞扬着孩子们的创意。突然，眼前的一组影子让我看不出个所以然，它由无数个半圆形连接而成，绘画者楠楠和橙橙还在继续着。这是怎么回事？我在边上默不作声观察着，原来他们没有请同伴帮忙，自己跪在地上画自己的影子，可是因为手短够不着头部轮廓，就往前移动企图去完成头部轮廓，殊不知，身体移动时影子也在向前移动。于是我走过去问楠楠：“你在画你哪里的影子？”他回答我是头。当他准备往前移动时，我又问：“你为什么要往前呀？”他回答我：“我画不到头的影子。”当他移动时，我故意惊奇地说：“哎呀，你看，你头部影子怎么样了？”他天真地回答我：“影子也往前了。”他突然醒悟过来，赶紧爬起来走到橙橙边上耳语了几句，接下来就出现了橙橙帮楠楠画影子。没多久，他们俩就眉飞色舞了。

通过这个活动，我深切地体会到：孩子的思维在动作中进行，常常表现为先做后想，边做边想。作为教师，此时要学会包容、理解，正确对待幼儿认识上的“错误”，让他们在活动中去探究、去经历、去体验。