先生，良师

先生姓刘，是我的语文老师。

先生的课极有趣。先生讲课，一本正经中不乏幽默，旁征博引里略带调侃。先生的课不拘泥于形式，不依附于书本，能让我们每一个人都沉浸于轻松愉快的课堂氛围中。先生的课堂，从来并非他一个人的独角戏，而是众人热情参与的“舞台剧”——每一个人都在积极思考，每一节课都在互动创新……

有道是桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。与先生相处的过程中，我学到了许多。

先生说，学习是自己的事，每个人都要为自己负责。先生在资料发下来的时候，把答案也一并给了我们。先生本是想让我们在头绪全无的情况下得到一丝启发，可我们很多人都投机取巧，直接抄了起来——这老师够傻缺，哈哈……我们喜得发疯。不过，先生似乎早有预感。在证实我们的不自觉行为后，本以为先生会大发雷霆，然后毫不客气地收回答案。可先生却并没有这样做。先生在课堂上十分平静地告诉了我们一个故事：

在与我们一般大的时候，先生的成绩并不好，最差时是班级倒数第二。可是先生没有放弃，知耻而后勇，弃短扬长，中考时竟是全区七所中学第一。然而上苍并未因此厚爱于他。先生因家贫，在选择读中专时，竟被意外录入到一所名不见经传的纺织学校，学起那让人啼笑皆非的专业。但先生并没有堕落，毕业进厂后，利用别人打牌、喝酒的时间来读书，来写作，经年累月，不仅拿到了文学学士学位和高级中学教师资格证，还因发表了大量的文章，顺利加入了安徽省作家协会……

先生说，往事已矣，好汉不提当年勇。他望了望我们全班同学，又道：“这节课就这样过去了，我希望没有浪费大家的宝贵时间，更盼大家都能从我的故事里有所收获——养成自觉的习惯，为自己负责。大家想想，如果当初我放弃，此时怎么可能站上这讲台？”或许，在少数同学心中，一节课就这么愉快地听着“废话”过去了。但我又相信，更多的同学应该和我一样，彼此还是有收获的。至少我们明白了，什么时候努力，或许都不为晚，都有可能创造明天的辉煌……

对了，先生的治学态度，真是严谨得很。别的老师教作文，多是“嘴把式”——光说不练。先生却常常“下水”，亲自示范。先生批阅作文，常常连一个标点也不放过，从谋篇到布局，从语言到书写，精心，耐心，且热心，偶尔，评语竟比我们写的原文还要长！不服不行！

尤记得某天在做课外名着题时，因有一道题过偏，大多数人都乱写一通。没料到，这一回连博学的先生也被难住了——出题人也不知怎么想的，明明我们读的是高尔基的《童年》，可题目偏偏出自另一部名着，并且“参考答案”似乎也是错的。先生也被整晕了，一时也拿不出“证据”，就暂时默许了那个答案。可是后来，先生终究还是察觉到一丝不对，便多方查证，四处求教，最终才确定了正确答案。第二天在课堂上，先生给大家深深鞠了一躬，郑重地道了歉，然后把答案写在了黑板上。这种治学态度，这般为人师表，如何不令人肃然起敬？老师们常说，知错能改，善莫大焉。可是又有多少人做到了？先生无疑是我们的榜样。

教师节那天，先生办公桌上的花儿堆得满满当当，尽管，那只是一枝枝售价5角钱的假花（先生也不准允我们乱花钱，我们也只是少吃了一支棒棒糖而已），却又真真切切地见证着表达着我们这些乡村孩子对他的喜爱与拥戴……

十年树木，百年树人。学校里的生活原本简简单单，师生交往间的一些事本也微不足道，但，先生的所作所为，却早已征服了全班每个同学的心。吾之万幸，可以遇到先生这样的老师；若说不幸，只能与先生相处短短三年。但，诤友不可少，良师无须多，得遇先生，此生无憾矣！