这里也有高举的手

这是一节一年级语文公开课，我坐在最后一排一个小男孩的身边，一看就知道他是一个可爱而活泼的男孩，他脸上笑眯眯的，小手放得可整齐了。

课上，老师抛出了一个又一个问题。他的小手一直高高地举着，一次，二次，三次，四次……老师一次也没有叫到他。看着他一次次失望的脸，可一次次他又再次举起，我真有点佩服这个男孩的耐心，他一直期待着老师叫他。这一次老师又抛出一个问题，有点难，他想了想，又高高地举起了手。我小声对他说：“举高点！”也许是因为他平时太调皮，也许是因为他坐在后面，不知为什么，这次又叫了他前面的小男孩，小男孩又把小手放整齐了，我不知道他心里想些什么，依然耐心地听着。我打心底里佩服他，如果换了我，我能这样吗？

时间过去了一大半，一年级的孩子渐渐地开始动起来，注意力不太集中了，他也不想听了，抓抓头，玩玩自己的小橡皮，可老师一句“小身子坐坐直”，他立刻坐神气了。

多好的孩子，如果换作我们大人，一直被冷落能这么积极向上吗？

一节课就这样结束了，虽然老师课上得很精彩，但我心里却总有一点遗憾。孩子能一直保持这种心态吗，他会不会失去对这门课的兴趣呢？我心里一直在想着。

有时候在教室里总有孩子被我们冷落，孩子高举的小手我们只习惯看到那几个，对那些不受关注的孩子，也许会熟视无睹吧，老师呀，把自己的眼睛看远点，在那个你不关注的角落里也有高举的小手，也有期待的眼睛，也需要你的关爱。爱真的需要均匀地洒在教室的每个角落。