攀登作文800字
攀登作文800字一：攀登
爸爸告诉我：“只有爬上山的最高峰，才能看到更美的风景。”
去年春天，我和爸爸妈妈一起坐夜车来到泰山。那时天才蒙蒙亮，大约有5点多钟吧。随后，我和爸爸妈妈坐公交车来到了红门。我们走到山脚下，看见两根白色的柱子撑起一块大的白色石牌，，上面两个红色的大字“红门”格外显眼，后面便是高耸入云的泰山。“好美啊！”我不由得发出一句感叹。“是啊。不过山上更美呢。”爸爸对我说。我迫不及待地问：“什么时候才能爬上山顶呢？”妈妈回答道：“不知道，别急，慢慢爬吧。”说着我们一家就上了山。毕竟我这是有史以来第一次爬山，所以一面兴致勃勃的饱览美景，一面奔跑着上去。“慢点儿，别摔着。”妈妈警告了我。可是我却当作没听见一路跑着，一下子把父母甩出老远。但是本人体力也是有限的，还没到中天门就累了。“看看，累了吧，不让你跑那么快，慢慢走吧。”小歇一会儿，吃过饭后又继续往上爬。到了十八盘，山路十分狭窄，再加上还下着雨，路比较滑，所以比较难走。有时我真的不想爬了，可是一想到山上的美景，我就又来了劲。就这样，我们歇歇走走，走走歇歇。下午3点钟时我们终于挨到了南天门。那儿可真漂亮，好像在天上一样，一个个房子就好像天上神仙的宫殿。“看吧，只有爬上山的最高峰，才能看到更美的风景！我说的没错吧！”爸爸语重心长的对我说。
人生如登山，总会有一些风风雨雨，坎坎坷坷，只有勇攀高峰，才会看到人生最美的风景，才会成功。
我佩服精卫填海的恒心，佩服夸父逐日的信心，也佩服后羿射日的决心。我觉得：登山，如果缺少这任何一种信念，就爬不到山顶，看不到更美的风景。
一些人，遇见一点困难就低头。这样，他们永远攀不上他们人生的最高峰。一些残疾人，他们身残志不残，不怕困难，永不低头。他们胜利了，他们已经站在了他们人生的最高峰。他们是值得我们学习的好榜样。
“只有爬上山的最高峰，才能看到更美的风景。”为了胜利，一些小的困难、挫折又是什么呢？爸爸说的话成了我的座右铭，这句话会教我做人，让我走向成功。
攀登作文800字二：向着顶峰攀登
“学习”这座山是那样高，高得没有尽头，高得让人站到山脚就被它的高大吓倒！然而，我总是不顾一切地向上爬着，因为有一股压力在逼我前进。这股压力里有老师和亲人们的期盼，有我自己天生那不服输的性格，还有我对大家的承诺……
与其说我讨厌有压力，不如说我害怕有压力。可压力像一块大石头，压得我喘不过气来；又像一个敌人，举着手枪，不允许我放弃！因此，我的渴望被理智屈服，我鼓足勇气向着山的顶峰，奋力攀登！
通往山顶的小路是那样曲折，只要我稍不注意，就会走错方向。路上一丛丛荆棘让我浑身发颤。才走了一小截路，我便想放弃，我找出了一万个理由来欺骗自己！我心一沉，努力回过头，准备走回山脚，可是，压力又悄无声息地来到我身边，尽管我是那样小心地防范着它。渐渐地它侵入了我的心灵。我开始莫名其妙地责备自己：你怎么这么没用！你必须胜利！千万双眼睛正在注视着你，等着你成材呢！我一咬牙，望了望直冲云霄的山顶，握紧拳头，继续攀登！尽管有那么多不情愿，但压力迫使我前进！
走着走着，我是腿也酸了，腰也疼了，在加上背上这块沉重的大石头，我疲惫地坐在了小路边，完全忘记了刚才那一番勇气和决心！这个时候，电子游戏的打斗声，众多明星络绎不绝的唱片，深深吸引住了我！瞧那些粉丝们聊得多热烈啊！漫不经心中，我偏离了小路，走进了那片看似芬芳却庸俗不堪的花丛中。在我心里，这是一个崭新的世界，我兴奋地享受着！忽然，我的脑袋像被闪电击中似的，一行行字浮现在我脑子中：你怎么能这样？你不是要学习吗？你不是要胜利吗？怎么回事！我一下子瘫在了地上，眼前迅速闪过母亲苦口婆心地规劝和我当初的执著！奶奶和爷爷一声声的叹息像一把把尖锐的刀子，绞得我心中发痛！我终于忍不住了，憋了好久的泪水一下子涌了出来！我用牙齿用力咬住手指，大声地在心中高喊：“你快振作起来啊！”我心中若有半点松懈，牙齿就咬得更紧，仿佛这是让天对我应有的惩罚！
我重新扛起压力这块大石头，带着我的使命，向着山顶毫不畏惧地攀登，而后面又将有多少考验需要我面对呢？我不会向困难低头的，因为有一股压力迫使我前进，这是我的责任！
小伙伴们，你们愿意和我一起向顶峰攀登吗？
攀登作文800字三：世上无难事，只要肯攀登
今天晚上，我正做着数学作业，是第十九期的报纸，等我做到最后一个题——智慧小博士时，可把我难住了。
一般情况下，我总是看一眼题目，也没有兴趣去做，（因为一般情况下，题不会很简单）这一次，我也一样，只是看了看，但却有一种似曾相识的感觉……
我看了一下时间，还很早，便想亲自动手把这个题解出来。“某校六年级男生人数是女生人数的 ，后来又转来4名男生，这时女生人数是男生人数的倍，该校六年级原来有多少人？”我又读了一遍，突然想起原先做过的一道题，和这个题有些相似，怪不得我觉着这么熟悉呢，只是那个题是转来了4名女生，而且给你的都是比，但这个题不同，前面是男生人数是女生人数的，最后说的是女生人数是男生人数的倍，都是说的是分数，我又读了好几遍，就是不知道要从何入手，之后，我又想出了几种办法。
NO 1：我想了一下，既然他和那道题相似，为什么不用那种方法解呢？就这样，我迈出了错误的一步。我按照做那道题的方法做，可做了好半天也没做出来，最后想想，女生人数是男生人数的倍这个条件没法转换成比，所以，这一次实验最终以失败告终。
NO 2：经过上一次的失败后，我总结了经验，我想，虽然那生的人数变了，但女生人数还没有变，那能不能再根据这个，仿照上一次的再列一个方程呢？可这样也不对，那是怎么回事呢？我想啊想啊想，就这样，时间一分一秒的从我身边走过，我思考着每一句话的意思……
NO 3：这时，我想起Ms曹说的话：“智慧小博士只是给替代上了一个帽子，也没有那么难，如果把它放到某一个大题里，我们说不定就会做了。”我就把它想成了一个应用题来解决，又读了几遍题，有了新的收获。我发现，不女生人数设为χ会更好解，这样就可以先用χ乘以再加上4，表示现在的男生人数，等于χ除以，也是算后来男生的人数，这样算出来χ=32，女生就有32人，再根据条件算出来，是20人，在加起来，就是该校六年级原来有多少人，一共是52人，我又反过头来演算了一遍，对了，这时，我豁然开朗，就像拨开云雾见到了青天，原来，这个题真的不难啊。
通过这一次自己解决问题，我知道了，世上其实没有很难的事，只要你用心去做，大胆的想象，就会有收获。