让孩子尽情地说
在我们小（2）班，每次区域活动结束后，我们总是请孩子把自己的作品拿给老师看，并把有新意和创意的作品留下来，请孩子在大家面前进行介绍、然后大家集体表扬，并把作品放在展�狼姓估馈Ｍü庵址绞剑芄桓⒆犹峁┮桓稣故咀约旱钠教ǎ佣岣吆⒆铀档哪芰妥龅哪芰Α�
今天区域活动结束后，有一件作品找不到小主人了。这是一件很普通的作品，看不出是什么，大概是没有得到我的肯定，自己塞到上面来的，我想没人上来认，一定是小作者也不好意思吧！于是，我拿起作品边让大家看，边介绍说：“这么一大条长长的作品，是一块一块大积木好不容易连起来的，大积木中间的洞洞里也都插了不同的小积木，挺不错的一件作品呀！应该花了不少时间才做出来的，没有小作者，就让我们一起来猜猜它到底做的是什么吧！”
孩子们七嘴八舌地讲开了，他们参与的积极性让我大吃一惊，“像一条大河。”“像长长的大桥。”“像一条大马路，上面有好多的路灯。”“是停车场，里面停满了汽车。”……孩子们丰富的想象力令我们老师都自叹不如。
一件普通的、不是很精致的作品，也许在有的老师眼里不值一提，竟然被孩子赋予了这么多的名称和涵义！我真的被他们感动了！是呀，我们总是以成人的眼光看待孩子，用统一的评价点评孩子，以统一的标准衡量孩子，这对孩子公平吗？我们真的做到尊重孩子了吗？真正的尊重，就要多让孩子做，多听孩子说，因为这是思维的火花，也是智慧的萌芽，更是创造的源泉！