散文作文
散文作文（精选23篇）
赏识教育
文/王琪
我上小学的时候，是班上最让老师头疼的学生。做作业是一塌糊涂，迟到早退倒也罢了，小男生的调皮捣蛋老师也能睁一眼闭一眼，最让老师无法忍受的便是我的打架斗殴和欺负女生的行为。我曾经为了一块橡皮的小事，凶狠的一拳将一位男生的鼻梁差点打成骨折。看到他血洒前胸的样子我一点也没害怕，反倒觉得很舒坦，谁让他不自量力和我争那块橡皮呢？我还曾经用502胶水恶作剧地将坐在我前面的一位女同学的发辩紧紧地粘在一起，让她最后不得不剪掉头发像个鬼，吓得左右四周的女生都哭着闹着同老师要求调换座位。
在我又一次犯了错误后，班主任老师放学后将我留下来做了一次长谈。面对她挖空心思威逼利诱，我倔强地拧着脖子不为所动。老师最后叹了口气摇摇头，然后轻声问我：“每个孩子都有自己的兴趣爱好，你喜欢什么？长大了想做什么？”我低下头想了想，觉得没有理由不告诉她我的愿望是什么，于是我对她说：“我喜欢看小人书，喜欢写作文，我的愿望是将来当一名作家。”说实话，那时的我对学习一点兴趣也没有，课本一个字看不进去，作业是专抄别的同学的（没有同学不敢不借作业本给我抄的），如果说在贪玩之外对书本还有那么一点兴趣的话，就是看小人书，看武侠小说。有了这点基础，做作业时，作文还能勉强自己写一点儿。
没多久老师布置写一篇作文，题目是《一件难忘的事》。我想起在一本宣传英雄人物的小人书上看到过英雄帮人推车的事，于是如法炮制写了一个自己帮一位老大爷推车上坡的故事。从看见老大爷推车上坡的艰难和自己的犹豫不决到最后伸出援助之手，鬼画符似的将作文写好交上去，这事我也就忘得一干二净。
一个星期后的一天又是作文课。老师评析上次同学们写的作文，说这次作文大家都写得不错，她现在将写得最好的一篇推荐给全班同学，接着便朗声读起来。这个时候我正在课桌下做小动作，开始没怎么注意，听着听着觉得不对劲，怎么老师读的作文像是我写的那个帮老大爷推车的故事啊？再细听，没错，真的就是我写的作文。我的耳朵马上竖的老高，心也在剧烈跳动，没人注意到此刻我的脸涨得通红。
我的作文写得并不长，老师一会儿就读完，末了她说了这么一句话：“这篇作文写得非常好，我给了它全班的最高分95分，希望同学们都能学习学习。它就是王琪同学写的。”老师的话音刚落，全班60位同学除我之外所有的目光都落在了我身上。那些目光有惊讶，有嫉妒，有不解，也有不满。我没有躲避这些目光，而是昂起了头。不错，我是学习不用功成绩不好，几乎每门功课都一直在挂红灯，老师对我从来也只有批评，没有表扬过一次，可这篇作文的的确确是我自己写的啊，有什么不对的吗？
生平第一次得到老师表扬，不过我却没有因此有太多的热血沸腾。我从别的同学眼神里看到更多的是这样一种意思：他是瞎猫逮着个死老鼠－－碰巧撞上了。我就不信这个邪，我的作文肯定就能比他们写得好。再继续写下一篇作文的时候，我丝毫不敢马虎，认认真真绞尽脑汁。我想这次肯定会比上一次写得更好。果然，老师又一次将我的作文在班上作为范文朗读。这下我可是一发不可收拾，如同换了个人似的，不再厌恶学习、逃避作业，并开始涉猎中外名著。我不停地写读后感，写日记，我的作文越写越好，连老师也认为我对写作很有天赋。
此后，写作文一直是我最为骄傲的所在，也是我成绩最好的一门功课。尽管遗憾的是我后来的人生最终没有选择走文学这条道路，但是我努力了，对写作的热情和执着一直没有减少。我始终惦记着当初对老师说的那个愿望：将来当一名作家。
我和妈妈打“冷战”
文/王泽佑
星期二中午放学以后，竟然是爸爸来接我的，平常都是妈妈来接我，为什么今天是爸爸来接我呢？
我一边收拾书包一边想。这时，爸爸笑着说：“泽佑，今天***为啥不来接你？”我说：“我……不……知……道！”但此刻我已经知道为什么了：昨天晚上，因为我不想吃饭和最近经常表现不好，所以妈妈就与我展开了一场“冷战”。
之后，我和爸爸坐上摩托车向家快速奔去。到了家，我闷闷不乐地走进自己房间去了，我坐在椅子上反省着自己。“吃饭了！”爸爸响亮而有力的声音传了过来，我只好离开自己的房间，快步走向爸爸。吃完了，妈妈一直都不和我说话。1时50分了，我要去上学了，妈妈也不送我。
就这样日复一日地过了3天，妈妈都没有和我说话，上学不送我，放学也不接我。
直到第四天，“好运”来了！学校要举行作文比赛。爸爸说：“你只要作文写得好，并且能认识和改正自己的错误，这样不仅有证书、奖杯……而且妈妈还会和你说话。”我想这是一个天大的好消息，我一定要写出一篇好作文。这也让我再一次反思自己：爸爸妈妈为了我付出了那么多，而我却不听话，还经常犯错，很对不起爸妈啊！我以后一定要努力改正自己的缺点和错误，好好表现，不再让爸爸妈妈操心！作文写好了，真希望它能结束我和妈妈之间的“冷战”。
有感考试
文/蓝蓝
服刑人员绿证班入学考试，报名条件：初中以上文化程度。计划招生200人，报名人数多达600人。其中不乏浑水摸鱼者。
考虑到报考人的实际水平，于是出了一份小学数学试卷。本想，这样简单的试题，10多分钟就能完成。多数人说，题太难。啊，这样的题还难？
于是乎，白忙活了。改成只考语文。
语文题，也只是填写词语、看拼音写汉字，还有要求每天记忆熟背的几个不准、一段给错乱的文字排列顺序，一篇作文。很简单啊！
作文题目：感谢某某。有感谢同犯的，有感谢老师的，有感谢警官的，感谢父母的，妻子的。感谢父母和妻子的人，写出了自身真实的情感，从心底认识到因为自己的错误，作为家庭的顶梁柱在大墙内无法为年迈的老人尽孝，无法为日夜操劳的妻子分担忧愁的痛苦。这是有良心之辈！这样的作文，相应得了高分。
当看到那些字写的都不像样，也能细数自己的妻子在家如何操劳孝敬老人养活孩子时，在想：这么好的女人，这么好的妻子，原来怎么不知道珍惜呢？
还有一些人，连名字都不会写，也不知道什么是作文。试卷乱写了几个字，也看不出写的什么。或许是怕丢人，自己把名字涂掉。零分试卷。
很感叹，70年代以后出生的人，也有这样的文盲，简直不可思议。没有知识，没有文化，法律意识淡薄，一失足成千古恨，给家庭给社会造成极大的危害。
俗话说：“浪子回头金不换”，希望广大学员能珍惜学习机会，多读书，学知识，掌握本领，重塑人生，为谋生打下坚实的基础，更好的回归社会，回报社会。
说说最近
这个星期只能用一个字形容：“忙”
在同一战线奋战的男同事终究累趴了。不幸的事还在后面，医院给挂错了针，硬是拖了一周才送到市区。活生生给耽搁了。而原本就是期中考试的这周，剩下的我们就更忙不可交了。六个班级的试卷，一天内搞定。一个人作文，一个人除作文所有的，而我便是后者。也许是心急，丢了自己的脑袋，不管了。一天下来，头疼已经在路口苦等着我了。
突然意识到，无论你身处何地，你总是和别人无形中成为一个整体，任何一部分垮了，你的担子也会更加重。搞定一叠叠头疼的试卷也算轻松了，可接下来的代课。原本一周只有两个晚自习的我，愣是上了四天。要知道一周只有五天啊。白天的课也由原来的10节增加到13节。外带早自习……我是想说，我真的累到了。
对于感情，我真的无话可说。
忧郁的眼神
文/幽兰萦梦
“六月里花儿香，六月里好阳光，六一儿童节，歌儿到处唱。歌唱我们的幸福，歌唱祖国的富强。我们自由的生长在这光荣土地上，我们要学好本领把身体锻炼强壮。努力努力努力，为了实现共产主义伟大理想。
六月里花儿香，六月里好阳光，六一儿童节，歌儿到处唱。从新疆唱到珠江，从东北唱到西藏。联合国际小朋友一起快乐歌唱，说的话儿不同唱的歌儿一样。歌唱歌唱歌唱，歌唱和平全人类的希望。”这是一首流传在五十年代的儿童歌曲，也许在今天，许多人都早已淡忘了，可对于我们五六十年代出生的人来说，至今依稀能够吟唱几句，每每唱起，那幸福的时光、美好的瞬间，便会在眼前涌现，仿佛自己的身心亦已飞回到那个久远的年代。
历史的一页，已翻过千万回，今日，又恰逢“六。一”国际儿童节的前夜，为此，作为昔日的儿童，今日步入深秋的我来说，感慨颇多。
记得在我们的童年时代，虽然物质生活非常贫乏，生活水准也较低，能够吃饱穿暖上学读书就是我们最大的愿望，也是我们最美好的享受。虽然那时的经济并不发达，谁家能够拥有一台收音机就是非常奢侈的物品了，而电影歌曲书本则是我们攫取精神食粮的最佳处所。尽管在那个特殊的年代，没有实行计划生育，每家的孩子至少都在三四个以上，多则七八个也不足为奇。可那时的孩子，心地非常单纯，虽说兄弟姐妹们众多，但大家都能和平共处，相互谦让包容。虽然父母亲工作非常忙碌，却能够天天和我们在一起，让我们感受亲情的温暖、一起共度美好时光。
现在，社会进步了，物质生活丰裕了，精神生活却感到非常空虚。尽管现在的传媒多种多样，通讯异常发达，从有线到无线，涵盖面越来越广泛，端坐家中足不出户，只要轻轻点击鼠标上网阅览，天下事便已尽收眼底、明晰心中。而相对来说，人际关系却与科技的发达成反比，人与人之间日渐冷漠，更有甚者，住在同一幢楼，同一个楼梯上下数年的邻居，竟然不知对方姓甚名谁？何处高就？城市的高楼大厦鳞次栉比，人们的交往和情谊，被钢筋水泥的混凝土搁置在冷漠的边缘，各家自扫门前雪，不管他人瓦上霜已成为不争的现实。
虽说现在党和国家的政策一味地向农村倾斜，扶农优农的各项优惠政策不断出台，但在广大的农村，由于耕地面积的日益减少，再加之农村靠天吃饭的习俗亘古难改。为此，许多年富力壮的青年人，远离家乡去城市打拼，以此谋取一份适宜的工作，以得到那份相应的报酬养家糊口，为孩子的日后教育奠定经济基础。因为要去远方打工，过着居无定所的生活，孩子带在身边终是会带来诸多的不便，甚至会成为捆住手脚的累赘，故此，许多年轻的父母，唯有把自己的孩子丢给家中年事已高的父母或者是祖父祖母、外祖父外祖母看管，自己只身他乡打拼。鉴于上述种种原因，一个新兴的名词也随之产生——留守儿童。
留守儿童的生活灰暗多于光明，酸涩多于幸福，期盼多于希望，泪水多于欢乐。
虽然以前在网络上看到过诸多的介绍留守儿童悲惨的命运，凄苦的生活，但激起我感情共鸣的还是那一双双忧郁的眼神。那些事例离我很远很远，只能从文字和画面上去感知留守儿童的无奈和期盼，而在我的身边、在我的生活和工作中，我却能真真切切地感受到留守儿童的悲与喜、苦与乐，尤其是那双忧郁的眼神。
我所任教的是一所私立学校，以作文辅导为主，学生们来自市区的各个学校，还有一部分学生是下面乡镇学校的。在现代教育中，作文的比例涵盖面越来越大，即使在高考中，作文所占的比例也在日益升华，有着不可低估的举足轻重的地位。为此，颇有经济头脑和远见卓识的家长们，不惜斥资让孩子们利用双休日来充电，补习这不可或缺，甚至是占语文主导地位的作文这一部分。
在生活中，虽然我性格内向，极少与人攀谈，更不会戴着有色眼镜去看待身边的人和事。在学校，我内敛的个性并没有影响我和学生的交流，尽管我在上课时除了必要的说话外，经常是箴默不言，但依旧改变不了学生对我的尊重和依恋。在众多的学生中，凭借我双眼的观察，就可粗略地分辨出哪些是市区的孩子？哪些是乡镇的孩子？哪些是家庭条件优越的孩子？哪些是家境一般的孩子？哪些是生活在父母身边的孩子？哪些是留守儿童？都说眼睛是心灵的天窗，能够分辨出这些孩子所处的环境，完全是通过孩子们的眼神捕捉到的。
在我的学生中，有三个孩子给我的印象颇深，主要还是和他们接触的相对多一些，因为每个星期天的中午，这三个孩子都会和我们几位老师在一起共进午餐，所以也就从他们的言谈举止中读懂许多。
眼神最为忧郁的是个六年级的男孩，家住在乡镇，为了赶早来市区的学校学作文，他在每个星期天六点钟就得起床，然后独自一人来到车站搭乘公共汽车，历尽九十华里的路程，赶到学校来上课。他的父母都在上海打工，是开公交车的，工作非常辛苦繁忙，闲暇时间甚少。虽说上海离我们这里只有短短的几百里路，可他的父母却很少回来，他是和乡下的祖父祖母一起生活的。听他说，他已有近两年时间没有和父母见面了，从他的语气和眼神里透出的是万般的无奈和浓浓的忧郁，平时很难见到他有丝毫的笑颜，在学生中更是时常沉默不语。为此，我在批改他的作文时也就非常地留意。
只要喜爱文字的人都知道，文字是自己思想感情的表达，是自己心灵絮语的见证。也许，成熟的人会在文字中掩盖自己的一些想法和做法，可以以虚拟的形式表达自己的所思所想，而对于天真的孩子们来说，还远远没有到达那种境界。
一次，六年级布置的作文题目是《我眼中的未来世界》，从这篇文章的取材来看，基本都是写一些虚拟浪漫、富有创意新意的意境，而且有着很广阔的想象空间。也许是城里的孩子们见多识广、耳濡目染得比较多吧，所以许多孩子们写的都是文采飞扬、精彩唯美，那些奇妙的幻想即使是我们成年人也未必能够想象的出来。可从农村来的孩子，作文的内容相对来说，就要逊色许多。他们的想象力总是局限在一个狭小的天地里，在遣词造句上也没有太多的出彩之处，内容很平庸，更谈不上有独创的新意，缺少丰富的想象力和唯美曼妙的意境。在批改时，我特别留意了这个孩子的作文，虽然他的语句非常通顺，内容却平淡无奇，只是写了自己未来生活的床铺之类的生活小构想，言辞中仍不失那分忧郁的情愫。
也许这个孩子的家境并不太宽裕，也许是身居农村的祖父母生来生活就很简朴，虽然这只是我的一席猜想，但我从他的一些细微的小动作中仍可窥见一二。
一次在我们批改作文时，一位老师随手扔给我们几袋小包装的饼干，以此让我们消遣一下。其中一位老师没有吃，有事匆匆出去了，随手就把一小袋饼干放在桌上。那个孩子在吃好饭后偶然看到了那袋饼干，四处瞅瞅，以为没人看见，就以飞快的速度拿走，以便自己享用。这一幕恰巧被我们几位老师同时看见，毕竟已是十几岁的大男孩了，为了孩子的自尊，我们谁也没有言语，更没有戳穿。其实，这一袋小小的饼干也不过寥寥数片，如果在城里孩子的眼中，根本就不值得一提，也不会当着什么稀奇的东西那样珍惜。而在这样的留守儿童的眼中，可能已是非常奢侈的物品了。
还有一位也是六年级的学生，这个男孩叫李银，也同样有着一双忧郁的眼睛，只是比前面的那位男孩稍微活跃些。他的父母也在上海打工，是搞物流货运的，在繁忙的工作中，他的妈妈能够抽出一些时间回来看望老人、陪陪孩子。为此，在孩子的心中还能感觉到父母的一丝温暖。
记得一次吃午饭时，平时非常腼腆的孩子，却是表现出另一番神情。在碰到饭碗时，他的情绪就非常激动，以至于捧着碗的手竟有些颤抖，差点把饭碗掉到地上，在我们老师和颜悦色的说话声中，他一气吃下了三碗饭才尽兴。当校长问及他是否没来得及吃早饭时，他点点头说道：“早晨起来的稍微迟了点，怕赶不上公共汽车，所以连一口水都没来得及喝就匆匆上路了，八十里地的颠簸，再加之一个上午的课程，肚子早就饿得咕咕叫了，可又不好意思开口，所以在吃饭时就觉得特别的香。”听到孩子如此地叙说，我们几位老师心里感到有点不是滋味。若是父母在身旁，最起码能给孩子几个零花钱，让孩子就近买些点心充饥，也不至于让孩子饿坏了。
一次早晨，我正在做上课前的一系列准备工作，这时一位端庄温和的中年妇女走进了我的视线，这时校长对我说：“这就是李银的妈妈。”接着就听李银的妈妈说：“昨天晚上刚回来的，一来办一些事情，二来回家看看老人和孩子。今天孩子走得很匆忙，外衣也没穿，怕孩子冻着，所以赶来送衣服给孩子的。”听着这些温馨的话语，看着母亲为了孩子，搭车赶几十里路，只为给孩子送件外衣，这绵绵的母爱不言而喻。
另一位是一个四年级的女孩，小小年纪已经在市里的家教中心寄居近两年时间了，为此，在各方面相对来说，比那两位男孩要大方懂事许多。每次只要开饭，她总会抢先把桌子放平、凳子放整齐，然后帮着拿碗筷、端菜端饭。平时来校或是放学时，总不忘和我们几位老师一一打招呼。虽然她也有着同样忧郁的眼神，但是却显得有些早熟，也许，这和她所处的环境有关吧。试想，小小年纪远离父母寄人篱下地生活，过早地饱尝了人间的辛酸和生活的艰辛，孩子的心里能不早熟吗？
上个星期天，适逢连绵阴雨不断，平时下午放学时都是校长亲自驾车把孩子送到她所寄居的那个家教中心。可巧这次校长没有开车，又逢风雨交加，为了对孩子负责，即使这样的天气依旧不能让孩子独自出行。源于一份高度的责任性，校长擎着雨伞，带着两个孩子在风雨之中行走了三四里地，终于把孩子送到了目的地。这时，他们三人的衣服全部湿透了，看着老师为送自己而被雨淋成这样，乖巧的孩子在路途中曾几次劝老师回去，都被老师婉拒了。在家教点的门口，懂事的孩子眼含热泪对老师说：“谢谢你老师！我淋湿了不要紧，要是把你淋病了，不能按时给学生上课，叫我们心里怎么过意的去？又怎么对得起你的学生们呢？”听到孩子的这番话，校长的眼睛不觉有些潮湿，虽然身上湿透了有些寒意侵身的感觉，可听到孩子的这番话，心里却是暖融融的。
一次，我在批改学生的作文时，别的孩子在一旁叽叽喳喳地高声谈论着，嘴里还在吃着零食，我也无暇顾及这些，只管闷头改我的作文。这时，我眼睛的余光飘到在我旁边一个黑色瘦小的身影在忙碌着，起先我也没太在意，可过一会，只见她不声不响地将一沓翻开的作文本送到我的旁边。此时，我眼睛一瞥，看到一摞打开的作文时，我不觉一怔，原来这个不声不响的孩子，是把今天要批改的作文都打开依次叠放在一起，省却了老师打开翻阅的时间。多么细心的孩子啊！我用感激目光向孩子投去深情的一瞥，可我看到是那丝略含忧郁的目光中浅浅的一笑……
尽管我的学生有上百人，但这几个略显特别的孩子给我的印象非常深刻，那丝忧郁的目光总在我的眼中闪现，在我的梦中萦绕。为此，我常常会发出感叹：这些孩子们何时才能远离这样的目光？何时才能展开天真的笑靥？年轻的父母们，你们远赴他乡挣钱度日虽然非常辛苦，也实属不易，但千万不要忽略你的孩子，有时间就回来看看孩子、陪伴孩子吧。千万别让孩子幼小的心灵蒙上生活的阴影，更不要忽略了孩子的心里健康，祖国的未来应当是健康活泼、朝气向上的一代人。花朵需要呵护，孩子需要关爱，为了孩子，为了未来，你们就不要再吝啬你们的那丝父爱母爱了，别让这忧郁的眼神陪伴孩子们终生！
小等
文/北方杉
小等
小等是我童年的伙伴，是一个盲孩子，算起来也有38年没见面了。
在我们屯里般大般的小伙伴中一般只知道小等姓宋，不知道他的大名，唯有我知道他叫宋祥。那时的农村孩子哪有叫大名的，见面只叫小名或者叫绰号，小等就是绰号。我们程家坨子屯的屯口有一个小土丘，土丘上长着一溜大榆树，大榆树下是一片被人们坐得光溜溜的沙土。每到三伏天，全屯的人都在大榆树下乘凉，我和小等也混在人群里，听大人们“扯闲白”。每到这时，小等都是坐在我的身边，问我他没看见过的东西，有些我只好凑合的回答。生产队上工钟声响了，大人走光了，我和小等就头对头的躺着。三伏天，一股股清凉的风从榆树背后吹来，身下的沙土凉爽爽，舒服极了。从榆树叶缝隙看幽蓝的天空，一丝丝、细若游丝的白云，从榆树叶上飘来，又飘过。习惯的小等伸手轻轻地从我的额头摸到眼睛停下了，轻轻地问：“看啥呢？”
“看天呢”，我轻轻地回答。
“天是啥样的？”小等又问。
“蓝的”，我说。
“蓝的”，小等无数次的重复着……那年的8月，我上小学了，学校设在夏家窑村大队部里，离我家足有5里多路。来回上学就在那片大榆树前过，小等在我上学那天就送到大榆树下，我走挺远了，回头还能看见小等还在榆树下。说来奇怪，别看小等是盲人，在屯里的大街小巷他都能摸得着，不管到谁家串门，借东倒西，走不错门。对时间感觉特别准，我放学回家走到大榆树下时，就看见小等在树下等我。听见我的脚步声使上前一步拽住我的胳膊，手挽手的往回走。每天都是这样，久而久之，和我一块上学放学的伙伴就给他起了绰号“小等”。小等都是一边走一边脸朝向我，看见小等那深陷的眼睛，张着嘴巴，那种求知、那种憨态深深地印在我的心里。然后，便反复摸我的书包，又从我的肩上拿过去，跨在他的肩上，这才问我上学的事。声音都是那样的轻，轻得让人听不见：“我要是能看见东西，咱们一块上学多好。”空洞的眼睛里就会淌出泪水，我的眼睛也模糊了。小等一直把我送到家门口，我咋拽他他都不进。在我家门口玩，一直等我吃晚饭，做完作业再陪我玩。免不了在屯里和孩子们玩耍时，别的孩子管它叫一声“瞎子小等”，一边轻轻的拍他一下后背，便柺弯磨角的跑，小等怎么也抓不着，他气得都会发疯，竟伸手打自己的嘴巴。我从来不叫他绰号，当别的孩子欺负他的时候，我还帮助小等，这样，小等和我特别好。
我们那时玩踢键、藏猫、弹琉璃游戏小等都不能玩，我们就玩扯拉狗、抢山游戏。冬天一到，小等玩扔坨子最有意思。在玩之前，小等都是先把别人的坨子分别用手摸一下就知道坨子是谁的了。再用脚步量投掷线与投掷点（小坑）就知道距离了。每次投掷的时候，等别人投完后，小等最后一个投。只见小等坨子刚投出去，便随着坨子几步就跑到投掷点，分别摸其他几个坨子，伸出拇指和中指挨个坨子捺一捺就知道谁的输谁的赢了。实际小伙伴们玩是次要，主要看小等那劲头，看不服的劲头。每次都是小伙伴们大笑过后不自觉地涌出眼泪，都会说“小等赢了……
寒假一过暑假就来到了，小等的影子一直在我的心里闪动，就这样活一辈子？一天，上语文课老师让我们学生以“我最熟悉的一个人”做一篇命题作文。当时我立即想到小等，作文开门见山写小等怎样在大榆树下等自己放学回来，自己怎样帮助小等，小等怎样聪明，怎样玩扔坨子的情景。作文结尾我使用设问句：“世上真有神有仙吗？咋不给小等治好眼睛，让他和我们一同上学吧！”老师被我“声情并茂”的作文感染了，作为观摩作文在全校语文课上朗读。在那个作文辅导课上，老师问我：“你写的这篇作文有真情实感，小等是你的一个小伙伴吧，他真的那么渴望上学吗？”我说：“这是真的，他真的渴望上学，看同伴们一个一个上学走了他都哭了”。老师沉思片刻说：“为什么不上四平盲校呢”。
我把上四平盲校的事告诉了小等，小等也没有和我告别，第二天起大早就走了。我爸是公社干部，我们举家随爸爸先后迁往刘家馆子、沈洋公社和孤家子农场。后来我又上了大学，越走越远，和小等失去联系。最近的一天，我突然从电视上看到了小等，他已经是小有成就了，我看了又看，从他风雨剥蚀的面容里依然辨得出他童年影子……
童年的记忆深刻、童年的感情真挚……
点点滴滴都是情
文/牛洁
“小琳，我心中最牵挂的学生，因为春节期间没收到你祝福的信息，我就想你是不是遇到啥事儿啦。不然你不会不给我发信息啊！今晚我清理垃圾短信时，才知道你春节给我发信息了，只是你用的是新手机号。”
“小琳，你换号也不告诉我一声。没你的消息，让我每天胡思乱想……小琳，我很想念你，每次我和同学们说起你时，我就会回到你领唱‘小小竹排江中游……’时的那个充满着激情的岁月里。”
“小琳，你收到我的信息后，务请回复，如回大同千万别忘了见面！”
……
读着这一条条出自我那位年过七旬的老师之手的信息，眼泪模糊了我的视线……在短短的一条信息里，洋溢着的是我的老师对我的思念与牵挂！
一直以来，我只以为孝顺父母是天经地义的事儿，而忘却了“一日为师，终身为父”这一古训，我忽略了我的老师对我的那份情愫！
我的老师为春节之时未见我的短信而日日牵挂，而我在春节回家探亲之时，却没能满足老师“如回大同千万别忘了见面”的心愿！
面对老师的这份儿惦念之情，几十年前的往事竟然就像昨天的故事，再一次清晰地浮现在了我的眼前……
我的老师张金，是我初中时期的语文老师兼班主任。他是我在学生生涯中给我留下印象最为深刻的一位老师，也是对我有着极大影响的一位老师。
在那三年的初中生活中，张老师始终对我偏爱有加。但是，当时的我正处于“头上长角、身上长刺”的青春叛逆期。本来从小就任性的我，更加信马由缰，目空一切。我对张老师所有的好置若罔闻，熟视无睹，并且还千方百计找理由和他作对……
记得我表现最为恶劣的一次，因为我不满他让我参加学校举行的田径赛，我随着比赛枪声的响起，竟然一步也不跑，就大摇大摆地离开了比赛场地。当时张老师气得脸色铁青。然而，他并没有因为我的无礼去和我计较，再一次包容了少不更事的我，一如既往地去关照我……
初中时期，因我母亲体弱多病，身为家中长女的我，承担了家中大部分的家务。张老师为了让我能够有充足的时间去学习，他亲自去找我父母，要求父母减少我的家务劳动。
为了培养我的组织能力和工作能力，他不惜违背校规，让我在班里身兼数职——学习委员、文艺委员、班长。每逢学校有文艺类的活动时，张老师一定会委以重任与我——节目的编排、节目的主持，就连参加活动人员的选定，也少不了要征求我的意见。
为了让我能够很好地练写粉笔字，他让我代他在黑板上抄写课文的段落大意和中心思想；他还经常把班里出黑板报的任务交由我去完成。
初中毕业时，学校要求一名学生在毕业典礼上代表毕业生发言。全年级每个班的班主任，都希望自己的学生能成为这个代表。在这种情况下，张老师力排众议，为我赢得了这个代表的资格。
在初中那短暂的几年中，张老师对我的悉心栽培，为我以后能够很好地走入社会，奠定了良好的基础。特别是我能够如愿以偿地走上写作这条路，这和张老师独特的教育方式是分不开的！
刚升入初中时，我的写作能力比较差。在一次语文模拟考试中，一篇命题作文我只写了个开头就没了下文。张老师在批评我的同时又鼓励了我，并且耐心地帮我分析为什么我书看得并不少，作文却写得这么差。也就是从那天开始，我在心里下了一定要把作文写好的决心。但是，如果没有张老师，即使我下的决心再大，恐怕我的写作水平也不会在短时间之内能有飞跃式的提高。
在那个年代，作文辅导资料很少，而张老师利用业余时间，把他搜集来的一些范文，刻板，油印，装订成册，然后送给我，以便于我学习和借鉴。
张老师要求我每天早晨抽出一定的时间去背范文或警句。他要求我写好作文后，要去逐字逐句地进行“推敲”，这其中包括每一个小小的标点符号。
张老师为我批改作文也是逐字逐句的。写得好的句子或段落，他会用红笔在下面画上一连串的小圆圈。在错字下面打的是叉，在别字下面画一横道。在作文本右侧的空白处，他会画上下面不封口的、专门用来填写错别字的小框子。如果填写的字是对的，那么他就会在下面添上一道，错了的只能再重写了。并且，每次他会要求我把修改好的作文，再用正楷字誊写在作文本上。
为了强化我的写作能力，他几乎每星期都要求我在一个半课时之内，在不参考任何资料的前提下，去完成一篇作文。
就这样，在那短短的三年里，我由一个写作文只有开头没有下文的学生，一跃成为范文学生；我由一个我行我素的疯丫头，变成了一个知书达理的小姑娘。而这一切的一切，都应该归功于我的张老师。如果没有张老师，也就不会有以后的我。而张老师那种严谨的、一丝不苟的敬业精神，在很大程度上，也潜移默化地影响到了我。
今天，老师的一条短信，不仅勾起了我对这些往事的回忆，更为重要的是，这条短信为我提了个醒，它提醒我，在远方有一位老人，就像父辈那样在思念着我；它也提醒我，那位曾经给过我点点滴滴关爱的老人，我没齿难忘！
会“算卦”的王老师
文/刘文波
“算卦先生”是当时我们几个调皮的孩子私下里给王宝成老师起的绰号，没有丝毫贬义，而是满含尊敬。王老师教我们语文课。当时他30来岁，风度翩翩，老成持重。再枯燥的课文经他一讲，顿时添色生香，回味无穷。印象最深的是一次室外课，王老师微笑着对围成一圈的我们十几个同学说，我还有一项本领大家不知道……没等王老师说完，我们急着问，什么本领？王老师狡黠地说，除了上课，我还会算卦呢。同学们惊诧得互相看着，没想到一脸书卷气的王老师竟会算卦。王老师看出了我们的疑惑，不动声色地说，不信，我就给大家算算，不过，我算卦，是不用看生辰八字和手相面相就能预测未来的。
于是，王老师便给我们算了起来。轮到我时，王老师说，我看刘文波同学将来一定端的是铁饭碗，是吃书本的材料。做好了能当个作家或者画家的。看到同学们有的在暗暗发笑，王老师又认真地说，因为我看，他对文字和绘画有很强的悟性。王老师讲完后和蔼地看着我。我的心在突突地跳，因为王老师似乎窥察到了我的内心。是的，我喜欢看书，虽然写不出一篇好作文；爱好画画，尽管都是些涂鸦之作。
以后的日子里，我学习格外用功，改掉了很多原先的毛病，我都感觉到自己在进步。王老师的喜悦是由衷的，因为，在他看来，我没有辜负他对我的鼓励。我变得喜欢作文了，原来搜索枯肠也写不出几百字的我，能下笔如流，写得有声有色了。于是，王老师就经常在作文课上把我的作文当范文来朗读。我写得更起劲了，要求写500字的文章，我往往写800字、1000字，我还让自己养成了坚持写日记的习惯。在学期末的全县作文竞赛中，我获得了一等奖。
一晃20多年过去了，王老师当时给我和同学们算的每一卦都一直成为每个人的心结，鼓励着我们做好每一件事。在每一个月白风清的夜晚，老师的话如同月光一样，沿着时间的经络泛波而来，时时敲响每个人的耳鼓，激励我们前行。
现在我明白老师的苦心了：他是用算卦这种看似神秘的形式，给一个个顽劣成性的孩童点亮一盏心灯，让我们在以后没有星光照耀的暗夜里，不致耽于前行。
我们在文字里相见（二）
文/豆子先森
敷黄瓜需要十五分钟，所以，我又可以在时间的空隙里继续创作。每一次的文字创作，都是对我的思想和心灵的一次洗礼，很享受这个过程，也希望对你有所触动和帮助，因为写下这些感受之前我自己已经作了思考。
没有遗憾的青春不叫青春，你不得不承认，往往我们回忆起那段岁月时，最先想到是留有遗憾的那部分，至少我是这样。所以，才会感慨，时间过得如此之快，一晃，都要去社会上闯荡了，说不害怕，绝对是假的，每个人都不知道将来会变成什么样，带着迷茫，甚至是恐慌，还有一点点好奇的心理，进入危险地带。那在即将进入社会之际，你准备好了吗？脸皮够厚了吗？这里我说的厚脸皮，不是没皮没脸，而是内心的一种自信，一种不害怕的思想，或者说是一种伪装。我很佩服我舅舅，听他说话，就像是在面对社会。他告诉我：混江湖，脸皮要够厚，遇事不要紧张，就算你紧张了，也要伪装成你不紧张的样子。伪装沉稳，伪装老练，面对社会，很重要。
就在刚刚，我突然发现，每个人都是孤独者。有时候，我们很想发泄，很想大叫，很想流泪，很需要诉说，但是现实让你选择了闭嘴。其实，偶尔的一次放肆，对自己的身心很有帮助，关键是你愿不愿意与人分担。我经常成为一个倾听者，听别人怎么说，然后再去安慰别人，久而久之，成为一个如此感性的人，想到什么就写写，说说。我喜欢当一个倾听者，至少在她（他）倾诉的那段时间里，选择相信了我，乐意与我分担，所以，千万不要表现出不耐烦，一定要认真听完倾诉者的每句话，并站在他们的角度，理解他们，鼓励他们，包容他们，尊重他们。与家人谈心时，我经常哭的一塌糊涂，与朋友谈心时，有过几次流泪，因为有所触动，也同情他们。每个人都有极端的两面，在倾诉的过程中，你往往能看到人隐藏起来的第二面，多数情况下，是人性脆弱的一面。日后千万不要把它作为弱点揭穿他们，这很不公平，也不道德。所以，你既要成为当局者，也要成为局外人。
从老师第一次教我们如何写作开始，就要求我们：写真话，述真情。小学三年级，我第一次参加作文比赛，当场写了一篇《我的老师》，后来在班里，班主任激动地跑过来告诉我，我写的作文得了第一名，我说：哦。没有太大的兴奋感，也没有优越感，因为这篇作文的写作对象就是当时我的班主任，不好意思，第一次比赛我就没有本着她老人家讲的：写真话，述真情。纸上写的全是夸赞她的违心话，简直狗屁不通。它居然获奖了，意料之外，也在意料之中。我很不喜欢这老师的工作作风，还有她那道德的沦丧，虽然她觉得我很懂事，很勤奋，在她眼里我是个乖孩子，但也不能一改我对她的印象与想法。时至今日，我依旧想不通，她哪只眼睛看出我的勤奋懂事了？哦，对了，她姓许。
后来，陆陆续续，得过很多作文奖，都是被迫参赛，依然是狗屁不通的谎话，因为那些作文命题很奇葩，它有一种让你编谎话的魔力。只有在我想写的时候，那些文字才会变成真情实感。作文比赛里，一次也没有，真扫兴。
当我学会拒绝参加作文比赛的时候，是在六年级，这也是我第一次有了思想，开始学会拒绝与思考。我再也不想去参加什么作文比赛了，搞不懂，学校为什么总喜欢把学生主观的情感放到比赛里，还必须分出个胜负，每个人的经历都不一样，而且同样精彩，有可比性么？还要呆在同一个地方花上一两个小时，就为了憋出那些狗屁不通的话，老师还特喜欢，我去***的！所以，当六年级的班主任问我：方倩玉，你高不高兴写篇作文？我果断地告诉她：不高兴。她说：随你。我很喜欢这位老师，当然她也很喜欢我，所以她用了高不高兴这个词，虽然我拒绝了。她姓庄。
2013年四川高考零分作文，元方：你怎么看？
文/星亦水寒
高考：曾让多少家长，学子悲喜交加！考上了未必有个好工作，没考上就等于宣判了死刑。呜呼！考生难，难于上青天呐！
今年的高考结束不久，又有多少学子夜不能眠。各种因素的错综交杂，结果我们无法预料。先来看看2013年四川省高考的零分作文吧。
材料：有人说：过一种平衡的生活—学些东西，想些问题，做些事情，打打球，针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。 请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。 1、文体自选；2、不得抄袭，不得套装；3、用规范汉书书写
零分作文的内容：节选
中国式平衡
当我看到这个主题我突然感觉很想笑，是的，没错我想笑。我仿佛能透过这张试卷看到阅卷老师铁青 铁青的脸。 据媒体报道近十年来房价涨幅为20倍当所有有梦想的年轻人被房价压得抬不起头来的时候，平衡在哪里？普通老百姓一个月的工资只够买0.5个平方的房子。于是，我的眼珠子都快要掉下来。幸好，接下来又有了“房姐”，“房姐”用她的实际行动告诉“表哥”：你娃太嫩了！据媒体报道房姐在北京有几十套房，有四个户口本。户口本是真的，连身份证号码都有四个。这次，我的眼珠子才真的掉下来了，摸了半天才镶回去。据此，有关部门默不作声，无人承担责任，无人受此事牵连。突然，我平衡了。
当富二代开着跑车拿着鲜花在校园里泡妞的时候，当跑车的轰鸣与强劲的尾气喷在我脸上的时候我在想，我爹怎么就不是李刚？当郭美美展示身上奢侈品的时候，当有人要问责郭美美的时候。美美告诉他们，姐手里有17.4G的视频。于是，红会领导赶紧表态：谁也没有这么说过！郭美美同学用实际行动捍卫了自身的利益，展示了新一代青年的高贵品质。她用她雪白的大腿一次又一次的站在了红会至高无上的领奖台上。
平衡？我一直都想过一种平衡的生活。那里人人平等，那里高度法制，那里的城管不会打人，那里的校长不会开房，那里的医生专心治病。可是我身在这样的社会，呼吸着高度污染的空气，吃着随时要人命的食品，看着烟草公司局长的公积金一百多万。我想问问，您平衡了吗？您信不信中国梦会实现？不管你信不信，反正我信了。当黄浦江上一万多头猪集体跳江的时候我知道，我要再不平衡，我的下场也会像它们一样。我一 直期待着过一种平衡的生活，那里的官员廉洁务实，那里的商人用良心经商，那里的房价高的不那么夸张，那里的人民幸福美满。还有几分钟就该交卷了，我知道我的作文戳痛了阅卷老师那颗小小心脏。零分吧，我给您一个建议。反正我不怕，三鹿奶粉都没有弄死我，零分又能奈我何？不要犹豫，赶紧打分，完了打麻将去……
零分——牛啊！50分的满分，能拿个零分也得花费一番心思。更何况，本考生的作文内容在与“平衡”打了个擦边球的情况下，能拿个零分。实属罕见，千年难遇啊！对他来说这也算是人生的一座里程碑了。
个人观点：不难发现作者在写这篇文章时，是带情绪的。试想：那一个热血沸腾的莘莘学子面对当前社会存在的不公平现象，能坦然处之？能心里平衡？自己没能力改变现状，难道愤愤不平还不行吗？其实他说的又何尝不是芸芸众生的心里话呢？文章围绕“平衡”展开话题，作者对这种所谓的’不平衡“发表言论，难道有违法规，不合乎情理吗？有时候不揭露真相，反比蛀虫噬木更可怕。亲们！难道就那么绝情给个零分，至于吗？让他怎么面对自己的父母~老师和同学呢？这位老师我想对你说：“L Fllow You !”
写在元宵之夜
文/守望者蓝颜
算算下来，已经有差不多一年多没写过什么东西了，心里却一直小心翼翼地藏着愿望：有那样一天，我可以出一本书，一本能让读者收益，并且了解和喜欢这些文字背后那颗希望渴求认可的心。
我可以描述不出，但是我清楚地记得那种感觉。
那时，我刚上初一，环境的改变，青春期的困惑，加上家里的贫穷，让我变得很迷茫，又自卑。我觉得我的生活像一杯苦涩的酒，而且你还没有不喝的权力。当时的我，很难融入班里大圈子，他们都玩得很疯，叛逆的青春飞扬在教室的每个角落。我很羡慕他们，但是我更清楚，我不能那样，在落后的农村，读书似乎成了改变命运的唯一出路，至少在父母的眼中，我觉得是这样。所以我读书很认真，变成一个和班级主流格格不入的书呆子，这又进一步让我变得孤独。我觉得我像一只离群的大雁，没有人听到我的心声。
一次，语文老师布置了一篇作文，具体题目我忘记了，平时都是为作文而写作文，而那一次，我没有按照作文要求来写，就跟随自己的心，像对朋友一样诉说自己心中的困惑，自己的苦涩的青春，还有让我觉得愧疚家庭……
写完之后，我有种很轻松的感觉，孤独的心，找到了一个假象的朋友，我可以随意诉说我的烦恼。
尔后，我就没有去管作文这个事了。
过了几天，在一节语文课上，老师就讲解了一篇作文，并把它念了出来。我当时像一个受惊的小鹿，心里砰砰直跳，生怕别人知道那是我写的，因为我写的自己的心事，有心酸，有困惑。还好，老师没有说是谁写的，同学也没猜出来，因为我的语文成绩一般，也很少获得优秀作文。
同时，在语文老师的言语中，我的心被深深地感动了，我现在还非常感谢她，感动的原因不是表扬了我的作文，而是她理解了那些文字背后那颗孤独的心。那种感觉就像一个在沙漠中苦苦跋涉的旅者，终于遇到了一条。着清澈甘甜的小溪。像一个孤独的老人遇见了几十未见的故友……
在那一刻，我也明白了，文字可以是孤独最好的朋友，写作也可以那么一件让人快乐的事，被人理解文字背后的心，是那么让人满足。当时，在那时，我也在心里种下了一个小小愿望：将来，要像韩寒那样，写一本让别人欣赏，让自己满足的书。
这一年多来，我一直没有练笔，我觉得是虚荣心作祟，还有好高骛远，总想一下子写出绝世好文章，呵呵
现在我像是时候捡起曾经的梦想了，不管最终能不能实现，至少，从现在开始，至少我行动了
我像，梦想和现实，中间差一个默默努力的我。
让梦想营养人生
俗话说“日有所思，夜有所梦”，有些梦会给人以警示，有些梦会给人以启迪。我有一个梦，尽管成为人家的笑柄，却营养了我一生。
读初中二年级时，正遇上饥荒，饥饿中的我偷看小说，以打发难挨的时光，想不到小说竟如此有吸引力，甚至可以缓解饥饿的痛苦。
我非常敬佩作家，心想要是能写小说，就不枉为人生。可是，我的语文成绩极差，作文从未没超过3分（当时是5分制）。这天， 与我共铺位的同学在教室里说，“哈哈，昨晚陈怀生在梦里说要当作家……”这个梦我也记得清清楚楚，因此没作任何辩解。很快，我想当作家的梦话在校园里传开，成为同学们的嘲笑对象。
经常被嘲笑的我，不知流过多少次泪。还好，中考时，我以物理、化学、俄语三科的优势，被重点高中录取。虽然感到学业负担比初中重，但看小说的爱好没有泯灭。高尔基、约翰·克里斯尕夫等作家的小说将我的枕头垫得很高，我睡在双层床的上方，又正好在窗子边，晚上就着从走廊里射进的路灯光，津津有味地阅读着。尽管阅读了如此多的名着，作文成绩却一直低劣。
不可思议的是，当我看到“人生有七尺之躯，死为一杯之土，唯立德扬名可以不巧，其次莫如着篇籍……”这段文字后，初中的梦话竟然变成我的理想。但看看自己的作文成绩，便赶紧将想法深埋在心田，不敢有半点流露。
然而，越是被抑制的欲望，生命力越顽强。为了自己的梦想，我强行将对理科的爱好转移到文科上来，暗中努力一年后，题为《父亲的酒盅》的作文，被齐伯元老师评为5分，我第一次敢将作文薄放在课桌面。齐老师是全校的语文权威，也是同学们心目中的作家，他给我的作文评5分，仿佛是将我扶上作家的宝座，幻想迅速变成美梦，当晚就梦见自己的文章刊登在报纸上……从此，那个“着篇籍”的想法，经常出现在梦中萦绕。
这是个做了许多美梦的暑期，出乎意料之外的事突然降临，我高考落榜！这年，许多成绩很优秀的同学，得到的却是一封“安慰信”。好在当时没将上大学作为唯一的出路，到家乡当社员也没有人嘲笑。我坦然自若地领取《人民公社社员劳动手册》，不久就随生产队社员去挑赣江大堤。我将《钢铁是怎样炼成的》一书分解成4小本，附在四卷《毛泽东选集》后面，随身携带着一卷，休息时，拣个偏僻的地方坐下，专心致志地看起书来。
艰苦的劳动不仅没有击退我对美梦的追求，反而认为是人生历练，是成为作家的必经之路。怀抱美梦，纵使连壮年社员也叫苦连天的时候，我仍满怀信心，争着去做最脏最重的事。很快，我认真学习毛主席着作，扎根家乡作贡献的事迹传遍全公社。1966年3月8日，我在公社大礼堂向800多社员代表作过题为《扎根家乡，建设新农村》的“学用报告”后，被破格任命为大桥人民公社农业中学教师。
没想到，不到一年学校就停课闹革命，教师带着学生去串联造反。“着篇籍”的美梦一直纠缠着我，不愿因冲冲杀杀浪费青春，但又不敢当“逍遥派“，便与几位一贯好学的教师商量，组织“革命宣传队”。
1967年9月9日，由20名师生组成的“6799毛泽东思想宣传队”成立。我主动担任“编剧”，负责撰写演唱脚本。这是很艰苦的工作，每到一个公社或大队，就要提前去了解当地的先进事迹和先进人物，写成固定格式的小剧本，连夜排练，针对性很强，演出深受干部群众欢迎。在10来个月的巡回演出中，撰写的小演唱脚本不下50篇，大大提高了我的形象思维能力。县革委宣传部对我们“6799”演出质量评价很高，工人出身的宣传部长还在大庭广众说，“陈怀生是我们清江县的革命作家”。
第一次享受被领导干部称为“作家”的幸福，尽管我还能清醒地认为人家只是鼓励而已，但那种愉悦感至今还会在心头荡漾。从此，我努力模仿保尔、克里斯尕夫等大作家，克服各种困难，刻苦阅读中外名着，偷偷练笔。那是个蔑视文化，嘲笑知识的时期，我却由于作家梦而苦苦地追求，生活得比其他人辛苦却感到充实，又因充实而感到愉悦。
我一直担任中学物理教学课程，授课任务相对轻松些，为我追寻作家梦提供了时间，1979年，我的第一个中篇小说《戴上手铐的前前后后》在《花苑》双月刊登，并被推举为宜春地区文协会理事，1985年被《赣中报》聘为特约撰稿人。1991年调入市教委负责编辑《樟树教育》月刊。工作变了，环境变了，但作家梦没变。这个梦很甜蜜，富含各种营养。我将一切工余时间都用在文学写作上，乐此不疲，两年后，出版发行《人生拾贝》、《人生履痕》、《人生情缘》三本散文集，2002年吸收为省作协会员。2006年我退休，学会使用电脑写作，写作变得更加轻松愉悦，出版发行中篇小说集《人道世道天道》，长篇小说《苏家庄屋》、《情义档案》、《仁山义海》。三年中，由我主笔编辑《樟树市房产志》、《樟树市农机志》、《樟树市军事志》相继问世。
写作，对一个无名小卒来说，只是一种爱好者，是消磨时间的好方法，没有得失的担忧，乐在其中。
岁月流逝，美梦依旧。
“闲”与“忙”
文/幽兰萦梦
人啊，永远是一个矛盾体，永远也没有满足的时候。曾经在忙忙碌碌的时候，盼望着哪一天能够好好地休息一下，放松一下身心，充分享受休闲散淡的滋味。可一旦真的闲下来的时候，又会觉得整个身心仿佛一下子就被掏空一般，只是一具躯壳，虚脱的唯有麻木。无所事事的日子，总是缺少生活的情趣，缺少空灵的思维，缺少向上的斗志，缺少力量的源泉。即便是手执一卷独处一隅，能够真正融入记忆的又有几多文字？即便是徜徉阡陌驻足自然，能够映入眼帘的又有几多风景？
当你闲下来时你会有什么感觉？是无聊？是不安？是惬意？不同的人感受是不同的，当我闲下来的时候，心中总有种惴惴不安的感觉，习惯了忙碌的脚步奔波于工作之间，习惯了每天骑着电瓶车穿梭在城市热闹的大街上，习惯了形态神态各异的行人在眼前匆匆掠过，习惯了聆听嘈杂的人声车声混合成的交响曲，当有一天突然远离这一切的时候，内心就会觉得不充实，有一种欠缺在里面，所以每天的日子总是想让自己忙碌一些来掩饰内心的不安！
记得一年前，告别了忙忙碌碌的三十三年之久的工作生涯，突然间远离了熟悉的环境，熟悉的人群，远离了那份其乐融融的大家庭的氛围，那种心中的空虚感是无法用言语来表述的，也不知能用何种方式才能排遣？每每一个人待在宁静的家中，仿佛有种被世界抛弃了的感觉。一向酷爱看书的我，即使书本捧在手里，略略看一会儿便也会觉得索然无味；听一段音乐时，开始还觉得很新鲜，高兴时也会和着音乐的节拍引吭高歌一番，久而久之，仿佛音乐也失去了她原本的魔力，之后便常常沉迷于那些怀旧感伤的音乐之中，听到伤心处不觉潸然泪下。也许，这在外人看来似乎有些神经质。
有人说：心态决定一切。对此话我深有感触，心情不好时，任何事情看在眼里总会不完美，究竟是哪里的缺憾，自己一时也无法说清，甚至脾气也变得古怪而喜怒无常。为此，食不甘味、夜不成寐，健康状况每况愈下。原本身体就比较孱弱单薄的我，此时更是弱不经风，人也逐渐消瘦。这样的生活一直持续了两个多月，才慢慢地调整过来。
那时的心境，竟有了些许"怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。"的晚风凄紧、寒云惨淡的凄凉落寞的滋味。此时，便渴望着能够再度忙碌一番，以此打发这百无聊赖的日子。因为我觉得，忙的生活来得充实，很多人都会觉得工作的时间虽然忙得透不过气来，但觉得那个时候的日子过得实在、踏实，觉着自己没有白活着。
有些人说忙碌的生活哪里还有时间去享受身边的事呢？其实仔细想想又为什么不可以呢？生活是忙碌的，但是生活的主宰者就是我们自己。既然生活都已变得那么地忙碌了，又为何不让它变得更有诗意一点，更惬意一点呢？追求更高层次的生活，并不是要多少钱，而是从心里去找到"闲"."闲"的人也许不忙，忙的人但可以选择"闲".
"忙"与"闲"是两种不同的生存状态。在很多人的心目中，"忙"似乎是褒义的，而"闲"则是贬义的。"忙"可以引发一系列积极正面的评价：有用的、积极的、充实的、勤奋的，甚至是主流的，令人羡慕的，而"闲"似乎就变得消极了许多。
忙碌的现代人有如一条奔流的河水，活力固然充沛，却往往夹杂着太多的生活尘垢结成的泥沙，久而久之，终会淤积原本畅通无阻的河道的。因此忙碌中必须要有闲暇，奔流中必须要能静止。
一个人太忙了，一天到晚忙得脚不沾地，忙得昏天黑地，穷于应付，疲于奔命，这样的忙法也是不可取的。小商贩，他们一般都是起早贪黑的，可是他们都是奔"无利不起早"而来的。还有那些劳动密集型的工厂里流水线上的工人，他们从事着一种简单劳动，这种劳动的一个显著特点是：简单，高效。他们就像一种叫陀螺的玩具，在鞭子的抽打下，急速地旋转着。从事简单劳动的人，为了高效，只好这么高速地旋转着。人类的忙碌总是为着一定的目标抑或是为获取某种价值而忙碌着，这种忙碌是疲惫的，甚至是永无止境的。
而动物界的忙碌就别有一番洞天。春天来了，艳丽的花儿也竞相绽放，一个个蓓蕾就那样悄悄地在一夜之间就变成了花儿。蜜蜂总是最勤劳的勇士，天还不太亮，便来到花园里采摘蜂蜜。一幅惬意的画面就这样淋漓尽致地展现在了人们面前，那么地诚恳，那么地安静，那么地勤劳，那么地丰沛……也许你会认为蜂儿是快乐的，当你看到它嘤嘤嗡嗡地在花丛中穿梭采蜜时，你一定会以为这是一种享受。其实蜂儿是累的，每天早上起那么早，为的是今天不饿肚子，可是忙碌的日子却多了一份惬意。当蜂儿采摘蜂蜜时，其实它们也在享受这个过程，嗅着花园里的那些清新的花香，便犹如一首歌萦绕在心间，生活似乎便不再那样的枯燥了，似乎像诗一样甘醇，一样甜美。蜜蜂努力了一早上，也收获了丰硕，你看它们的肚子就可以知道它们已美美地饱餐一顿了，并且还为下一顿做好了准备了呢！每天重复着这些机械的动作，蜂儿们也曾感到过厌烦，可是生活就是这样，如果总是那样美好，又怎会叫做"生活"二字？阴云密布、刮风下雨，为了不饿肚子，它们也必须出去采蜜。
忙与闲并没有定位，善处其间，忙时也就是闲境，不善处其间，闲时也会是忙境。所谓善处的人，身忙而心不忙；不善处的人，身闲而心不闲。
一个偶然的机会，让我的生活出现了转机，更为我今后的人生添加了浓墨重彩的一笔。我真的没想到，在我告别讲坛三十多年之后，会再度重执教鞭。
去年冬天的一个下午，生性比较沉静的我第一次和我的学生们接触时，心里竟有几分腼腆，可当我面对着那一双双纯洁无暇、求知欲强盛的眼睛的时候，一份满满的自信在我的心中油然而生。我喜欢和孩子们呆在一起，我喜欢这种温馨而又充满活力的生活。
记得今年初春时，我因有事外出请假几天，那些平时看起来和我并没有太多的言语的孩子们，竟是无一例外地询问我的去向，那份关切之情真得让我感动了许久许久……
都说童言无忌，童心纯真，在孩子们的作文中便可见一斑。
前几天，我在批改学生的作文时，有位学生的作文真到得让我忍俊不禁，我从内心佩服孩子的奇思妙想，更能理解孩子的一颗童稚之心。这是一位三年级孩子的作文，题目是《我做错的一件事》，许多孩子写的内容雷同的较多。可是，这位平时根本就不太起眼的孩子，作文水平也很平平，这次的作文却很新颖别致。他在作文中写道："一次，爸爸妈妈到乡下的爷爷家去玩。吃过午饭后，爸爸妈妈都去上班了，爷爷奶奶也出去玩了，我一个人呆在家里，既没有空调吹，也没有电脑玩，无聊死了。我该干什么呢？忽然，我听到了几声小鸡的叫声。这时我便想到了一个主意，对！用石头砸鸡。我想小鸡跑得那么快，石头肯定是砸不到小鸡的。于是，我便打开鸡窝们，窝里的小鸡们此时就像西班牙的斗牛们一样争先恐后地冲出了鸡门。我捡起一块石头向鸡群砸去，石头掉到河里了，没砸到。我又飞快地捡起第二块石头砸向鸡群，这次砸中了，可惜那只小鸡被我给砸死了。我心里害怕极了，赶忙把死鸡藏起来。晚上爸爸回来时一查点，发现少了一只鸡，便用目光盯着我。看着爸爸那凌厉的目光，我吓得头都不敢抬起来。爸爸气得狠狠地揍了我一顿，还把我关起来，让我面壁思过。唉！可怜我鸡肉没有吃到，还挨了一顿暴揍，真惨呐！……"
在我的学生中，有位远涉重洋从美国回来的美籍华人，她是位六年级的学生，说着一口流利的英语，只是中文的基础稍差些。她在国内的姑姑经过多方打听，始得知我们的《星云作文》在整个大丰市是首屈一指的。这里的文化氛围很浓，老师责任性强，教学生动、态度和蔼，生源充足，更主要的是开设的是小班化的教学方法。为此，她的姑姑就认定我们这里。刚来时，她的汉语比较薄弱，就连一些常用的字都不能用汉字写出来，况且拼音字母的书写方式就是纯英文的格式，有时声母韵母都会写错。可是这个孩子的悟性很高，在短短的一个星期以后，在她的作文中，拼音字母已经很少了，基本都能用汉字表达出来。每次我在为他们进行作文辅导时，我发现她的思维很活跃，思路也总是围绕着老师所讲述的内容。那次，我在说关于读书的名人名言时，我先说出杜甫的那句"读书破万卷，下笔如有神。"后来，我又提问莎士比亚曾说过的是哪句名言？其他的孩子还在沉思或者疑惑中，这个孩子不假思索便脱口而出"书是全世界的营养品。"一次的作文题目是《老鼠的自述》，这个孩子就写得非常形象，她写道："人类工作是为了生存，而老鼠偷盗也是它的基本工作，更是为了生存。只因为人类对老鼠有着太多的偏见，因此，老鼠们为了自身的安全着想，才不得不住在阴暗的角落里。其实，老鼠也是盼望光明的，也愿意和人类和平相处的……"
学生的求知欲非常的强盛，而且还能活学活用。有一次，我在为六年级上课，那篇作文的题目是《我最喜欢什么季》，也许是我那天讲得很生动的缘故吧，旁边五年级的学生全部放下手中的书和阅读，专心致志地听我讲课。那天我是这样辅导学生的：一年可分为四个季节，即：春、夏、秋、冬。春天生机盎然，潇潇的春雨，润物细无声；春天的太阳温暖舒适；春天的风温柔细腻；春天的天空，没有一丝阴沉的气息。燕子在春风中呢喃，喜鹊在天空中飞翔，挥舞着翅膀，留下优美的身影和动人的鸟语。春天的空气中，溢满了百草的清芬和百花的清香。夏天非常的热烈，炙热的太阳烘烤着大地，蒸腾着热浪滚滚，知了在树丛中烦闷地叫着，一切都显得躁动不安。唯有静伫在荷塘一隅，才能感知到一份夏的宁静。
"一叶知秋色",落叶飘飘成为秋色一景。秋天的风，吹走了春季的"湿",吹走了夏季的"闷",带来了秋的凉爽。秋天的叶，带走了春季的"绿",带走了夏季的"壳",带来了漫天飞舞、枫红如霞、层林尽染的绝美场面。秋天的色，涂淡了春天的"多彩",涂淡了夏季的"火红",染上了一层深褐色。秋天的光，覆盖了春季的"温暖",覆盖了夏季的"炎热",送来了丝丝凉爽。秋光、秋色、秋风、秋景，构成了大自然一幅眷美的秋韵图画。冬，萧条冷落，荒漠凄凉。千里冰封、万里雪飘，构成了冬日银装素裹的纯净的世界。在一片洁白中，唯寒梅迎风斗雪，傲立苍穹，为莽莽苍苍的冬日增添了一幅瑰丽的色彩……
看着学生们如痴如醉地陶醉在四季的美景之中，我的心里感到非常的满足。待学生的作文出炉后，我真的有些不敢相信，五年级的学生竟然把我为六年级讲授的内容中经典的词语给用上了。作为老师，此时心中唯有一份成就感。
每天的作文讲评，既是对学生优秀作文的褒奖和展示，更是为学生能够更快地掌握写作技巧做铺垫。每每在我们讲评时，学生们都会聚精会神地倾听着，并且默记在心。每当讲到精彩之处，学生们便会情不自禁地将掌声响起来。
为了减缓学生的学习疲劳感，每日我们都会让他们轻松一刻，脑筋急转弯、讲故事最能调动学生们的学习积极性，激活他们的思维，引发他们浓厚的学习兴趣。
学生的记忆力就是好，往往我们在忙碌中疏忽的事情，他们却会念念不忘。一次，我在进行了几篇的作文讲评后，便宣布开始上课。这时，只听学生们一条声地喊着"脑筋急转弯！脑筋急转弯！"我瞬间就被学生们高涨的热情所感染，此刻，仿佛自己的身心也回到了童年时光。
每天早晨七点半就要到校，中午十二点多钟才能回来小睡一会，两点钟又要到学校，直至晚上华灯初上时才能回来。因为我们坚持的就是当天事当天毕的工作作风，每天的时间都被教学、批改作文占得满满的。一向酷爱上网，在文字中漫游采风、敲击键盘进行文字创作的我，由于有限的时间，不能适时地驻足荧屏，不能顾及我们的雅韵社团的日常事务，不能和文友们互动，更不能和文友们聊天，为此，在心里总觉得有几分歉疚。但当我面对我的那数十名学生的时候，我又感到是那样的快乐。尽管每天很忙很累，但我内心却感到非常的充实，忙并快乐着。
夜晚，远离了活泼可爱的学生们，或上网浏览一下文章，或在雅韵走马观花般溜达一圈，或手执一本教案准备着明日的讲课内容，或手捧一杯香浓的咖啡。此时，我便会发现，忙碌的生活中也有快乐的悠闲与香甜的滋味。快乐，在忙碌中酝酿悠闲，在苦涩中凝聚甘甜。
人们常说：忙里偷闲、忙里偷闲。在忙忙碌碌里捡得一分闲趣，也不失为一种生活的点缀。其实，"闲"也不见得就一定是负面的。只要它不是懒散的、无聊的、放纵的。
通过一忙一闲的两种生活的体验，我真想奉劝我的朋友们一句："如果有了闲暇，陪爱人散散步，听听音乐，看场电影，上网聊天儿，出门会友，甚至什么都不干，就想想心事儿也行。收拾心情，整理思绪，上下五千年，纵横八万里，驾驭着思想的飞船，你爱上哪儿上哪儿。如果有了闲暇，你什么都可以干，什么都可以不干，什么都可以想，什么都可以不想，你是完完整整的自由自在的一个"人".人在闲暇状态下才是彻底放松的。闲暇是生命的最佳存在形式。难怪苏轼要为'偷得浮生半日闲'而歌唱。忙碌固然可贵，但人的思维和神经长时间地处在忙碌的状态下是很容易疲劳的，甚至会埋下意想不到的疾病的隐患。适当地放松一下自己的神经，给心情放个假，尽情地去休闲娱乐一番，何乐而不为呢？闲暇真好！"
别将生命之弦绷得太紧，给自己留一刻闲暇吧。就像蜜蜂一样，既在为生活忙碌，同时也在享受生活。在劳作的时候，把"花儿"放进心里，这样，那瓣心香便会变成一首歌陪伴着你在人生的旅途上悠闲地旅行。
品味作文，享受生活
文/点亮一盏心灯
阅读一篇好的文稿，像品一杯上等的好茶，像喝一杯醇香浓厚的美酒，像遇到了久违了的知己。那种恋恋不舍的，爱不释手的心情是常人无法想象的。现在我们的小报创刊已经三十一期了，这给文学爱好者提供了一个展示自我的平台，也给公司广大通讯员提供了一个相互交流，相互学习的机会。在这，我想将自己的一点写作体会告诉大家，一起交流，共同进步。
写作是一件很苦的事。一个人沉浸在思想的自由王国里苦苦的寻觅，半天手下一个字儿没有，那种滋味是无法形容的。这时候，你不要再去想什么词语，你要离开，深入到生活中去，仔细体验生活中的点点滴滴，你会发现原来生活中可写的东西真是太多了，你身边的事，你身边的人，都是那么美好，这就是说我们要做个生活中的有心人。写作靠灵感，可灵感来自哪里？来自扎实的生活呀。生活是取之不尽的写作源泉，只有热爱生活，热爱大自然，才有写不尽的话题。尤其是你在车间，每天都有新闻发生，看你从那个角度去发掘了。把弘扬公司文化，讴歌先进典型，赞扬好人好事等作为写作的主旋律。一篇稿子写好后，至少要读上5到6遍，老祖宗创造的汉语言是有音乐感的，你需用心去品，去读，去修改，才会有效果，不信你试试。
深入生活，感受生活，品味作文，享受生活，让写作成为生活中一件有意义的事，成为一种永恒的创造！
感谢我的老师
文/许长坤
哪有什么岁月静好，只是关爱你的那些人一刻不曾弃你而去，他们给了你重拾信心，坚定生活理想的浓浓呵护和正确指引。一直以来，两位教育过我的老师对我人生轨迹所产生的影响，让我愈来愈思恋、愈来愈不敢忘却。
第一位是我的初中语文老师——常老师。他每天总是早早地来到教室，倚在栏杆边，深邃的眼神眺望远方，整洁合体的衣服给人一种干练清爽的印象。有一次语文考试，我得了84分，常老师当着全班同学面说我考得最好。我怀疑自己是不是听错了，因为班长考了97分。常老师是想让我出丑还是想干嘛……带着一连串的疑问，我陷入了沉思。这时，常老师那双深邃的目光注视着我，他说，这次考试，我的基础知识一分没扣，作文却扣了16分，而班长作文满分，基础知识扣了3分，要是我能加强对写作的锻炼，提高作文水平，一定会是最高分。那是我第一次有种被人重视的感觉。后来，无论从事什么工作，我一直坚信表扬永远比批评效果好，会起到事半功倍的作用。感谢常老师让我第一次有了不服输的拼劲，有了下决心去改进自身不足的动力。
第二位是我在党校学习时认识的历史老师——吴老师。在他的第一节课上，他对全班同学说：“今天我很高兴看到有这么多美男子、好女子来上课，相信接下来的日子，我们会相处得很愉快。”下面的同学发出尴尬的笑声，吴老师对大家解释，古人用“美”形容男子、用“好”形容女子，“试问你们在哪部小说或古籍中看过古人说女子是美女子？”第一节课上，吴老师和我们说了很多书本中没有的知识。他用这种寓教于乐的授课形式，让我对历史产生了浓厚兴趣。
请不要轻易否定你自己
毛主席说：“骄傲使人落后，虚心使人进步。”谦虚，自古以来就是中华民族的优良品德之一。但是，过份谦虚便是自负。
每当老师布置一个作文题目时，同学们便长吁短叹。作文，真的就那么难么？没有，只是有些同学把它想难了。作文，其实是自己除日记外倾诉心声的最好途径。
很多时候，我们总觉得有些事情很难。其实，事情本身也许没我们想象的那么难，难就难在你的那道心坎。跨过去，你赢了一大半；跨不过去，你就认为那很难。亲爱的同学们，当你因抄作业而被老师批评时，你是否想过动手做做那道题试试？我承认，“奥数”对我们来说的确不是件易事，但咱们的练习册上，有几道题难过“奥数”了？不会做，可以请教老师，老师会随时微笑地欢迎你。尝尝那种自己做完一题的喜悦，那是怎样的一种豪迈！
但是，我们只是试一试，而不是打无实力之战，最后只能作无谓的牺牲。凡事都要试得谨慎，试得小心，对于那些目中无人、不知深浅的家伙，我斗胆改一句《红楼梦》中晴雯的话：“心比天高，艺比纸薄。”他们把“唯我独尊”写的到处都是，试问你“尊”在哪了？你是否为这“尊”字奋斗了？据我所知净饭王的太子，即释迦摩尼在出生时就一走七步，步步开莲，并高呼：“天上地下，唯我独尊！”你是否一步开出一朵莲花呢？
明天的主人们，我们需要努力，需要付出，但也不能缺乏毛遂自荐的精神，凡事相信“我能行”，不要轻易否定自己。
流淌在血液里的两个字
文/吴悠
“驰‘聘’中原。”看到电视屏幕上打出这个字幕，我脱口而出。
“驰什么？”坐在我身边的父亲问，“聘啊，招聘的聘嘛。上面一个由，下面一个吃亏的亏的半边儿。”我理直气壮。
“把眼睛再睁大一点儿看看，它俩长得一样吗？”父亲找来一张纸，写下了聘和骋。我仔细一看：哎呀，好像真不是“双胞胎”呢。“它念骋，驰骋就是快速奔跑的意思，所以你看它俩的偏旁都是马呢。”父亲给我解释。20多年后的今天，这个画面都清晰如昨日。
父亲一生干过许多工作，但兜兜转转都在和文字打交道。也许是在报社工作落下的“职业病”，他一辈子读、写文字，几乎可以说把认真融进了血液里。用他的话说，他撰写、修改过的文章，风格好不好各人看法不一，但语句文法上一定是准确、规范的。
每次给我修改作文，他都说“比当年披着军大衣上夜班看稿子还费劲”。但每次他帮我修改过的作文，总有几句话是能被语文老师用红笔划出来在全班表扬的。“给好些同学批改作文，光挑错别字和病句就好长时间。给你改作文，非但没有刺儿可挑，经常还可以找出一两句出彩的，不容易。”毕业多年后聚会，语文老师依然记得我这个成绩不出色，但作文挺出色的学生。
“螺蛳是可以吃的，螺丝是工具，读音像但字不可以因为手懒，就混用哦。”一次在作文里混用了它俩，父亲拿了一把螺丝到我跟前说：“你吃一个我看看？”至今，我看到有些厂家把螺蛳粉写成螺丝粉都会觉得很膈应。
“不拿村长当干部作为口头调侃是可以说的，但你在文章里不能这样写。因为实际生活里没有‘村长’这个职务，规范的叫法应该是‘村委会主任’。”大学实习写稿时，我在稿件里用了村长这个词，早已离开编辑岗位多年的父亲还是认真地指出了这个很多人不当回事儿的差错。
“‘授权’和‘受权’是相对的两方。我授权你，我有提手旁；你就没有。你接受了我的授权，就不需要提手旁。这里新华社‘受权播发’是它接受了国务院的‘授权’发表稿件，用的是对的，你挑错刺儿啦。”有一次，我得意洋洋地指着报纸上“新华社受权全文播发《政府工作报告》”的标题告诉父亲这里错了，应该用“授权”时，又被好好上了一课。
……
脑海的“胶卷”里，这样的“底片”一张一张不胜枚举。也正归功于父亲的辅导，我正式成为一名记者后，稿件被很多编辑老师称赞找不到语句差错。当我回家兴冲冲地说，某某编辑今天又夸我了，说值班最喜欢改我的稿子，因为最轻松。父亲总是一盆冷水泼下来：“没有什么可高兴的。文章里语句通顺、措辞规范是最基本的要求，不值得骄傲。就像一个人，出门去要洗干净脸，穿整齐衣服一样。”
整个学生时代和工作初期，逢有作文和长篇报道，我都习惯先给父亲过目。他通过了再提交，我心里便踏实了许多。随着年龄的增长和工作经验的增加，认真已经成为融入血液的习惯，我交出去的文字，也越来越干净、清爽。
如今，父亲去世已经一年多了。从他身上，我很高兴自己继承了一个“职业病”——对待文字的认真。走在街上，看到广告、标语里的错别字我都能一眼识别；读写文稿，差错入眼就仿佛白衣服上沾了滴墨水一般立即要改。
我觉得，这股认真劲儿用在别的地方，也会给我以丰厚的回报的。
相信父亲在世，一定会认同的。
领奖
文/李贵安
领奖
李贵安
我家住在一个偏僻的山村小寨里，祖祖辈辈都过着而朝黄土背朝天的生活。我在这样的家造庭里生活着，条件和环境该是最艰苦的了。然而，“人的天性，犹如野生的花草。”读书求知，方能移易性情。我很多书是在放牛的路上读完的。山间的溪水丰富了我的想象，蓝天、白云引起我无限的遐想。因此，我的功课也不错，深得老师的喜爱。
那是十年前的一天，一位同学跑来找我：“李乔，老师叫你去一趟。”
一听老师找我，心里就不安起来：“老师会叫我干什么呢？”
我忐忑不安地到了班主任杨子中老师办公室。原来是地区要举行一次作文竞赛，老师叫我去参加。
我们区中学离地区所在市有二十多公里，比赛那天，我买了几个馒头，走到叉路口，乘车到地区一中参加比赛。
考卷发了下来，作文的题目叫“父亲”。
我看了题目，想了想，父亲，太熟悉了。我的思绪突然激动起来，眼前出现的就是父亲咳嗽时的苍老面容……顿时我文思如涌，激动不已，立刻拿起笔来……
我不记得那天是怎样离开考场的，我没有被城市的花花绿绿迷住，只记得离开考场，我神情恍惚，老是想着父亲。是父亲疼爱我才舍得花钱让我读书买书，是父亲牺牲很多才给我以一日之欢乐。我的脑海里出现的就是父亲的形象，仿佛父亲的每一句话，每一个动作都深深地刻在我心里，我这篇作文却又象是永远也写不完似的。
不知不觉，叉路口已到了，我下车往回家的路走。快到我们竹林寨时，天已经黄昏，我也筋疲力尽了。我一摸背包，馒头还在，顿觉饥渴难忍。
过了大约一个月。
一天，上语文课时老师说：“李乔，下课到我办公室来一下。”
四十五分钟很快就过去了，我走进办公室，杨老师很客气地说：“李乔，你坐。”我傻乎乎地坐下。老师接着问我：“在地区比赛时，你那篇作文是怎样写的？”我不好意思地回答：“写得不好。”“不，写得太好了。情真意切，回味无穷。你家很苦很穷，和地区那些人家比起来，算是条件最差的了。可是山洼里会飞出金凤凰。那篇作文，地区已经寄给学校，我看了都感动不已。你刻画的是一幅父爱子、子怜父的感人画面。”杨老师越说越激动，一口气滔滔不绝地说了许多，听着听着，我的泪水禁不住夺眶而出。
临走时，杨老师又对我说：“明天举行发奖大会，你得的是一等奖。”
当校长叫我去领奖时，我激动不已，校长用深情的目光注视着我，我从他手里接过一本《钢铁是怎样炼成的》和一支英雄金笔。
生命的履痕
文/韩庆梅
回眸近三十年的教学生涯，我只是在平凡的岗位上默默地做着自己应做的事，释放着自己微弱的光。
学校、学生、课堂、读书、教研、写作成了我生命的组成。我喜欢与学生在一起，欣赏那一片纯洁的心空；我喜欢课堂这片田野，在这里，可以享受耕耘的快乐；我喜欢在书中寻找缤纷的生活，在这里，可以接受美的洗礼，接受智慧的熏陶；我喜欢在研究中感悟生活，让生命得到升华；我喜欢与老师们在一起，从这里我可以得到更多的知识；我喜欢拿起笔来，书写我的生活，汲取生命的力量……
多年来，我一直从事小学语文教学，深感作文及阅读教学成为困惑广大师生的一大难题。一说起作文，学生头疼，老师犯愁，就象刑事拘留，苦不堪言。于是，近年来，我致力于学生作文及阅读教学研究，致力于校园及地方文化研究，并将其撰写为教育教学论文和史志文章，发表在有关刊物上。为了指导学生写好作文，我经常下水作文，指导学生习作，使他们走出作文的牢狱，奔向生活的海洋，在广袤的天空自由地翱翔，用手中的笔书写绚烂的世界。学生的喜怒哀乐，思想动态，成长变化，时时牵动着我心灵的琴弦。我通过与家长电话、短信联系，进行家访等形式，更清晰地把握学生脉搏，以便因人施教，高效快乐施教。学生们都愿与我做朋友，有什么悄悄话都愿意跟我说。为了提高学生的作文水平，我在所教的班进行“免费美餐，快乐写作”试点，指导学生走进大自然，走进生活，观察生活，书写生活。有的学生一学期下来，光日记本就写了厚厚的好几本。每天，我都给他们批阅指导，留下鼓励的语言，并利用放学前的几分钟时间进行讲评，指出问题。写作好的同学或有进步的同学，每人奖励一颗大苹果的标志，以激活他们灵感的细胞。我在班内搞有奖征文活动，其实，我本没有什么奖品给他们，但我有一个大苹果的标志，凡获奖的同学都可得到不同数量的标志张贴在班内的专栏上。“授之以鱼，不如授之以渔”，为了教给学生写作的方法，让学生亲身感受写作的技巧，我带领学生去女郎山踏春，寻找春天，去田野观查章丘大葱，去绣江河畔赏家乡风景，指导观察之后，与学生同时下水作文，共享畅游之乐。几年来，我将自己的教学随笔及生活散文相继结集出版为《绣江情未了》《小树林的月光》。在我的带动下，我所教学生作文兴趣浓厚，他们乐此不疲，不少学生已在有关刊物上发表了自己的处女作，还有的将自己的优秀习作打印结集，在班内相互交流，成了同学们青睐的读物。
近年来，我在《中国教育》《山东教育》《山东教育报》《辽宁教育》《新作文》《湖南教育》等教学刊物发表教学论文数十篇，多次参加教育部门举办的征文活动并获奖，其中2010年5月在《华夏诗报》发表的评论文章《救救孩子》等在全国引起了强烈反响，受到中央陈志立委员长的关注和中国作协真诚热情的回言，并被多家媒体转载。
为了充分挖掘学校教育资源，加强校园文化研究，我利用双休日、节假日等，走村串巷，采访摄影，搜集章丘古城文化资料，清照文化等有关资料，并撰写文章，作为校本课程的一部分，讲授给学生，使学生进一步了解当地文化，极大地激发了学生热爱家乡的思想感情。 其中《绣江悠悠千古情》一文被选入《济南写意》《泉韵章丘》等选本，《悠悠古城毓灵秀》《家乡的桥》发表于《济南日报》并被《中国作家》等转载，选入高中自读教材。《绣江亭记》《女郎山赋》《葱仙赋》，等选入地方史志书籍。课堂上，经常有学生当当当地乱用修正液，将作业涂的乱七八糟，使课堂不得安宁，针对这一现象，我编写了校园科普剧本《乐乐和小白帽》，通过指导学生表演，让广大学生在喜闻乐见的形式中认识到了乱用修正液的危害，并在省教育厅及省科普馆举办的剧本演出及济南市中小学生艺术节中表演并获奖，受到大家的好评，达到了科普教育的良好效果。
多年默默的坚守，取得了点点成绩，回望成长的历程，是女郎山下的绣惠镇中心小学这片热土给了我丰富的营养，是政府与领导不断培养与鼓励我成长为一名优秀的人民教师，是老师们给了我取之不尽、用之不竭的生命源泉，是学生们给了我成长的快乐。感谢领导！感谢老师！感谢学生！
回眸教学路，漫漫其修远。今后，我将克服工作中的急躁等不良情绪，继往开来，默默前行……
我心目中的好老师
文/周子怡
遇到过许多老师，印象最深的就是我现在的班主任——肖老师。她穿着朴素，不爱打扮。讲课生动有趣，工作认真负责，对我们可细心了，我们都很喜欢她。
三年级开始学写作文了，很多同学不会写，也害怕写作文。肖老师总是鼓励我们要多写多练，只要我们的作文语句通顺了，还能用上了一些好词或者有一两个优美的句子，她就会给我们画上红色的波浪线，并且在旁边或者作文后面写上表扬或者鼓励的话语，有时还会当着全班同学念出来。所以，每次发作文本时，我一看到本子上的红色波浪线就很高兴。要是作文被老师念出来，我更是兴奋不已。肖老师为了培养我们的作文能力，常常鼓励我们多看课外书。每个星期都会布置几篇“小练笔”，同学们慢慢地喜欢上了写作文。
肖老师不仅在学习方面耐心负责，在生活上更像妈妈一样关心我们。
去年冬天一个早晨，我好不容易爬出温暖的被窝，挣扎着起床，火急火燎地到早餐店里买了一碗米粉呼噜噜地吃完，就急匆匆地跑到学校。上了半节课时，我的肚子有些隐隐作痛，又不敢举手打断老师精彩的课堂讲解。几分钟后，我的肚子痛得更厉害了，额上还不停地冒汗。这时，肖老师习惯性地扫视了全教室后，立即来到我的身旁，关切地问：“你肚子痛吗？”“想去厕所吗？”“是不是着凉了？”紧接着，她又立即从办公室为我接了一杯热水让我喝……
肖老师：您就是这样，无时无刻心装着工作，无时无刻心牵着我们；您就是这样，默默无闻地用一件件看似平凡的事情描绘着您不平凡的内心；您就是这样，即使在寒冷的早晨，也能让满满的爱陪伴荡漾在我们的周围。
感谢您，肖老师，您是我心目中最好的老师！
越过时空的沉淀
文/汪焰祥
清明时节，回母校做客，得以见到阔别已久的恩师张万成老师。如今老师退居乡里，往来阡陌之间，行走田园之上，养蜂种菜，耕读以自娱，南山之乐不啻陶翁。
张老师教语文，喜欢朗读，板书极其漂亮整饬，毛笔字尤其精彩。几平米的小房间里，张贴着一张白纸书写的条幅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。那字笔力遒劲，忽大忽小却章法不乱，美观和谐。我负责递交作文本得以经常出入老师的房间兼办公室，喜欢驻足看老师批阅作文。与众不同的是，张老师将书写和文章分开来评价，至于评语和眉批我们都不甚在意，翻开作文本第一件事就是迫不及待的看看末尾老师特大号红字书写的，文多少分，字多少分。这种批阅方式对学生的触动很大，大家意识到，作文不仅仅是个构思立意的问题，还有一个文字书写的问题。文章好，书写也要好，二者兼美才是真好。
正值高考恢复，大家读书的热情一路高涨。老师常说，他们的今天就是你们的明天，你们赶上一个好时代了！初中生距离高考尽管还很遥远，但老师依然将报纸上刊载的优秀高考作文拿到班上来朗读。那些大块的文章我们欣赏不了，却也不是没有收获，思路开阔了，文字通顺了，进步在于不知不觉之间。印象最深的是，作文是要专门在课表规定的作文课上完成的，当堂命题，当堂拟写，而且还要用毛笔工整誊写到作文本子上交上去，绝不允许迟误拖延。
人的潜能是激发出来的，许多看似不可能的事情其实都是能够完成的。张老师的严格训练给我带来的第一个好处是喜欢写作文，写的也比较有模样了。更重要的是因为作文的逼迫促使我迷上了看书，看书多了，懂的东西多了，文字的功力也渐渐显现出来了。那一年破天荒的考了个全校第一，被点名要在全校师生大会上做发言。这可难倒我了，不知道这样的场合里该怎么讲，讲些什么。这一回张老师没有让我自己写，而是亲自替我拟写了一份发言稿，那上面的许多话语至今还记得很清晰。
岁月已逝年轮已老心灵却历久弥新。青山自青山白云自白云，时空的陈酿愈添其清醇宜人。有所变有所不变，变化的是状貌，不变的是心灵。老师的豁朗闲逸令我想到赵子昂题画诗：“溶溶绿水浓如染，风送落花春几多。头白归来旧池馆，闲看鱼泳自沤波。”
定额
文/伍柳
记得上学时，班里的同学普遍怵头写作文，原因很多，其中有一条就是作文要完成一定的字数，很多同学觉得没那么多词可写。
当我也做了老师后，发现有些学生也特别讨厌作文，也觉得没那么多词凑足规定的字数。但定额还是要完成，于是，只有绞尽脑汁，将大量的套话、废话和车轱辘话堆砌起来，这样，不仅凑足了字数，甚至还能超额完成。我发现，有的同学本来有着挺好的素材，可是因为那些套话、废话和车轱辘话太多，把好好的素材都淹没其中，反倒成了一堆垃圾。
一次，我在一堂作文课上，没有限定字数，有话则长，无话则短，想写多少就写多少。同学们可能觉得这个要求挺新鲜，没有出现平时听到作文要求时的长吁短叹，一个个迅速地书写起来。课后，我把大家的作文收上来，感觉这次看着就痛快。为什么？就因为没有看到那些套话、废话和车轱辘话。有些同学的作文虽然字数不多，但因为没有掺进任何水分，开门见山，直奔主题，反倒显得简洁凝练、清新爽快，堪称精致的美文。
但如何打分，我却迟迟不能下手，因为同学们将来要完成更多的定额。对于这个硬性规则，自有其制定的道理，也不好随意改变，但我总觉得，语文基础要扎实，作文字数要达标，同时，良好的文风也要从学生时代养成。
一直以来，我们提倡开短会、讲短话、写短文章，摒弃那些套话、废话和车轱辘话，这些都要从小养成，因为这种意识和习惯，势必会影响到孩子们的将来。
翰墨凝香心自畅
文/旖旎@
喜欢文字，因为它能记下我人生的酸甜苦辣，也能给以精神焕发，很多时候我都当是一种心灵寄托；喜欢书法，因为它能给一颗浮躁的心带来一片宁静，能给堵塞的心一路通畅。
【文字】
其实，真正喜欢上文字是在走出学校大门后。在学校时，整天跟课本上的文字打交道，天天背诵这背诵那，觉得很累很烦，常常被搞得头昏脑涨。特别是刚有作文课时，老师在黑板上写出一篇作文标题，让大家围绕标题写出一篇五百字的作文。我看着标题无从下手，一堂课不知不觉过去了，但我没写出一个字。
放学时有好多同学都把作文练习簿交给了班长，可我却把空空的作文练习簿塞进了书包带回家。心想，回家时间多一点或许就会找到灵感一气呵成，然而，我苦思冥想在草稿纸上写来涂去到深夜也没有完成，索性把草稿纸撕得粉碎睡觉去。第二天，放晚学时，老师把我喊到办公室问我的作文写好没有，当我回答没有时，老师让我回教室并说什么时候写好什么时候回家。就这样我的第一篇作文不论走没走题，总算勉强地完成了，但也让我领教了什么叫作万事开头难。
说来也奇怪，当写到第二篇作文时感觉不是太难了。虽是这样但我不喜欢写作文，为了完成任务常常是在要下课时，连草稿都不打就在练习簿上乱写一通，然后交差了事。值得一笑的是，有一次刚上作文课，老师说先读一篇优秀作文给大家听听，同学们都竖起耳朵，我也不例外，结果一听是我的作文，我真是羞愧难当却又喜藏内心，即使是这样也没有改变我不喜欢写作文的心态。
真正喜欢上文字是刚走上社会。起初，总觉得离开那些让人头疼的课本，离开学校那些规章制度的约束，就会有一种无限轻松的感觉，可是时间久了，与那些要好的同学失去了联系，快乐渐渐远去，寂寞和空虚统统都来袭击。不得已拿起笔与不喜欢的文字打上了交道，用我手写我心，记录下所见所闻所感所悟；还去借来或者买来长篇小说等书籍打发时间。
有人说书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。可我没往这想，我纯粹是为了打发时间，跟着书中的情节或悲或喜或哭或笑，有时一本书读完就不再去想那些情节，时间长了就成了一片空白。倒是我记下的那些文字，虽然纸笺泛黄，字迹却依然清楚，当时的情景更是让回忆不变。随着时间的流逝，其中那些忧伤的文字总会搅乱我的心绪，所以我一度把它打包封存。
为了工作，为了生活，为了家庭，一封就是十几年。期中也想过解封，也想过再拿起笔，可是仿佛无从想起也无从写起。大约在十年前，一次偶然的机会听到了我的初恋男孩，过得不是很幸福的消息，勾起了我不堪的回忆，这才又拿起笔，在纸笺上任泪水随墨飘飞，诉说出我心中的所有委屈、思念、落寞和那份从未改变的情怀，期待有一天能得到释然。
也就在这种心境下，我每天都会以心、手、笔三点交织成无限情思，然后随淡淡的墨香倾泻于纸笺，仿佛如歌如泣，又仿佛如诗如画。总之，感觉压在心头的多年沉郁终于得到了释放，从此，我与文字浸染不离不弃；从此，我在自己的文字里和别人的文字里，寻找一方净土给心栖息，找回了曾经快乐而开心的自己。
闲暇时品读那些古代的现代的文学作品，陶冶自己的情操，丰富自己的生活。时间久了，心智仿佛也得到了很唯美地启迪，纷乱的心绪也得到了彻底梳理，灵魂也得到了轻松地升华，慢慢地，就以一种淡然的心态看世界了。有时我会沉醉在别人的文字里，读着那一个个灵动的文字，就像如获至宝让我心动不已，以至好长时间都在回味那其中绝美的意境。
其实文字的美不是与生俱来的，是生活的美带给人一种灵感创造出来的。而我的文字都是真实感受而且大多是平铺直叙，没有华丽辞藻，或许读者不太喜欢，但我有自己的原则和执着，我不在乎别人的看法，自己开心就好。就好像一只自由自在的鸟，想怎么飞就怎么飞，想飞多远就飞多远。
【书法】
书法是一种很深很美的艺术，它能给人以修身养性，也能给人以奋发图强，对于我来说属于前者。
我小时候就喜欢书法，记得三年级时，学校每周都有三节写字课，主要是让学生练习毛笔字。开始时很多人都不会写，连笔都拿不准，而且手上衣服上都会沾上墨汁。而老师夸我写得很好，其实我有一年多的基础，是我爸在家里教我写的，我爸还给我请了本家当过私塾老师、年龄很大的长辈指导我呢。
如果说那时有家庭作业的话，那么我的作业就是练习毛笔字，像背书、写作文我都不喜欢。在几门课中我最喜欢数学，其次就是练写毛笔字。由于我的字写得好，老师常常把我的大字本让全班同学传看。也许是功夫不负有心人吧，我的毛笔字在学校得到了很多老师和同学的好评，所以那时学校的墙报基本都是我写的。
随着岁月的流逝，生活的繁杂，练写毛笔字最终没有持之以恒，在心里多多少少留下了一点遗憾。很多年过去了，但在我心里从没有放弃过，偶尔也会拿起笔写上一阵子，可都是笔不随心地又放下。直到近几年才又拿起笔，这一拿至今都没有放下过。不为别的，只是用来打发时间、修身养性。
无论春夏秋冬，每天我都会坚持练写一小时以上，从中感受那种墨韵飘香、心情释放，仅此而已。
真正想学好书法是要花很多时间，下很大功夫的，除了要学习书法知识，还要掌握书法的基本要素和技巧，临摹字帖以及名家的书法作品，还要了解那些书法家的时代背景和作品诞生的背景，掌握他们的书法特点和运笔技巧，最后集众家之长、吸众家之精髓创写出自己的风格，要想有所建树，要想得到大家认可那就要有一种永恒的毅力。
自从市场上有了文房第五宝，我的心情更加悠然了。所谓文房第五宝，其初是与在学校练写毛笔字的作业本一般大的水写纸，能重复使用，只要用毛笔蘸上适当的清水，在这本特制的纸上写下想写的字，那么，随着笔落笔起就会显示出与墨汁同样效果的字来，只是水写的字慢慢就会消失得无影无踪。近几年市场上又出现了水写布，这种水写布与水写纸效果一样，只是水写布的规格有大有小。
无论是水写布还是水写纸，对于我来说都是经济实惠、随心随意的宝，因为它带给我的是心情愉悦、热情奔放。特别是心情不好的时候，拿起笔在它身上一阵发泄，随之，那些烦恼跟着水墨迹也消失得无影无踪。这又好比失去的青春、已老的年华让我不得不感叹。
其实写毛笔字从落笔、提笔、顿笔、运笔、收笔都是不露锋芒的，这就好比有一种人总以淡然的心态面对人生，不会有大起大落，或许也不会有大悲大喜，但我喜欢这样的人生。
【文字与书法】
文字与书法都是一种艺术，但它们之间又有所不同。文字留给人的印象是：有许多心情渲染、层层画面、深深意境和一个个故事情节，一花一草都会在文字里栩栩如生、多愁善感，而人的一生多是用文字与心灵对话，多是用文字来诠释人生。
书法只是一种具有很高欣赏价值的艺术品，只有那些经过岁月历练而积淀有很多书法细胞的人，才能写出好作品，才能懂得欣赏哪些是好作品。从书法作品本身来看，一是独特的风格，二是炉火纯青的程度，三是潇洒、飘逸、遒劲等等的至高境界。有些人的书法作品给人的感觉是酣畅淋漓，有些人的书法作品展示给人的就像一个少女婀娜的舞姿。
无论是书法还是文字，余下的人生我都会用它们来取暖，让它们活色生香，给心路风雨无阻。