孩子，对不起

班会课上，我和孩子们玩了一个游戏——耳语传话，孩子们开心极了。看着他们笑得通红的脸蛋，我不失时机地说：“孩子们，今天的日记就写这次的游戏吧！”“好！”全班异口同声。

周一，我带着期盼打开学生的日记，几乎每一个孩子都说这次的班会太令他们难忘了，我心中不禁暗暗高兴。这时，眼前出现一篇不满50个字的日记，不满立刻涌上心头。仔细一看，原来是班中的微微写的：今天全班同学都在玩游戏，他们都说好玩，可是我不觉得，因为大家都不和我玩，没有人告诉我那句话是什么，我不知道大家为什么不和我玩！我不喜欢这个游戏！

我震惊了，周五不是大家一起玩的吗？怎么会没有玩到？仔细想了想，原来班中共有46人，有3人去参加七巧板培训了，剩下的43人分成6组，每组7人，而微微坐在教室的最后，分组的时候遗漏了她，她自己也没有说，大家在玩的时候自然而然也就忘记了她……

看着她的日记，我陷入了沉思：微微成绩非常差，每一门功课挂的都是红灯笼，三门功课的分数加起来还没有其他同学一门的高。几乎所有的任课老师都经常批评她，我也是。在教师的影响下，班中很多同学都不喜欢和她一起游戏，甚至有的同学连与她说话都不怎么愿意。今天的活动因为我的忽视，而伤害了一个本已脆弱的孩子，所以，我决定利用晨会课的时间，和孩子们再玩一次游戏，弥补我的过失。同时，我也想对微微说声：“对不起！是老师伤害了你！”

每个孩子都有其独特的闪光点，作为教师，千万不能因为孩子的学习成绩差就带着偏见去看待他们，而应关爱、尊重、赏识每一个孩子。特别是对所谓的“调皮王”、“后进生”，更应正确引导、多加鼓励，让每个孩子都能健康快乐地成长。