歌颂老师的文章
歌颂老师的文章（精选30篇）
我有一个梦想
文/梦想
我是一个平凡的女孩， 但我有一个不平凡的梦想
梦想是灯，照亮漆黑的夜晚。梦想是船，带我们驶向成功的彼岸。
每个人都有梦想，而我的梦想是当一名幼师，我会想妈妈一样去关心他们，给他们带去温暖。我会想爸爸一样去保护她们，给他们带去安全
老师是一根蜡烛，燃烧自己照亮别人。老师是一只粉笔，牺牲自己留下知识。老师是一条帆船，带孩子走向成功的彼岸。所以我特别崇拜老师那种无私奉献的精神。
梦想不是理想，更不是幻想，通常梦想是一条很长很长的路，分为路途，路径，路途是人走出来的，路径是人想出来的，而这一路上有狂风有暴雨，有人说过失败者往往是热度只有五分钟的人，成功者往往是坚持最后五分钟的人，所以不管有多大的狂风暴雨都不会阻止我前进的步伐，不管有多大的困难我都会一步一步向目的地走去，哪怕遍体鳞伤，我都不会放弃自己的梦想
而世之奇伟，瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也，所以我有一个梦想，梦想当一位无私奉献的老师去探索更多的知识，了解更多的知识，来充实自己的头脑，丰富自己的生活，精彩自己的人生。
有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也，有志于力而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也，光有梦想是不够的，还要有坚定不移的信念，坚持不懈的精神，和老师朋友的帮助吧，有了这些因素，离自己的梦想就不远了。
梦想不是说说而已的而是要付诸在行动上，也不是三分钟的热情，而是要持之以恒的。
我成绩不优秀，但我会努力的因为我相信天生我材必有用，为了自己的梦想而前进，毕竟前途是自己用双手创造出来的，所以我一定要努力。
我有了这个梦想就有了学习的动力，奋斗的目标，也许在实现梦想时，会遇到挫折，但没有什么大不了，在哪里跌倒就在哪里爬起来。
我的梦想就是当一名看似平凡却不平凡的幼师。
这篇是我从我年外一个号复制过来的 因为那个号忘记了密码。
那些年月
文/子易
人的一生，不论你有着怎样的经历，有些记忆如过眼烟云，稍纵即逝，即使你搜肠刮肚，老想打开或者重温那份曾经的时刻，而大脑的记忆库里却没能留下只言片语的踪迹；有些记忆，经历的平淡无奇，没有丁点惊天动地，却常常在梦里回放，总是难以释怀。
我就是那种常常把曾经的经历一次又一次在梦里重现，一次又一次从梦里醒来后温馨得泪流满面的人。
上世纪八十年代中期后，师范生成了国家中小学教育的生力军、顶梁柱，特别边疆山区，不论山高路远，只要有村寨，就有学校，就有老师。那年，我从村（村民小组、自然村）小调到乡（即现在的村委会）完小。由一师一校到有五六个教师的完小，我有一种从未有过的成就感，成功感。学校不大，两间土木结构瓦房，一块篮球场，一百多名学生，五个年级（五年制）五个班。五六个同事身处共事在大山深处的学校，大家都非常珍惜这份缘分，只要谁有点好吃好喝的都会聚拢在一起，大家相处的其乐融融。乡村学校，学生都跑读，下午两点半放学学生都走后，学校空荡荡的，我们批改完作业、备好课，便无所事事。那时娱乐很少，什么斗地主、三吃一、麻将等听都没听说过，更没有像现在的带点赌博性质的娱乐了。下午的时光大家还是觉得有些百无聊赖。特别春季学期，阳光灿烂，春光明媚，房屋旁、山坡上，桃花争奇斗艳，山野洋溢着蓬勃生机。在这样的季节，我们便三两邀约，有时上山砍柴火，解决雨季来临时难找干柴烧火做饭的困难；有时到田野、沟边讨野菜，做顿野菜晚宴，尝尝别样的滋味；有时下河捞鱼，体味劳作的艰辛，顺便改善伙食。这样的时日，不知不觉一个春天一个春天过去。
好久都没下河了，大家心痒痒的。那清凉的河水，那捞着鱼时的惊喜，那鱼的美味，诱惑着。一个周末，终于成行。我们顺着小河由下往上一边玩水一边捞鱼，太阳偏西了大家还恋恋不舍意犹未尽。但不管收获如何，还得回学校。傍晚时分，我们回到学校，两位在家的女老师迎到校门口，总认为我们会满载而归，而小李老师提着的三条棍子鱼让她俩失望，甚至沮丧到了极点。校长连忙说，不要紧不要紧，鱼是有得吃的。
大家都知道校长很会做菜，但三条不到1斤的棍子鱼，要做够六个人吃谈何容易。稍作休息，校长吩咐，小李老师你把我们从河边偷来的管芋菜捡最大的十皮剔好洗干净，杨老师你负责舂小米辣，要舂一大碗，张老师你负责剁三条棍子鱼，要剁得很细，熊老师你洗几疙瘩生姜，剩下的事由我来做。张老师把三条棍子鱼剁好装在小碗里，我看了心里老在想，这么少怎么够这么多人吃。准备工作做好，校长开始炒鱼。按常规，鱼只能煮、煎了吃，但因为鱼太少，为了能让大家都能尝上，我们只能把鱼剁细，剁成鱼生。校长三下五除二，一大碗拌着芋菜、小米辣、生姜，冒着热气飘散着香味辣味的炒鱼生摆到了桌子上。那一晚，就着山里银白的月光和林间习习吹来的风，我们吃的很开心很过瘾，吃的一阵火的吸嘴，头上冒汗，但都不肯停下筷子。四个男老师两个女老师都说，今生仅此一顿足矣。
在乡下教书，文化生活缺乏，白天或玩玩篮球（虽是土球场），或在校地里盘栽种的蔬菜，时间都不难打发，但夜幕降临，到了晚上，那就是一种煎熬。那时，我们学校有一台19寸的山茶牌电视机，用天线接收，雪花很大。一棵十几米高的白竹杆顶架上接收天线绑在学校房子的一棵柱子上，遇到接收不到或不好，就要转动竹竿，调整接收方位。即使这样，画面常常是一片雪花，天气不好或雾天，只能看到模糊的人影。虽然效果不好，但一部《渴望》让我们和村民们等不到天黑。村民们没有哪家有电视机，一到晚上，男女老少都涌向学校。学校安排我负责放电视，我觉得有点事做容易打发晚上无聊的时光，欣然接受，而且很卖力，特别播放《渴望》的那段日子，一到天黑，我就把摆放在二楼办公室里的电视机搬到校门口的球场上放好。那段时间，天气不好，经常浓雾笼罩，伴有雾雨，大家打伞电视机也要打伞。五十集的电视剧，每晚两集，要播放一个月。每晚当人们都走后我又把电视机收了抬到二楼。日子就这样在不知不觉中打发。
在村小转来转去，走马灯式的调了五六个学校，1992年秋硕果累累时节，我调到了现如今的乡政府中心校。中心校教师学生都比村小多，十几名教师教六个年级（六年制）六个班200多名学生，一天四五节课，再加上早晚自习课，确实很辛苦。辛苦归辛苦，大家心情还是很舒畅，精神面貌很好，很少有情绪低落的时候，唯一能给教师们心里造成压力的就只有教学质量，什么商品房、私家车、食品安全等词语都没出现扰乱大家单纯的心绪，从校长到一般职工，一律平等，都住学校公家房，大家不必为拥有一间属于自己的房子为那点少得可怜的工资操得心力交瘁，焦头烂额。比起村小土木结构瓦房，耗子从墙洞钻进钻出，偷吃米面，咬烂被子，我为终于住上砖混结构的房子高兴了很长时间。
中心校条件相对好些，职工都有一间厨房，砖瓦厨房一字排开，盖在陡坡上，门前一条2米宽的走道，走道前种了一排酸焦树，用以遮挡下午偏西的太阳火辣辣地射进厨房。厨房虽然简陋、不大，不是砖混房，挡不住耗子，大家还是心满意足了。
中心校教职工多，大家同在一起共事，就像一个大家庭，没有勾心斗角，没有嫉妒，没有攀比，没有争风吃醋，更没有尔虞我诈。每每到下午做饭时间，不用召集，大家都不约而同聚到厨房，厨房前的走道成了最热闹的地方，有的在走道上淘米、洗菜；有的坐在走道上乘凉，海阔天空地神吹；有的忙着烧火蒸饭；有的已切菜、炒菜。
看着矮矮的平房上每家每户烟囱里升起的炊烟，心底不由涌出一股暖流。
饭菜做好的时间都不会很统一，但不论哪家在前哪家在后，吃饭时间似乎大家都会心照不宣、不约而同。你端一大碗我端一大碗，然后是你窜到我家我窜到你家，看看哪家做了什么好吃的，有哪样新鲜菜。当走窜过八九间厨房后，大家才端着菜堆得满满的碗坐到酸焦树下边吃边聊。这氛围，这友谊，这纯真，只有在那样的年月才会拥有。
在乡政府所在地工作有一个好处，那就是文体活动相对丰富。说丰富也不过就是晚饭后单位与单位之间相邀开展篮球友谊赛，但这已经让我和同事们，让在这里工作和生活的人们有了一块自娱自乐的场所，有了一片晚饭后的向往之地。那时候在乡级工作的年轻人多，乡政府、中学、小学、供销社、粮管所、卫生院等七站八所，不论哪一家邀约，只要没有特殊事情，一个电话或在街上遇到打一声招呼，晚上五点半的球赛便能准时开展。一般球赛场地都选在我们学校球场，主要原因：一个是我们学校在中心点，较集中，观众多；一个是球场好；再一个就是有裁判。那几年，几乎每天晚饭后都要开展一两场比赛，单位与单位之间邀约，不用领导安排，球员上场更不用领导点名，只要会玩，说一声，就争先恐后到球场上，那么自然而然，没有拖泥带水，忸忸怩怩。而赛况，只要看看球场上队与队之间的激烈争夺，球场边围得满满的观众，你就知道那不仅仅是为了锻炼身体，更主要的是单位的荣誉。现在想来，那种玩球的精神和积极性，真是其乐无穷。
那些年月，乡下那些单纯的日子，人与人之间纯洁珍贵的友谊，不论有多久远，常常出现在我的梦里，时时从记忆深处蹦出，让我甜蜜让我揪心。
我有一个梦想
文/vicky
我是一个平凡的女孩， 但我有一个不平凡的梦想
梦想是灯，照亮漆黑的夜晚。梦想是船，带我们驶向成功的彼岸。
每个人都有梦想，而我的梦想是当一名幼师，我会想妈妈一样去关心他们，给他们带去温暖。我会想爸爸一样去保护她们，给他们带去安全
老师是一根蜡烛，燃烧自己照亮别人。老师是一只粉笔，牺牲自己留下知识。老师是一条帆船，带孩子走向成功的彼岸。所以我特别崇拜老师那种无私奉献的精神。
梦想不是理想，更不是幻想，通常梦想是一条很长很长的路，分为路途，路径，路途是人走出来的，路径是人想出来的，而这一路上有狂风有暴雨，有人说过失败者往往是热度只有五分钟的人，成功者往往是坚持最后五分钟的人，所以不管有多大的狂风暴雨都不会阻止我前进的步伐，不管有多大的困难我都会一步一步向目的地走去，哪怕遍体鳞伤，我都不会放弃自己的梦想
而世之奇伟，瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也，所以我有一个梦想，梦想当一位无私奉献的老师去探索更多的知识，了解更多的知识，来充实自己的头脑，丰富自己的生活，精彩自己的人生。
有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也，有志于力而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也，光有梦想是不够的，还要有坚定不移的信念，坚持不懈的精神，和老师朋友的帮助吧，有了这些因素，离自己的梦想就不远了。
梦想不是说说而已的而是要付诸在行动上，也不是三分钟的热情，而是要持之以恒的。
我成绩不优秀，但我会努力的因为我相信天生我材必有用，为了自己的梦想而前进，毕竟前途是自己用双手创造出来的，所以我一定要努力。
我有了这个梦想就有了学习的动力，奋斗的目标，也许在实现梦想时，会遇到挫折，但没有什么大不了，在哪里跌倒就在哪里爬起来。
我的梦想就是当一名看似平凡却不平凡的幼师。
心中的池塘
文/严笏心
“池塘”是很容易引起人们遐想的字眼。朱熹的“半亩方塘一鉴开”，李白的“桃花潭水深千尺”，谢灵运的“池塘生春草”，高骈的“楼台倒影入池塘”，冯延巳的“风乍起，吹皱一池春水”，当然还有朱自清月色下“日日走过的荷塘”，往往博得善感人的共鸣。
记得小时候，故乡的村头也有一个池塘，它座落在村小学的前面，面积不大，呈椭圆形，一年四季汪着一池碧水，碧水的周围拢着一行垂柳。站在高高的土岗上俯瞰，池塘好像是妙龄女子的眼睛，岸柳那婀娜多姿的垂条是长长的睫毛，一池碧水无疑是清澈的眸子。当然，那时的我还在上小学，想不起来如此美妙的比喻，这都是从老师口里听来的。说这比喻的老师是一个下乡男知青，教我们语文。还有一个女知青，教我们算术。语文老师经常给算数老师吟诗，我记得其中就有大意是这么样的几句。后来，他们双双牵手回城，再也没有人讴歌那枚清澈的眸子了。从那时起，清澈的眸子返璞归真为实实在在的池塘，供我们这帮顽皮的孩子“蹂躏”。
那个年月的孩子不象现在，被书包的重负压得没工夫抬头，尽管没工夫抬头并不意味着真正愿意低头；那个年月的孩子也不象现在有很多的娱乐项目用以打发寂寞无聊的时间，尽管诸多娱乐项目会使孩子变得更加寂寞无聊。所以，一年四季，这片池塘便成了我们放学后的好去处。
春天，柳丝长，春雨细，燕子穿梭，鱼儿摆尾。我们沿着池塘，沐着细雨，在柳树间奔跑着、追逐着、嬉闹着，惊得柳间燕子斜飞，水中鱼儿蹦跳，闹腾出一幅“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的景致。大家淋得湿漉漉的，仍然是“斜风细雨不须归”。玩得尽兴时，胆大的伙伴会爬上横斜在池塘水面上的柳树，折一截柳枝，做一支柳笛。旋即，“呜呜”的笛声响彻云霄，淹没了大人们呼唤小儿吃饭的声音。
夏天，天气炎热，我们在教室里呆不住，老师就把课堂挪在池塘边的柳荫下。有一天，天像是在下火，树下觅食的鸡耷拉着翅膀，一旁卧着的狗吐着舌头，柳梢上趴着的蝉不知如何是好地鸣叫着，水面上空的蜻蜓也不再有点水的兴致，只是贴着树荫处飞，像是害怕阳光灼伤了自己的翅膀。那位把池塘比喻成美人眸子的语文老师，也没有兴致领我们朗诵“小英雄雨来”，草草下课，和算术老师一起躲到树阴下纳凉去了。我们一大帮男伙伴们趁机扑扑腾腾跳进池塘，进行扎猛子比赛。伙伴们的游泳本领一点也不比小英雄雨来差，有的一个猛子扎下去，好半天不见露出水面，引得岸上的女孩子们一片惊呼，他却没事儿似的，躲在远处的荷叶下偷着乐。整个夏季，我们几乎每天都会在池塘里游泳，在柳树下奔跑，风吹日晒，个个浑似一条条黑泥鳅。
秋天不愧为是收获的季节，池塘里的荷在秋天开花结籽，我和小伙伴们总是躲开大人们的视线，偷采莲蓬籽吃。秋天也是池塘最美的季节。池塘一角的荷叶干枯了，由绿变成了褐色，空空的莲蓬指向空中，夕阳下泛着金光。池塘中没有荷叶的地方，碧水中徘徊着天光云影，偶尔几片柳叶落下，水面漾起环环涟漪，几条小鱼围着树叶转悠。秋天是繁忙的季节，小伙伴们都要帮助大人们收庄稼，收工回来都会到池塘边洗去满身的泥土。
冬天来临，天寒地冻，池塘里的水结成厚厚的冰，变成一个天然滑冰场，身穿臃肿冬装的伙伴们经常聚集在一起溜冰。时常有伙伴摔一个仰八叉或者屁股蹲，伙伴们的笑声惊飞柳树上的麻雀。最有意思的娱乐项目是在冰上抽陀螺，小伙伴们个个把陀螺抽得飞转，把自己累得冒汗。
池塘给了我童年时代无穷的欢乐。然而余生不才，不能像文学大家那样讴歌我心中的池塘，唯一的感激方式是，每次回到故乡，我都会到池塘边转悠，看看那池中的碧水、岸边的垂柳，回味童年伙伴那天真无邪的笑声。
最近一次回故乡，当我再次叩访我心中的池塘时，池塘及周边的景物已面目全非。塘里的绿荷不见了，代之以冒着水花的换氧机；周围的垂柳不见了，代之一爬满丝瓜秧的篱笆墙。池塘变成了地地道道的鱼塘。栅栏门旁卧着的看家狗，门上挂着的“垂钓收费”的提示牌，说明鱼塘已不再允许村人们随随便便进入。
在这物质社会，精神家园越来越少并且日渐逼仄。睹物生情，感慨而生愤慨，惋惜不禁唏嘘。
家有小女
一直想为女儿的成长，留下些记录，可是一直未付诸于行动，转眼间，小家伙已经七岁半了，开学就成为二年级的小学生了，时间过得真快呀，说起女儿，是既好动，又顽皮、淘气，有时又不乏乖巧、可爱，同时又常常让人操心和无奈，从出生到现在，常常拿她没辙。
记得刚怀上她时，她就开始了她好玩、好动、好闹的人生之旅。那可叫折腾，从不让你好好吃东西，闻上就呕，翻山倒海，经常是这边给病人看着病，那边就去卫生间狂吐，现在想想都不寒而栗，一直折腾到5个月后才稍好些。到出生时，又把人折腾得死去活来，整整一晚上在房间徘徊，虽然经受着阵痛，但内心很幸福，祈盼着小家伙顺顺利利平平安安的来到人间，终于在2003年3月2日的下午6点，小家伙来到了人间，白白净净的小脸，红嘟嘟的小嘴，好可爱呀，初为人母的我忘记了临产的疼痛，心里充满了幸福和感动。
因为工作原因，十个月大的女儿便被送到姥姥家了，我和老公临走时，傻傻的小家伙以为，爸爸妈妈只是出门，这边举着小手再见，那边眼睛已经开始在糖果盘里找她最喜欢的大白兔，看着她可爱的样子，坐上车的我，嚎啕大哭，全然不顾形象，足足哭了有两个多小时，心里那个酸呀，无以用语言表达，女儿从小就很会“察言观色”会讨好人，姥爷一上班，坐着学步车的她就会急忙帮姥爷拿鞋子，一下班，就翻看姥爷的包，看给她买好吃的没有，虽然带她很累，但也为姥姥姥爷带来了欢乐。一岁三个月时，把她接回家了，并找了个大妈看她，从小嘱咐她，不能问外人要东西，但毕竟是孩子，当大妈带她在楼下商店玩的时候，看到了最喜欢的泡泡糖，不敢直接要，就稚声稚语的指着泡泡糖问，大妈，那是什么呀，我都没见过，就这样用她的小聪明去满足自己的需要，回来后，虽然批评了她，但还是感到好笑。女儿从小就很善良，很有爱心，自从上了幼儿园，为了表现好，从来不迟到，主动帮助老师，在幼儿园和小朋友发生了争执，总爱告老师，为此我和她爸爸开导过她很多次，不能总告老师，自己的事情要自己解决才行，可是她依然那样，在她的小小的心灵里，老师可是最了不起的。经常说长大后我要当老师，问她为什么，她的回答让我瞠目结舌，她说当老师可以穿漂亮的高跟鞋，我无语呀。
随着小家伙日益成长，操心事也逐渐多起来，尤其在学习和生活上，不是今天这里有问题，就是明天那里有问题，且看似简单而又不重复，因为平时在老师那表现出自己那乐于助人，爱劳动的个性，使老师们对她的印象还不至于很差。第一批便带上了红领巾，但那始终不上心的学习态度，让我们都很着急，也很伤脑筋。可谓奖过罚过，威逼利诱过，软硬兼施过，可她依然那么“无辜兮兮”且我行我素，真拿她没辙，经常是这边哭的稀里哗啦，那边眼泪一擦，妈妈我能不能吃个冰激凌，当时心里那个无奈呀，本来心里还有点内疚，想着是不是对她有点过分了，结果小家伙变脸更快，常常搞的哭笑不得，所以在她心目中，我这个做妈妈的一点威信都没有，因为经常这边训着她，那边自己就忍不住要笑出来，哎，我这个做妈妈的，真是太失败了。
从她出生到现在，我已经出去学习很多次了，在她最需要我的时候，我离开了她，心里总感觉对不起她，可是在她调皮做错事情的时候总是控制不住去呵斥她 ，甚至去打骂她，女儿经常说，妈妈你对你的病人比对我和爸爸都好，每次接到病人的电话，你都可有耐心了，对我却不是这样，听她说这些，心里很不是滋味，总跟自己讲对女儿要有耐心，可是脾气一上来，就控制不住了，事后又总是后悔。
女儿七岁了，言谈举止经常像个小大人一样，相比之前是懂事多了，作为她的妈妈，内心为她祝福，祝愿我的宝贝平安幸福，祝愿我的宝贝健健康康。内心不期望她会有多么的优秀出色，只希望我的宝贝女儿能够简简单单快乐一生！
怀念我那敬爱的班主任王老师
文/文刀
今天是我国的第29个教师节。晚上正赶上值班，在电脑上偶然间看到了一个网友写了一篇关于教师节的文章，写得特别感人。于是，便勾起了我的读书回忆，想起曾经教过我的最好的班主任王老师。
记得我上初一年级时，我的班主任便是王老师。他个子瘦高，总爱穿一身干净的蓝色中山装。从头上看，他长着瓜籽脸，大眼睛，脸色白白净净，一说话便露出一口整齐洁白的牙齿，给人一种特别亲和的感觉。那时的我是班里个子最小的学生，王老师排座位时便把我放在了第一排。他是教数学的老师，每每提问学生时，不管我举不举手，总是第一个把我叫起来回答。一开始我听课注意力不集中，老是回答不上来，搞得同学们老笑我是个大傻瓜。可王老师从不骂我，而是像父亲一样温和地说：“不要走神，注意听讲。”慑于老师的再次提问和同学们的耻笑，我在以后的听课中思想倍加集中，眼睛死死地盯住王老师的言行举止，每堂课几乎能把他讲的所有话都记在脑子里。慢慢地，王老师的提问再也没有把我难倒。在王老师的深刻启发下，我学习其它课程时也一样刻苦认真，从不马虎。在第一学期的期末考试时，我的成绩一举从期中考试时的32名进入了全班前5名的行列。就因为这个，王老师让我当上了班长，我这个最不起眼的“小个子”一下子成了全班45个同学的最高“行政长官”.
刚当上班长，同学们大部分都不服气，有的故意向我发难，有的甚至还用上衣把我的眼睛蒙住，让别的同学敲打我的脑袋。正当同学们像一窝黄蜂似的欺负我时，班主任王老师进班了，当他看见被蒙住眼睛的是我这个大班长时，王老师的脸一下子气得由白净变成了煞白，整整把同学们骂了一节课，而且正颜厉色地宣布：“以后谁要是不听班长的话，立刻到班外罚站”.同时还给我把班里个子最大的一个同学指定为我的“保镖”,如果谁敢再动班长一指头，这个大个子同学可以当场“教训”他（说白了就是可以随便打人，而且还不负任何责任）。打那以后，我这个班长如虎添翼，说出去的话，安排的事，没有一个同学敢不听的。不仅如此，王老师还经常把我叫到他家里，让师母给我做上最好吃的饭菜，改善我的生活，并教我如何管理同学，如何做同学的思想工作，如何提高同学们的学习兴趣，如何引导同学们维护班集体的荣誉，等等。在王老师孜孜不倦的教诲下，我的管理方法得到了全班同学的认可，再加上我学习成绩在班里一直名列前茅，我的同学们不仅再也不敢小瞧我这个“小个子班长”,而且还经常向我讨教学习方法。从此，我们班的纪律严明、卫生整洁、学习秩序严谨，总成绩也明显提高，第二年上半年就被评为全校“文明班集体”,我也当之无愧地被评为“旗级三好学生”.
记得1984年（也就是我初中二年级时）的暑假，我正在帮妈妈锄地时，我的同学跑到我家的地里，气喘吁吁地告诉我，“你被旗教育局选为夏令营营员，要去北京参观一个月。班主任王老师马上叫你去学校报到，而且说是公费活动，不用你花钱，快去学校报到吧！”这个消息很快传了开来，我们全大队的人都知道了！在那时，我成了全大队第一个进北京的人，这可是一个农村多少代人做梦都想不到的大好事啊！可我心里知道，这全是王老师为我争来的荣誉。临行时，妈妈听说是免费的，就只给我拿了5块钱（那还是妈妈刚卖了6斤多鸡蛋换来的买调料钱），便打发我去了学校。见了王老师，他啥也没说，只问我拿了多少钱，我说拿了5块钱，王老师严肃地说：“这次夏令营活动要在北京参观1个月，5块钱那能够啊！这样吧，老师再给你拿上18块。北京天气热，就当买水钱花吧，可不要上火了！”那时的18块钱，可是王老师的半个月工资啊！我说啥也不要，可王老师火了，平时和蔼可亲的瓜籽脸拉得更长了，而且用命令的口吻对我说：“听老师的话，你必须拿上老师给你的钱。你是咱全校唯一的一个”旗级三好生“,也是老师教书多少年来的最大骄傲啊！这钱就算老师奖励你的吧，等你以后有出息了，再还给老师还不行吗？”听了王老师的话，我的眼圈不由的湿润了，当我用颤抖的手接过王老师的钱时，王老师一下子笑了。在上车前，他还让师母帮我把钱缝在背心上，生怕被小偷给掏走了。并一再叮嘱我，要保重身体，遵守夏令营的活动纪律，听带队老师的话。当进京的火车渐渐远去时，我看见我的王老师夫妻两像送自己的亲生儿子一样，久久地站地那里不断地向我招手，我的眼泪不由地夺眶而出。到了北京，我不仅参观了北京所有的名胜古迹，还参观了北京的各大名校，所到之处无不留下了我一生中最为美好的记忆。在那一个月的参观活动中，北京火热的夏天使我只想着喝水，正如王老师所料，我的确没有买什么东西，把钱全花在了买水和饮料上了。在活动期间，由于我所带的活动小组纪律最好，让老师操心最少（没有发生队员走丢现象，没有一个队员生病，没有一个队员捣乱等），为此，我又被教育局的带队领导评为“优秀夏令营营员”.当我回到母校，王老师拿着我那块“优秀夏令营营员”的奖状时，激动的连嘴都合不上。我无意中看见他眼里闪着一汪明亮的泪花，心里一下子感觉到我的王老师是多么地为我高兴啊！可我到北京却连一份纪念都没有给王老师买回来。至今想起这件事，我真是愧对我那敬爱的王老师啊！
当我升到初三年级时，王老师因过度劳累得病住院了，而且校长准备更换我的班主任老师。当我得到这一消息后，我比谁都难过啊！想到我那最亲近的王老师再也不能给我们带课了，我立即组织全班同学开了班会，说出了王老师得病住院和将要换班主任的消息，发动全班同学去医院看望王师。我的建议得到了全班同学的一致赞同。中午放学后，我带着全班的同学们，首先到供销社，让同学们给老师买了各种各样的营养品，有的买了鸡蛋，有的买了苹果，有的买了饼干，有的买了红枣……我身上只有一块六毛钱，只买了两个罐头。当我把全班的同学领到医院，医生和护士们都傻眼了！我主动说明了来意，医生怕影响王老师输液和休息，只让我们轮流进入病房。当我走到王老师的病床前时，嘴里一句话也说不出来，眼泪像断了线的珍珠一样掉了下来。王老师明显地消瘦了，颧骨高突，眼窝深陷，脸色更加苍白了，几乎没有一点血色……他看见我哭了，便有气无力地说：“好孩子，我听同学们说了，是你组织全班的同学来看我，真是太谢谢你了！老师就是身虚，没有大碍，过几天就出院了。你是班长，这几天可要把班里好好管好，不要乱了纪律。等老师病好了，再给你们带课。”我听了老师的话，心里明明知道他再也不能给我们带课了，但还是一个劲地向老师点头。王老师怕影响我们学习，一直催我们快回校吧，可我的手却抓住王老师的手不放，等所有的同学们都一一看完王老师，我才依依不舍地放开了！可那曾想到，那次的握手，竟然是我与王老师的最后一次握手。
我离开王老师已经整整28年了，他的形像、他的脸庞、他的举止和他每次的教诲，我至今难以忘怀。可以说，王老师是我一生最好的启蒙老师--是他教给了我许多学习和工作的方法，是他教给了我许多做人的道理；从他的身上，我学到了无法用金钱来衡量的宝贵知识和做人品德。可我，却28年再未见他一面，至今连他那珍贵的18元钱也没有还上。今天是教师节，我发自肺腑对王老师说一声：“王老师，祝您节日快乐！您的不孝学生永远想念您！”
文刀于2013年9月11日凌晨1:50
茶中智慧
文/白国宏
去上茶道课，老师让我们分别尝了绿茶，红茶，绿茶加水蜜桃，红茶加水蜜桃，绿茶加玫瑰，红茶加玫瑰。
品过后又让我们谈感受。有学员说红茶加了其他的食材口感更舒服，绿茶相对而言苦涩一些。老师进一步解释，绿茶的加工工艺没有发酵工序，而红茶经过发酵，所以更有兼容性，被称为茶中的鸡尾酒，可以和各种食材配合。
茶字象形的比喻是人在草木间，人在草木间，不是人在世间吗。绿茶最大限度的保持了自己的本色，多了一份个性，也多了一份潇洒。我就是我，有我的味道和资态，任你是玫瑰也好，水蜜桃也好，我还是我的样子。俨然一个个性鲜明之人。
红茶则不然，来点水蜜桃就有了水果的香甜，来点玫瑰，就有了花朵的芬芳。包容万物，被环境同化，不就是那种可以适应环境，更圆融温和的人吗。
老师介绍了红茶和绿茶的功效区别。老师又问学员喜欢哪种茶呢。大家开始议论纷纷，拿不定主意，有人喜欢绿茶的口感，却又舍不得放弃红茶的功效，有人喜欢绿茶，却又爱极了红茶的感觉。老师问，我们为什么一定要逼着自己取舍呢，存在的就是合理的，就像我们既喜欢红茶又喜欢绿茶一样。
茶如人生，品茶就是品人生，读懂了茶，是否也读懂世事了呢。
那一年
文/素颜、描绘你的美
古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
——题记
生活不会向你许诺什么，尤其不会向你许诺成功。它只会给你挣扎、痛苦和煎熬的过程。所以要给自己一个梦想，之后朝着那个方向前进。如果没有梦想，生命也就毫无意义 。由此可见，梦想使我们活下去的动力，所以我们每个人都应该为之努力，倍加珍惜。
好久没有用文字抒写我的感情了，今天不只是心血来潮还是怎么的，便安静的在电脑前击打着键盘，写下步入高中后的第一篇日志。开学将近1个半月了，这段时间中，回想自己的学习历程，并不能说是全神贯注的投入到学习中去。也许是出于不习惯——
1：老师在上面讲的津津有味，我在下面听的昏昏欲睡。刚从杜郎口中学走出来，3年里，习惯了那里的教学模式，现在又突然改成了现在这样，一时间适应不了。但是，我还是尽力克制自己的走神行为，因为我想要好好学习。
2：作息时间问题。现在高中和初中确实不一样。高中生活，一天都是比较枯燥的，除了走神就是发呆，没有什么可以玩的。每天晚上12点睡觉，每天早上5:30起床。吃饭时，没时间喝汤，没时间和同学多聊一会，仅有的机会都要匆匆逝去，真是太无聊了！
3：老师问题。每天班主任都会在后面的窗口往教室里看，一不小心可能倒霉的就是你。还好，他对女生不能怎么样。男生可就惨啦。我知道，老师这也是为我们好，但是也得请老师体谅下我们——不要在某个角落注视我们好不好？！！！！！
4：月考了。的确，一分耕耘，一分收获。这个月，我没有努力，不知怎么，除了数学课，其余课上我都犯困！老班课上我也一如既往、所以，成绩自然下落很多。我有点伤心，班主任也找我谈话。蓦地，突然发现高中老师也是比较关注每位同学的，不像我想象的他们那么糟糕。听着班主任的那些话，我心里久久不能平静。是的，我要努力了；我要超越！
我想，这一个半月了，我也该适应了。上课杜绝走神，晚上不会再拿着手机聊QQ那么晚了，早上早起床之后，飞奔教室，争分夺秒好好背诵政史地。尤其是地理，我不能让它成为我的负担！因为有它，以至于我考得那么烂！所以，首先我要克服地理这个科目。
学海无涯苦作舟，但贵在坚持。人生路上，离不开成功，更离不开坚持。只要有了目标，有了梦想，那么你就会有动力。也许，你并不聪明，但坚持到底就是胜利。即使失败了也无所谓，因为自己努力了，坚持了，也就问心无愧了！依然要为自己鼓掌！
最后，我想说：不管你的梦想是什么，只要怀有淡然的态度，做好现在的事情，才能如愿以偿！加油吧everybody！
留下一路花香
文/白话林
新年临近，办公室里关于年龄的话题突然特别的多了起来。
好友云儿说：因为对皱纹和白发的恐惧，内心一直排斥着新年的到来，以前报年龄都是直接报虚岁，而今年就一直报周岁，这四十就好像是一道坎……
杨老师说：她的妈妈给了她1000元钱，因为她的50岁生日到了。
倪老师告诉大家：她过年时想买件大红羽绒服穿，因为明年是她的本命年，她48周岁了。
……
云儿是我们这一伙中年龄较小的，她每次说这些话时，我都只是静静地看着她。
杨老师举止的优雅从容，为人的热忱善良，教学的严谨认真，一直都是我学习模仿的对象，可不知不觉她已是常说中的年过半百了。
倪老师一直是和我们一起爬山玩水，跳舞k歌的，虽然有时也向她说一两句不讲理的话撒撒娇，但一直觉得她只是个40岁的人。也因为有她在前的缘故吧，一直未觉得自己老，可如今……
心里不免蒙上了一层淡淡的忧伤。
上学时的班主任，几十年了，他一直像在校时那样关心着我的学习和工作，当我昨天电话送去祝福时，他一再叮嘱我：“你是有实力的，你应该报特级，作为女同志，也就这两、三年了，错过了就永远错过了。”——他没想到，他的话让我一下子跌到了情绪的低谷。
“也就这两、三年了，错过了就永远错过了。”——这就是传说中的“岁月匆匆”吧。
老公知道了原委，他劝我说：“先想想比你更老的人吧，再想想生活中还有哪些事能体现出你的年轻，心情会好些的。”
仔细想想，生活中还真有很多的地方都能显现出我的年轻来：
闲云说：还记得我们一起去考职称计算机和英语吗？我英语比你少3分，多媒体也比你少3分，还不是你比我小3岁的缘故，你永远都比我年轻3岁。
上半年去考驾照，九项第一次没通过，又去练车时，一个陌生的学员告诉我，她早就知道我没通过了，我问为什么，她说二班有个学员告诉她“一班那个最漂亮的女的也没有通过”，她马上就想到是我了。
呵呵，两个陌生的人在背后说我是“最漂亮的”，不光是因为外表对得起观众吧，我想最主要的原因还是因为我不老，如果我今年70岁了，他们肯定是说：“那个年龄最大的没有通过。”
还有，我现在正在练习打乒乓球，在打三点时，几个侧滑步下来就气喘吁吁了，老师却说：“动作很协调，进步很快！”
我马上觉得我还是一个等待表扬，等待鼓励的年龄。
最让我乐不可支的是楼下大妈的话，她说：“你们学校前几年退休的李老师现在每天和我们一起锻炼呢。其实，像她们这样的小青年应该去广场跳健身操的。”
呵呵，前几年退休的都是小青年，我还十几年才到退休年龄呢……我太年轻了！
我竟如沐春风了！
周国平说：“人是一种讲究实际的植物，他忙着给自己浇水、施肥、结果实，但常常忘记了开花。”
其实，年龄不是问题，关键是心态。每一个年龄段都有每一个年龄段的美，即使到了退休的那一天，我们也应该微笑着离开讲台——正如我们当初微笑着走上讲台，继续做自己喜欢做的事，快乐着自己的快乐，充实着自己的充实。洒下一路汗水，留下一路花香。
人之大者
文/马德
有一年暮春时节，天格外热，校园的四下里，奔窜着提前到来的暑气。
那天，课间操依旧是跑圈。两圈跑下来，学生们已是汗流满面，再跑步进入教室，急坐下来，更是大汗淋漓。
几乎所有的教室都开了电扇，轰隆隆的，响出一片清凉的阵势来。唯有一间教室，吊扇的翅膀安闲地垂着，不见动静。我有些纳闷，进去问学生，电扇坏了吗？学生们笑，朝我摇头。见此情状，我快步走向电扇的按钮，哪料，紧靠着按钮坐的一个男生突然站起来，有些慌乱地叉开自己的手，护在按钮上面，说：
“老师，这电扇不能开！”
他的口气斩钉截铁，不容分辩。
我的手，僵在半空，在尴尬中，难以进退。
这时候，他们班的班长，闪身出来，轻轻扯了一下我的衣袖，递给我一个眼神。之后，我随他走到教室外。
“老师，是这样的，”班长压低声音说，“我们班有一个女生，有一种怕冷的病，到现在还穿着毛衣毛裤呢。为了她，我们约定，我们班不开电扇。”
那天，是我值班。无意间瞥见了那间教室，遭逢了一场当时看来难以下台的尴尬，但我却欢欣了一个上午——为那么多颗善念萦绕的心。
冬日里，教室的前门，是糟糕的风口，因为有这般冷，学生们谁也不愿坐在那里。
我刚教书的那一年冬天，一个叫韩善平的男生，自作主张，单人独桌，坐在靠门的那个位置上。按规定，学生们每两周调换一次座位，其余的同学按部就班，都轮换过了，只有他，一直没有挪动过。
他是一个孤儿，跟着奶奶长大，长得瘦小单薄。我怕学生们欺负他，问原因，学生们都说，是他不愿意换。
但我总不放心。
有一次晚自习，我为韩善平解答问题，只站了一会儿，就感觉冷风顺着脚脖子往上钻。问题结束后，我问他，这儿冷吗。他说，冷。
那你为什么不和其他同学换换座位呢？我随即问。哪料他一笑，说，老师，冷是冷，但我习惯了。
习惯？哪有习惯冷的人呢！我拍了一下他的脑袋，当即否定他。老师，真的，我真的习惯了。韩善平一脸的认真。老师，你不知道，我打小就在这个位置坐呢。
上小学的时候，同学们欺负我，把我赶到门口的位置，我和他们打了一架。回去后，奶奶揍了我一顿。奶奶说，没有村里的那些个大叔大婶的照顾，你能长这么大？百家饭还喂不热你的一颗心？一扇门，才有多大的风啊，冻不死人的！以后，你就给我坐在那里。
开始的时候，我很委屈，后来，长大点之后，我懂了奶奶的话，奶奶是教我做人呢。是的，自从奶奶揍了我之后，我就一直坐在教室的这个位置上。老师，我冷冷没事，别冻着大家就好。
韩善平和我说这番话的时候，始终微笑着，真切，挚诚，充满着感恩的暖意，他那颗像火炉一样的心，那一刻，正在他小小的身体里燃烧着。
什么才是一个孩子真正意义上的长大呢？我觉得，窜了个头，长了岁数，多了学识，还不完全算。只有他的心变宽了，变大了，能够放下自私和狭隘，想着去盛下别人，懂得去记挂着别人的冷暖了，一个孩子，才算真正意义上地长大了。
我之所以记下上面的这些学生，只是觉得，他们，就是人之大者。
古人是怎样尊师重教的
文/孙秀斌
“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“师者，所以传道授业解惑也。”“一日为师，终身为父。”……当我们读着这些饱含深情，充满敬意的诗句或是警句时，心中是否会泛起层层涟漪，无限感慨？
“老师”，这是一个多么神圣伟大的称谓呀，多少年来让称颂者倾尽笔墨。虽然古时没有教师节，但古人却给我们留下了那么多尊师重教的经典名句，由此看来，尊师重教，在古时就已蔚然成风，今天就让我们再重温一下那些感人的故事吧。
宋代民族英雄岳飞，幼年丧父，家境贫寒，无钱上学。但他非常好学，常在私塾窗外听课，无钱买纸笔，就以树枝为笔，大地为纸。私塾老师周桐十分喜欢这个孩子，就免费收岳飞为学生，教育他如何做人，帮助他树立保国安民，建功立业的伟大抱负，每逢单日习文，双日习武。
岳飞不负师教，勤学苦练，文武双全。后来成为一名令金兵闻风丧胆的一代英豪。周桐去世后，岳飞披麻戴孝，以父礼安葬他。且在朔望之日祭拜自己的恩师，每次痛哭之后，必定会拿起老师送的三百斤重的神臂弓，射出三支箭。他说，老师教我立身处世精忠报国的道理，还把他精湛的武艺都传授给了我，师恩是我终生不能忘记的。
子贡是孔子的学生，他聪颖好学。有次鲁国一位大夫在人面前贬低孔子抬高子贡，子贡非常生气，当即以房子为比喻，说老师的围墙高数十丈，屋里富丽堂皇，不是一般人能看得到的。而自己只有不过肩高的围墙，一眼就可以望尽。他还把老师比作太阳和月亮，说孔子光彩照人，不是常人能超越的。
孔子死后，子贡悲痛万分。别的弟子都是守墓三年，唯独子贡结庐墓旁，守墓六年，足见师生情深，尊师至诚。后人感念此事，建屋三间，立碑一座，题为子贡庐墓处。因为子贡为孔子所植为楷树，后世便以“楷模”一词来纪念这位圣徒。
唐太宗李世民是唐朝的一位明君，他懂得国家要兴旺发达，长治久安，搞好子女教育十分重要。因此，他给几个儿子选取的老师，都是德高望重、学识渊博的人。而且，他一再告诫孩子要尊重老师。
一次，太子的老师李纲因患腿疾不能行走，怎么办呢？因为在封建社会里面，后宫森严，除了皇帝和他的后妃，子女能够坐轿外，其他官员别说坐轿，就是出入也是诚惶诚恐的。唐太宗得知此事后竟特许李纲坐轿进宫讲学，并诏令皇太子亲自迎接老师。一次，有人反映他的儿子魏王对他的老师王圭不尊敬。唐太宗十分生气，当着王圭的面批评儿子说，以后你见到老师要像见到我一样尊敬，不能有半点懈怠。
这样的故事实在太多，像“程门立雪”“曾子避席”“一字之师”“寸草春晖”“门墙桃李”“万世师表”“恩同父母”“圮上受书”等等，古人尊师重教的故事真是数不胜数。
“遍地蕙兰思化雨，满园桃李谢春风”。在又一年教师节到来之际，我们重温古人尊师重教的诸多典范，旨在引领社会风气，因为一个尊师重教的国度是前途无量的。
老师是盏灯
文/欧正中
李老师是我的小学老师，也是我今生最难忘的老师。
记得李老师接手教我们班时，我正上小学二年级，那时“文革”还没结束，读书无用论依然盛行。在我们那偏远的小山村，从来没有人是因读书走出大山的。
听说李老师只读过初一，但李老师读的是一所好中学。后来，因家里贫穷，实在供不起，他只得辍学回家。他在村里也算是有文化的人了，便顺理成章当上了民办教师。
李老师上课总是那么富有激情，声音响亮，似乎害怕教室后面的同学听不见；有时声音又很低，需仔细聆听才行。他边讲课边盯着我们，如果有人不认真、搞小动作，或是走神，他要是不那么忙的话，就会悄悄地走下讲台，走到这个同学身边，突然用书轻轻地敲敲他的脑袋。这时，在全班同学的注视下，该同学往往会羞愧得低下头。要是老师讲课正忙，抽不开身，他会用指头捻个粉笔头用力砸向不认真听讲的学生。李老师不大喜欢让学生罚站，但是如果迟到了，他怎么也得让学生在教室门口站上几分钟。我奇怪的是，我迟到的时候也多，可李老师极少让我罚站。现在想想，也许是李老师知道我家穷，知道我要干家务活的缘故吧。
有一次，班里一个不爱学习的同学在课堂上捣乱，李老师罚他站着，他却趁李老师不注意，背着书包从教室的后门跑了。李老师很生气，放下书本就追了出去。跑了一里多地，总算把这个学生给“逮”了回来。这是我见过的最令李老师生气的一件事了。
有两次开学，我都没钱交学费，第一天没好意思去学校。第二天看见村子里的几位同班同学都高高兴兴上学去了，我实在忍不住，也偷偷摸摸地跟着去了。坐在教室里，心里忐忑不安，低垂着头，不敢看李老师。可慢慢地发现李老师似乎一点儿也不在意，我的心才渐渐地释然了。
李老师总爱在下午上最后一节课时布置作业题或考试，谁先做完，谁做得好，谁就可以提前放学回家。每当我背着书包，满怀喜悦，第一个冲出教室，兴冲冲往家赶的时候，心里充满了自豪。我不是贪玩，而是要回家去割一背篓猪草，这是母亲交给我每天的任务。
其实李老师也挺忙的。他每天除了上课，还要回家去照顾两个小孩。我们还看见过李老师扛着锄头下地呢。放农忙假时，李老师下田去收割稻谷，挑着百多斤的担子，光着膀子，喊着号子，和农民没有两样。
虽然我们是村小学，可我们班的学习成绩在全公社（乡）都是顶呱呱的。“文革”结束后，我们班有两个同学考上了大学。这是我们那个小山村第一次走出去的大学生。
光阴荏苒，时光飞逝，转眼40年过去了。我已有多年没回老家了，也没再见到过李老师。不过，李老师的认真、上进和对学生的无限热情，却始终像一盏灯一样，伴随着我的人生旅程。
笔下的纠结
文/刀口舔蜜
我在写作一事上，常常是纠结的。
写作，对于大多数人来说并非易事。写什么，怎么写，这是个值得斟酌的问题。写作时的心态往往决定了最后作品的好坏，好的作品让人眼前一亮，一读再读，坏的作品却让人不忍再读，读了也是荼毒双目。
我自认为自己的文字大多都是垃圾。谎话连篇，虚情假意，好多时候我都不知道自己在写什么。做自己不喜欢的做的事，就比如写自己不喜欢的文字，我写时内心是极度反感和不愿的，好在我的谎大都能自圆其说，不像我看的一个笑话，说是一个女学生为了在考试的作文中脱颖而出竟将自家境遇编造得各种凄惨，不幸的是改卷的正是她自己的母亲，在看到最后一段，说自己母亲因病逝世这一段，她的母亲一下昏了过去。
这个笑话却没让我笑出来。
想起韩寒说过的一句话：“我们最初的撒谎便是源自写作”.这话，我觉得不假。
其实，写作这件事，最是强求不来，像人与人之间的缘分，像来去匆匆的青春。但，明白的人少之又少。
从我上小学，我的语文老师便一次又一次的纠正我们“叛逆而扭曲”的思想，就拿《一件有趣的事》这个题目来说吧，只要念过小学，都不可能不认识这个作文题目，这个题目几乎横贯了我整个小学时代，也使我在远离小学生活多年后还清晰记得这个题目，从小学三年级到五年级，我接触这个题目不下五次，实在是写得我黔驴技穷。好吧，言归正传，这篇作文我至今都无法忘怀还源于一件事。
我的语文老师人很好，我唯一不喜欢她是因为她告诫我们，这篇作文不准写掏鸟窝（鸟儿是人类的好朋友）、捞蝌蚪（蝌蚪变青蛙后也是人类的好朋友）这些“坏事”,否则就罚重写，而我当时是正准备写捞蝌蚪的，思量很久我才极不情愿的和同桌“借了”一个主题，写假期帮助福利院老人种花，天知道我没去过什么福利院，也没帮助老人种花，更不觉得帮助老人种花会比捞蝌蚪有趣多少。
看着作文标准中的“充分发挥自己的想象力，文体不限”,我第一次明白有种情绪叫哭笑不得，虽然当时不懂这个词语，可我敢确定，当时的表情一定很可笑。
上了初高中，我忽然明白，什么标准都是浮云，高考分数才是真理。
范文成了写作的主流，我的老师不停的重复“写你应当写”,我实在不懂，这应当，这标准，究竟是什么，难道说，每篇文章都和《全国优秀作文》中的范文一般才是好的作品吗？这和古代的八股取士又有什么区别呢，禁锢学生的想象力，让孩子的梦过早凋零，对心灵世界的残酷摧残，一个个变作罐子里的沙丁鱼，在格式化世界给予的小小空间憋至窒息，那时，世界就和谐了。
在很多人看来，我的观点显得很肤浅和幼稚，我也不知道，我这样近乎咆哮的抱怨能改变什么，价值观一旦形成，不是谁都可以轻易打破，即使你觉得只有改变才是真理。
我记起我的老师当年极力推荐我们去看的一些名著，我也不说书名了，是学生都懂的，我也不知道是不是看不懂的书都可以称为名著，因为看不懂，所以走红。通篇的意识流以及不知所云的无病呻吟，我简直无力再看下去，更为过分的是，你不看也得看，还要写上千字的论文，这种我估摸连作者都不愿多看几遍的文章，却要要求读者写读后感，简直就是压迫，赤裸裸的压迫。
大学，有一个让人欣慰的地方，就是你多了说话的权利，比起小学、初中、高中，你的话语权得到了一定程度的解放，注意，我说的是一定程度。
写作也是一样，至少敢于真实面对自己的想法，道出自己的观点和态度，包罗万象，言之有理，诉诸以笔。“以我手写我心”,在这点上，我是羡慕孩子的，那些思想刚开始萌芽，话语间尽显稚嫩却最真实的声音。
记得在书上看过一个小短文，感触颇深。说的是一个女老师在春天到来之际带着幼儿园大班的一群孩子去春游，回来告诉孩子们，每个人要给老师一个答案，题目是，花为什么开了。周一，老师到校，孩子们叽叽喳喳的围上来，七嘴八舌的说着自己的答案，孩子们的回答让这个年轻的女老师震惊了。有个孩子说“因为暖和了，花儿可以不用躲在家里了”,有个孩子说“因为我们来了，花儿想和我们一起玩，”各种回答都有，但没有一个雷同。老师的标准答案在那一刻黯然失色――“因为春天来了”.
当今社会，技术越来越发达，情感却越来越匮乏，一同匮乏的，还有我们感知世界的能力，心态的日渐麻木就如同笔尖的日益钝化，再过许久，我也不知我还能写什么，又该怎么去写，离开了“标准”的我们，会不会终究变得无所适从。好想对着世界大吼，不要遏制我的想象！不要抹杀我的梦想！但回音很重，信念很轻。
当有天，想象力像被投放了原子弹的日本广岛，贫瘠且寸草不生，我们还能在自己的世界衍生出什么，产出些什么，畸形的标准下也只会诞生畸形的认知。
叹气，就这样吧，我又感到熟悉的痛苦与纠结了。而这痛苦与纠结会持续多久，或是一下，又或者是永远，不得而知了。
锈锢非一日之功
儿子上小学，他的老师们除了在学校给布置家庭作业外，还不厌其烦地将作业用短信发至家长的手机上，末了的口气千篇一律，强调作业家长看后签字，要督促、配合云云。这等于每天也给家长布了作业，并使得小学生们想偷懒少做或不做作业的梦想彻底破碎，好象时时处于监控之下，难得自在快活。此种控权且归入硬控。另有软控不可忽略不记，便是那些貌似真理在握的紧要的僵化的所谓标准答案以及老师不自觉的某些言行对学生心灵的锈锢，成就多少毁人不倦的故事，当然这毁并非立杆见影地显现，而是隐在以后长长的人生中。
某次儿子写作文，我看到有句话“天下雨了，路上有人撑起伞”，就说：“写成下雨了就行，知道是天下雨了。”儿子犹疑了一下，同意了我的意见。第二天他的作文本上便被老师改正过了，在“下雨了”前面加上个红红的“天”字。孩子已习惯于这种正确，稍微一变样就觉得错误。儿子期中考试的语文卷子发下来，因一道题被扣了分而为未获满分，真遗憾，妻子看了那道题耿耿于怀地问我这有啥错？我说：标准答案害死人啊。题是这样的：小明爱跳街舞和音乐。要求找出错误并改正，标准答案是：“小明爱跳街舞”或“小明爱音乐”，儿子改为：“小明爱街舞和音乐”被判错。可以商榷的学问怎能断然判错呢？不知不觉间孩子的质疑精神渐渐消失了，他觉得他是不需要有太多思考的。
几乎每个小孩子从入幼儿园或入学的第一天，家长们全都会叮咛要听老师的话，似乎这话是不得不说的话。以后，老师的话对于这些个孩子犹如古时的圣旨，不可违抗不可商量。老师会删掉学生作文里具有真情实感的文字，有次儿子写一篇关于感恩的作文，在写了老师对自己的关心后又写了句“老师的恩情没有父母的多”，接下来写到父母。这句话被老师的红笔划掉。我觉得他写了内心的真实情感，有什麽不妥吗？如此作文让孩子漫漫察觉作文是不能全说实话的，作文的目标是语言优美动听中心思想明确，是粉饰过的语言，孩子们在老师的强势下不能不敢写真话，作文从小就做假，不能写厌倦学习，不能写厌恶某个老师，当让写家乡时，学生对家乡没感觉没法写只好东拼西凑虚构一番。他们过早领略了作文的“虚构”本质，就是动听的假话，可以被老师认可，可得分，推往将来可被社会认可，可得饭碗。在他们得到的同时，难道没有失去可贵的东西吗？
来跟我学画画的小学生，我都先让他（她）画一下作个初步了解，因为他们都说在幼儿园学过，他们无一例外地下笔画太阳、房子、树，皆卡通式的图案，比如画两根直线是树干，上边分开成Y状是枝，再圈一圆圈填涂了绿色是树冠，且永远离不开画个太阳。你没法想象全国入了幼儿园的祖国花朵们都在这麽学画，是件多荒唐的事，然而家长和幼师们都皆大欢喜地认为在完成着幼儿素质教育，陶然而不觉得其中的毒素。老师的思想局限又去局限孩子，这和爱心无关。孩子们失去了自己的眼睛，画什麽皆从概念来而不是从观察来，他们最常问的一句话是“老师，我可以这样画吗？”他们在学校已习惯于听话被安排被左右，习惯于照着老师的比葫芦画瓢，习惯于没有自己的想法，现在突然给了他自由他却一下子不知所措。想起了一则笑话里的小孩的可爱，老师画了幅黄小鸭打绿伞的图，同学们都照着涂画，只有一个小朋友给小鸭子涂成了火红色，老师不由地问她：“你见过红鸭子吗？”小女孩反问：“你见过鸭子打伞吗？”同学们大笑，老师大窘。这孩子大概不是中国孩子，笑话归笑话，现实里你见过几次孩子敢与老师顶嘴抬杠地讨论问题？毕竟听话才是好孩子。
农村的幼儿们也不甘落后，刚刚三、四岁便纷纷进了乡村幼儿园。全得益于“不能让孩子输在起跑线上”这句话的威力，这句话远比瘟疫厉害，足令家长们慌恐不安。家长们都以孩子会背拼音会数数会诌几个英语单词会描几笔概念化的画为荣，不乏自得炫耀之色，殊不知发达国家的学前教育是不允许教这些知识的。人们之间口口相传似是而非的教育见解相互感染，病亦不以为病。某个环节外面锈了很容易看到，但里面锈了呢？
锈锢孩子心灵和眼睛的“事业”，就从这样的教育的点点滴滴开始，从家长和老师的功利之心开始，可能他们不曾意识到，抑或意识到了也经不住私心杂念地诱惑而妥协而随波逐流。奈何！现在，我仍没拿准是让儿子继续上学学习呢，还是不让上学继续学习？
生活的本真
宁静的早晨，看窗外车来车往，还没有上、下午高峰段的喧嚣。学生们背着书包匆匆走过，间或有着闲适散步的人，时而低头看一看自己的皮鞋，时而朝明亮的玻璃窗窥视，撩起一缕头发，与窗里的人默然以对。
安静的环境，或者耳边不甚嘈杂，易让自己浮想联翩。这也许是文科人的通病。
经常一条一条发现、整理附着在自己身上的典型特征，从诞生伊始，就再也抹不掉家族的、家庭的、地域的、学习经历的、任职单位的、时代的琐屑。那些就像肉眼看不见的尘埃，掸掸，都可能多余，知道是假装，是空想中的什么主义。
诗人卞之琳曾说，你在桥上看风景，别人也把你当作风景的一部分。岁月匆匆，逝水而过，有时连自己都不会明白流走的是什么，留下的又是什么。多数的碎屑都是一种表象，而少数的本质的，也许稍一碰触就会让自己内心撕裂流血的，要么无法看见，要么有意摈弃。
生活就像一尊绝美的雕像，历经时间的洗礼，由细纹而刹那崩裂才是它真正的模样。想起台湾小成本电影《命运化妆师》，想起内中的种种，名模隋棠扮演的音乐老师，和谢欣颖扮演的学生，因为社会、家庭的压力分开，彼此再也没有向别人敞开过心扉：老师精神出现障碍，学生毕业成为命运化妆师，默默承担破碎家庭的重担。而后些许年，埋葬的心事只有自己的知道，直到学生有一天为老师化妆，为她留存人世最后的容颜描绘，为爱她的丈夫减少失去的哀伤。盖子因为一个心理障碍而停职的警察的介入揭开。这个警察的介入是缘于他认定老师的丈夫谋杀了自己的妻子，有曾经怀孕的照片为证，以此想洗刷自己。丈夫邀请学生前往妻子曾经工作的学校，是想留存关于妻子的回忆，想了解妻子的过去——她从未提及的过去。学生答应双方的要求，只是因为她关心老师，切实想知道老师为什么会结婚，为什么会死……都想解开生活的谜底，因为老师的逝去，都是一个面对的问题：学生需要面对自己过去而今内心仍然深不可触的爱情；丈夫需要面对一个自始至终并不爱自己的妻子，和她结婚只是自己一厢情愿的爱，而妻子从开始就想摆脱这场在外人看来很美满的婚姻（郎才女貌），直至选择服药自杀；警察需要面对自己人格上确实出现了问题，应该停职一段时间，或者离开这个行业……唯独老师自始至终面对着自己的爱情，世人禁忌，她为之刻骨铭心，却终无结果。她尊重对方屈从社会的选择，虽然她并不知道学生虽然回归传统伦理，承担抚养因婚姻破裂而痴呆的母亲，以沉默的方式抵抗铺天盖地、无处不在的压力——选择别人不愿从事的职业而成为行业翘楚，婉拒直至直接拒绝体贴温顺男士的示爱。学生处理自己人生的路途，是以牺牲的方式，回应时空隔绝中无法用行动证明的情感。看似懦弱，亦有坚韧。当谜底终于揭开，丽人微笑依旧，而仍旧活在人世的人们——丈夫克制不住对妻子的思念，选择了开枪自杀；警察明白了自己的问题，选择自首；学生则看着屏幕上老师的一颦一笑而泪流满面，那么多年后，她最终失去了她，失去了这世上唯一一心一意爱着自己、自己也同样爱着的人。
豆瓣网上有很多关于这部电影的影评，其中一则的标题为“秘密的真相便是爱情的模样”的文字，想来是真的看懂了这部电影。凡事，哪怕再芜杂的生活，都应该有一条主线，它需要你自己尽心去梳理，勇敢去面对。
读书三把尺
文/耿艳菊
一篇文章里说，世间美人可以用三把尺子来衡量：悦目，赏心，牵魂。看了之后，不免赞叹作者的慧眼明心。好文字如同美人，养眼养心的同时，也会牵走你的魂。
翻开一本书，一个个看似毫无生命的文字组合在一起，便幻化成“巧笑倩兮，美目盼兮”的美人。
衣着华丽，画着精致的妆容，袅袅走来。就像你在琳琅满目的图书馆里被一本书吸引住眼球，它包装精美，书名也别具匠心。忍不住抽出来，打开，刚读了两页，便坚定地又放回去了。犹如热闹的街头，迎面走来的时尚女郎，一下子会有惊艳的感觉。也不过只是一刹那，便令你看到了底。你和她，只是那一擦肩的缘分。这是悦目型的，仅仅是养了眼，过后从来记不起。
赏心的，就素朴清雅得多。如同一个历经沧桑世事的人，已把自己打磨得温润柔软，是一块光滑洁净的玉。看到她，你觉得亲切，不由自主地想亲近，了解她。
看到了赏心的好文，它让你心意欢乐，击节叹赏，甚至合上了书后久久不能平静。你就想知道关于背后的写作者，开始搜集作者的资料，读作者的其它书籍。然而，也仅仅是一段时间，等你一切都了然于心后，便束之高阁了。你或许再也没有心思翻看、记起，遗忘在时间里，岁月里生尘。
唯有牵魂的，经得起时间。
也许，你在很小的时候就已经喜欢了。十几岁，初中课堂上，你用课本遮着，悄悄地往下移，移一行看一行，惊心动魄。老师当然明晓你的小聪明，开始用目光提醒，你视若无睹。老师只好派上了粉笔头，你依然沉浸于书里的精彩。最后，老师气哼哼地走下讲台，站到你跟前，你如同神游出去的孙悟空，一点反应也没有。老师忍无可忍，抽出你的宝贝书，摔在桌上。这时，你才缓过神来，抬起头，傻傻地望着老师，天真地笑了。
它宛如你的初恋，深深地烙在你的心上。多年后，异乡的图书馆里与它重逢，你心中的那种激动和惊喜不亚于陌生的街头上偶遇当年心中的“女神”或“男神”，你的心情冲口而出。寂静的图书馆里，流淌着你欣喜颤抖的声音，讶异的目光纷纷砸来。直至管理员过来批评一顿，才明白自己的失态。
“悦目的，赚走我一个眼神；赏心的，赚走我一串叹赏；牵魂的，赚走我一世怀想。”
后来，你买下这本书的各种版本，作为枕边书，同它共枕眠。
那条小路
文/燕飞侠
转眼之间，退休已经数年。人到生命的转折处，才想到回忆过去，回忆那逝去的岁月，回忆一步一步走过的每一段路程。此时，我上中学时代学校门前那一段曲折的小路，又开始在我的脑际萦回。
这是一条呈“之”字形的土路，从校门向东南方向延伸，第一个折弯处是一个小饭馆，第二个折弯处是一片小树林，尽头处是一座露天小剧院。在校学习的三年中，我曾经无数次的徜徉在这条小路上，游玩嬉戏，发泄自己旺盛的生命活力。可是有三次，我却在这条小路上跌了跟头，幸亏有我的班主任老师的扶持，方才重新爬了起来，走到了今天。
我的班主任老师姓胡，教的是语文，却起了一个物理学的名字：元素。胡老师是开封人，四十多岁年纪，名牌大学毕业，一身儒雅之气。个子不高，步履稳健，一身笔挺的中山装，上兜里嵌着钢笔，下兜里装着小本子。他经常一早一晚在这条路上散步，见到我们总是笑着点点头，显得极为可亲。刚进校不久的一个星期天，我在新华书店里碰上他，当时我正埋头阅读杂志《翻身文艺》，一直读了三个小时，连中午饭也没有吃。不知道胡老师何时见到了我，他走到我跟前，叫着我的名字说：“你喜欢这本书吧，拿回去看吧，我给你买下了。”我感激地说：“谢谢老师！回去我把钱还你。”他笑着说：“好好学吧，钱不用还了。”从此，我对这位老师一直怀有敬仰之情。
我是以高分考进这座学校的，在学校屡次考试中又总是名列前茅。有一段，我自以为“聪明过人”，由骄生惰，竟迷上了小路尽头的那座剧院，有好几个晚上上自习时，偷偷溜出来看戏。剧院演出的是豫剧传统戏《劈山救母》，由豫东名角关灵凤主演。那些天里，无论上课、睡觉，脑子里晃动的都是舞台上那个扮相俊俏、唱腔优美的三圣母，有时连课堂上老师讲的什么都听不进去了。大约在看戏的第三个晚上，回校的路上，我碰上了胡老师，他说批改作业久了，出来清醒清醒脑子，问我这么晚出来做什么，我吞吞吐吐地说：“和几个同学看戏。”他说：“几个同学？”我说：“连外班的，一共有十几个。”他皱了皱眉头说：“快回去吧，这是违反学校纪律，以后不能这样了。”
我没有想到，第二天在学校的师生大会上，校长竟点了我的名字，说违反学校纪律，给予严重警告。我一时想不通，心里埋怨胡老师，不该因此事向学校汇报我。会后胡老师把我叫到他的办公室说：“你心里一定在骂我吧！可是你想想，一个晚上逃自习的就有十几个人，不进行大会批评，能纠正过来吗？”随后他又向我讲了一番人生的大道理，说：“我不是给你们讲过怎么写文章么！一个人的人生就像写一篇大文章，也得有一个主题思想。你现在是学生，主题思想就是学习知识，升高中，考大学，一定要一心一意，心无旁骛。看戏并无不可，那只能放在星期天休息时间。况且等你学业成就之后，还没有看戏的时间么！”这是我第一次听到把人生比作写文章的，想一想，也就是这个理。从这一次起，我上中学期间，再也没踏进那个剧院一步，我的学习成绩，也由班上第三名一跃而成为第一名。
可是，一个人前进的路，就像校门前这条小路一样，总是弯弯曲曲的。到了二年级时，在一位同班同学的引诱下，我又迷上了用弹弓打麻雀，小路第二个折弯处那片小树林，就成了我中午午睡时玩耍的好地方。这一个夏天，我午睡时间大多都泡在这个树林里。我的学习成绩，也由第一名降到了十几名。有一天我打完麻雀，往回走时，恰在树林边的小路上，碰上了胡老师。我想，这一次他不是在散步，而是特意在这里等我的。他伸手拉住了我，似乎有点愤怒又有点悲伤地说：“你是我的得意学生，你这样做对得住我吗？你对得住每月从几十里外给你送粮送面，供你上学的父亲吗？我给你讲过多少次：‘业精于勤，荒于嬉，毁于随’。你这不是自毁前程么！”我怔怔地站在路边，看着胡老师泪盈双眼，不禁地留下了眼泪。我说：“胡老师，我知道了，你看我的行动吧。”到了二年级下学期，我又重新夺回了第一名。
到了三年级开学时，有个要好的同学通知我，晚饭时在小路第一个折弯处的小饭店集合。我如期赶到，原来是几位同学要我请客，说：“得了第一名，应该表示表示。”我实在无法，只得拿出身上仅有的五角钱，每人吃了一碗捞面。饭刚吃完，只见胡老师顺着小路气喘吁吁地跑来说：“快回去，校长找你谈话！”我来到校长办公室，校长黑着脸通知我：“你拿着助学金大吃大喝，学校决定：从下月起取消你的助学金。”这对我，无异于晴天霹雳。取消了助学金，我每月的伙食费，每学期的学费、书费，都将无法交付，除了辍学，再也无路可走了。
第二天，我正准备找找胡老师告个别，背行李回家，胡老师又急急地跑来说：“校长叫你，快去。”我犹犹豫豫地站着，不知道又是为什么叫我。胡老师笑着催我：“快去呀！”这一次校长的脸不再那么黑了，反而笑着对我说：“胡老师说了，你是一个很用功的学生，前途无量，不能让你就这样辍学。学校又研究了：保留你的助学金。今后要好好学习，要记住在这次犯错误的教训啊！”我见到胡老师，又一次留下了感激的眼泪。初三毕业时，我以高分考入了郑州市的重点高中，报到时，胡老师一直把我送到学校，再三嘱托我，要好好努力，一定要上到大学毕业。
胡老师的嘱托，我一时一刻都没有忘记，高中三年中我的学习成绩始终保持在班上的一二名。1957年我以优异成绩，考进了西北地区一座名牌大学。当我拿上大学录取通知书来到母校寻找恩师时，校长告诉我：“胡元素因发表攻击党的言论划为右派，正在接受改造，以后将调离本校，现在谁也不能见。”我含着眼泪蹬车离去。在大学的四年间，我多次写信给他，均无回音。多年以后，当我重新踏着校门前这条小路，多方探寻胡老师的下落时才得知，他被划为右派以后，就被发配到豫东一个县城中学当图书管理员了，不久就已作古。我问：“当年是因何划为右派的？”一个当年的同学说：“他提了一条意见，说学校背后那个专门枪毙犯人的刑场应该搬走，这对学生的成长不利。就这，就被说是反对党的镇反政策，同反革命穿一条裤子。”啊，我愤怒极了！真是“欲加之罪，何患无辞”。要求为学生成长营造一个良好的环境，也算是一条反党罪状吗？公理何在啊！
退休以后，我又特意来到这条小路上，饭馆不在了，小树林不在了，剧院消失了，看到的尽是一片高楼大厦；原母校的初中也晋升为高中。可是，留在我记忆之中的仍然是那条“之”字形的小路，而且永远也不会消失，因为它记录着我生命中一段难以忘怀的成长历程，连结着我青年时代一位铭心刻骨的恩师——胡元素。
做回宋代茶客
文/朱圣福
其实，我并不是个茶客，日常只习惯于喝白开水；但机缘屡屡让我与茶相会，在一次次相会中，我对茶的认知也越来越丰富。
这次我相会的是泾阳茯茶，相会地点为我市经济开发区新星村村委会附近的汽车美容店。
汽车美容店用玻璃隔了一间作为茶室，洗车的客人在这可品茶小憩。
应朋友的邀请，我们一行七八人来了，大家围桌而坐，兴致勃勃地边看边听边品：看店主如何煮茶点茶，听有关茯茶的历史故事，品带着大山气息的茯茶滋味。
煮茶前，店主王亚莉首先向我们展示一块茶砖，它呈黑褐色，浑身长满金黄色斑点。一见之下，我油然想起小时候，自家做酱菜时面块发酵后的那副模样，于是猜测这是一种发酵茶。王老师肯定后介绍说：这金色斑点俗称“金花”，学名叫“冠突散囊菌”。可别小看了这“金花菌”，是它提高了原黑毛茶的品质，让茯茶具有了很好的通肠胃、降三高、消脂肪等功效。现今，我们很多人每天摄入的蛋白、脂肪偏多，运动量又不足，极易造成肥胖和“三高”，所以常喝茯砖茶对身体非常有好处。
接着，王老师给我们讲了一个有关茯茶的故事。一次一队茶商前往西域贸易，路遇暴雨，所载茶叶被淋湿，为了赶时间，他们只吹干茶叶表面就继续前进。不多日经过一个村庄，他们看到有蒙古牧民捂着肚子在地上打滚。经打听，原来牧民终年喝奶吃肉，消化不良，常闹肚子胀，每年都有牧民死于此症。茶商想到茶叶能促进消化，就打开茶篓抓了几把生着黄色斑点的茶叶放到锅里熬煮，然后让患者喝下。不久奇迹发生，患者竟很快好转。部落首领得知后，重金买下那批茶叶。从此，茯茶被牧民称为“神秘之茶”“生命之茶”“健康之茶”，大家认为：“宁可三日无粮，不可一日无茶；一日无茶则滞，三日无茶则病。”
健康和生命谁不企求呢？所以当茶与健康、生命挂上钩，这茶就令我们另眼高看了。
关于茯茶，王老师还讲了很多内容，如茯茶原料产地是湖南安化，加工地则是陕西泾阳。因为泾阳的水质、气候以及独特的制茶技术决定了茯茶离不开泾阳（“三不离”），就如同茅台酒，离开贵州茅台镇，就无法制作出那种独特风味一样。茯茶始于汉，闻于唐，兴于宋，盛于明清。在这千年历史中，它主要销往高寒地带和高脂饮食地区，一直是非常紧俏的外销产品……
“茯茶的冲泡也很有讲究，热水才能激发出茯茶的浓香，蒸汽煮茶为最好，因为蒸汽的温度高于沸水，能够有效的提取茶叶中的有效物质，这样茶汤的口感更醇厚，养生效果也更佳。”王老师一边说一边操作。
我目不转睛地盯着煮茶器。水在器皿的底层翻滚，蒸汽水通过上层盛着茶叶的滤网淋下来，一会水就变成透亮的橙红色。
王老师给我们每人倒了一小盏。我看见茶汤表面有些许水泡聚在一起，久久不退。未等我询问，王老师解释说，这叫汤花。一听这名，我便想到酒花。看来，这好茶和好酒一样，在倒入杯中后都会生出花来。将茶盏端起，送到鼻下闻了闻，然后再小口啜茶。茶的口感倒是甘醇，就是没经验辨出哪是菌香哪是茶香。
茶喝过几巡，我想不会再有什么精彩了吧，谁知好戏还在后头。
王老师说，今天我要让大家穿越时空，做回宋代茶客。
我愕然地看着她，表现出了刘姥姥初进大观园时的那副神态。
只见她往一个大点的茶盏中倒入半盏茶，然后拿起一个一端是竹筒一端是竹丝的器具，说：这叫茶筅，主要是用于点茶，也可以用于洗涤茶具。说完，她便在茶盏中快速击拂，一边击拂一边向我们介绍道：宋代是极讲究茶道的时代，喝茶喜欢把茶汤打出厚厚的汤花，美其名曰“茶浡”。斗茶也很盛行，上至皇帝下至士大夫无不好此。斗茶的胜负就取决于茶浡：谁的茶浡洁白如乳，“咬盏”紧不露水痕，并且维持时间最长就算胜。
为什么这茶汤能打出茶浡呢？有人提出疑问。
“原因很多，但主要是茶中的茶皂素在起作用，茶皂素的水溶液在振荡后能产生持久性泡沫。茶皂素含量越高泡沫越丰富，茶的滋味也越浓郁。”王老师解释道。
不多会儿，击拂大功告成，只见盏内浮着满满的茶浡。王老师继续向我们讲解：宋代人还喜欢在茶浡表面用水或浓的茶糊做出花样来，就像现在的咖啡拉花。今天我们来个简单的，谁愿意在茶浡上写个字？
我们一致推荐徐敏老师，徐老师爽快人，没作谦让就拿起笔，用浓茶蘸笔后，在茶浡上写下个“兰”字。第二盏击拂好后，他又写了个“茶”字。
然后，王老师让我们品尝这写有字的两盏茶，可我们很不忍心这么快就毁掉这两件艺术品。
犹豫了一下后，我们还是分掉了那两盏茶，一边喝，一边品味宋徽宗所言“甘香重滑”的口感。
这次与茯茶相会，并做了回宋代茶客，我大有受益匪浅之感。作为中国传统文化之一的茶文化，竟有如此多的门道，而我却所知不多，今后真该来好好研习呢！
有三、感悟
文/丨灬骷黄夜
新的篇章重新开启，今后的日志多为对生活、人生的体会，无论你是否同意我的观点，我都希望你看过后可以有所启发。
小时候，老师一定带你们做过一件事，他在黑板上画一个圈，问你看到了什么，而大家的答案无非就是“蛋、球、饼”等等，或许老师会夸奖你们说你们想象力丰富，有助于你们开阔思维，但是你们的思维也就在那时束缚在一个圈里了。
你们只看到了那个圈，而不是圈内外更大的空白，明明空白的地方更多却依然让你忽略掉，原因在于现在的人们只是为了答题而答题缺乏了对问题本身的思考。如果我是老师，我更希望你们的答案是“桌布、墙面、世界、宇宙”。
正如生活一般，有多少人因为蝇头小利而丢失了更大的利益，有多少人急于求成而错过了沿途的风景：再者，几乎所有美丽的东西都是通过对比形成的，人们在对比中夸赞美丽讽刺丑陋，这样的人虽然没有大恶，却也是烂俗浮躁的，人无完人，他们忘了自己或许也会成为别人的陪衬而遭到讽刺。你觉得呢？
生活就是这样，总会有这个圈那个圈束缚着你，但是只要挣脱了一个或多个，你的人生也会有质的变化。
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我们在文字里相见（七）
文/豆子先森
彻夜的长谈，因为我们还有理想，还有信仰。开玩笑的口吻：我们在谈人生。其实这里面有很多概念，不仅仅是人生。
一件埋在心里多年的事情，当你对你所信任的人说出来，说明你真的释怀了，真的放下了，而且你清楚的知道，那些被你所信任之人不会在日后拿着这些把柄戳穿你，戳伤你。只是偶尔回想起来，还是多多少少影响了你的心情。老师说，韩寒的很多文章都是批判教师的，他们常常被贬得一文不值。我告诉同桌，那是因为小学的某位老师给他留下了极为消极的影响，让他无法再对这个职业产生好感，以至于他用文字作为锋利的匕首刺伤那些毫无师德之人，没办法，谁让我们每个人都有言论自由，谁又让他那么有个性。
有同学说，日后实习绝对不会去她曾经的小学，因为那里有她讨厌的老师。你知道这句话说出来的意思有几层？你知道她多有勇气才说出这种话？至少我理解，因为，我和她立场一样。人与人就是这样，只有当你真陷入过和对方同样的境地，你才能明白她的话，还有她的感受。
这么多年，我一直不想提起这件事，就在昨天，我说了出来，才发现自己如释重负。小学六年级的时候，有一位教我们数学的女老师，她姓蒋，一时之间，居然记不起她的名，难道是惠珍？她当时就已经五十多岁了，距离现在，可能退休了。她喜欢每天换两，三套衣服，特别是用她臃肿外加松弛不堪的身体操着一袭旗袍，我去……针对女生，偏袒男生，这是每个女数学老师，尤其是这种老女人的典型特征。很奇怪，当时的我虽然数学成绩谈不上拔尖，但三门总分加起来，绝对不会影响我在班里前几名的成绩，我至今仍旧不懂，那么讨老师喜欢的我，居然会被她处处为难，处处特么针对我！那次上数学课，蒋老女人说了一道算数题，几分之几的换算，我没听清，也没举手回答，那么多同学举手跃跃欲试的，她居然点名叫我回答，我说：老师，我没听清，能把题目再说一遍吗？以下是她说的话，我真想拿板砖拍死她！为什么当时的自己会怕老师，不敢反驳！假如时光可以倒流，我希望就定在她叫我回答问题的那天，直接上去给她啪啪两脚！再说一句：我艹***！她说：你刚才没听啊！你以为长得漂亮就是资本！以后就靠脸吃饭啊！不用学习知识了？！我当时皱着眉，听完她讲的每句话，一整堂课都没听。特么我当时都还没发育完全呢，那老女人居然眼睛出气说我漂亮，好为她下面的语境作铺垫！当时我有过告诉父母的念头，这是对我的人格侮辱，但最后我还是放弃了，因为奶奶在我上学第一天就告诉我：如果有老师骂你了，打你了，回来告诉我们，奶奶马上冲到学校去揍那个老师！当时我还真怕告诉了家人会出事，现在我后悔了，我当时怎么就没告诉！息事宁人，真是我们该做的么？就因为年龄小？从那天开始，我发现，她隔三差五的为难我，我看不清黑板上的数学题，还没来得及戴眼镜她就把我训了一顿，我擦！从这里，就可以看出这个老女人的素质有多低。有一次她自己让我们数学测验，全是应用题，一共八道，我有一道题结果算错，她让我那题全错，有一道我写不下，把答案写在前面，她又批我错，因为她没看到答案。当时班里做的最好的也就对个五六题，老子对了四题她居然还把我叫上去训话了，她以为我对三题，她又开始了：方倩玉，你平时在班里有职务么？我：副班长，学习委员，组长。她：你都是班干了，班主任期末给你颁了什么奖状？我：三好。她：就你把试卷做成这样，还三好？看来你把学数学的精力都放到其他两门上了，数学就不要学好了是伐！于是，她拿出我的试卷指着上面：这道题都错！我说：答案我写在前面了。她：干嘛字写那么大，都写不下，我也没看见。还有这道题，还错！我说：我只是结果算错了。她：你不能细心点！我艹***！说什么都有理由诡辩！这世界上恐怕再没有什么低俗恶劣的词可以去形容她了！问候她全家！制造了这么个垃圾！当时我真的处在冰火两重天的境地，班主任对我像她孩子，姓蒋的视我如眼中钉，关键我还搞不明白什么原因！因为我小，因为她老？艹***！艹你全家！原谅我是个粗人，只能用些粗鄙之词来形容我此刻的心情，只有这些词才能直接，毫不掩饰地去诠释她。
除了我六年级那一年饱受她的摧残之外，小学时代过得挺满意。也就从那时开始，日后的数学一蹶不振。我要感谢她，再过不久，也许我也要成为一名老师，她的举止行为让我明白如何才能配得上为人师表，衡量对错的标准，还有最为重要的：一视同仁。时刻告诫自己：不要步入她的后尘。
我要谢谢昨晚陪我聊天的你，很多事其实我不愿意提，但你让我看到了真诚，所以我愿意把不好的说出来，释怀，放下。谢谢这一路走来的日子里，出现的各个你，各个你们，构成了我的生活，还有回忆。
一袋薄荷糖
文/王月平
一天晚上，女儿下晚自习回家，对我说：“妈，我今天给我们英语老师买了袋薄荷糖。”
“怎么想起给老师买糖了？”
“我今天到英语组去，看到我们英语老师在哭，我不知怎样安慰她，就出去买了袋薄荷糖送给她。”
“等我回来时，英语老师已经走啦。我就把糖放到了她办公桌上。我希望她吃完糖后，心情会变得好起来。”听了女儿的话，我有些吃惊，不知该说些什么。
女儿是个帅性而纯真的人。她做事果敢，雷励风行，嘎巴硬脆，跟她接触过的人都说她性格像个男孩子。今天我却发现，其实她是个细心周到，感情细腻的人。平时看她跑来跑去的，整天嘻嘻哈哈的，就知道玩。几天没到街上去跑，便感觉憋出了犄角。这样一个不知愁不知忧，跟个小子一样的女孩，当发现老师哭了，却赶紧出去买袋糖回来送给老师。让我有点感动。女儿爱吃糖，她以为老师也爱吃糖。
看着女儿我想：也只有女儿会想到这么独特的安慰方式。
第二天，女儿的英语老师崔老师到我办公室跟我说了这件事。并说，她让同一办公室的老师们都来品尝这袋薄荷糖，并告诉她们说：这是我的学生晨洋给我买的。
看得出，崔老师很高兴也很感动。
我看着崔老师，说：“今天不哭了？”崔老师不好意思地笑笑，说：“昨天也不知怎么啦，总觉得委屈……要说也没啥，可我就哭了。”
我说：“我小时爱哭，记得四五岁时，跟妈妈一起去大滩供销社，看到蛋糕（那时叫曹处糕）让妈妈买。也许是没钱也许是没粮票，妈妈没买，就带着我们姐妹出来了。回家的路上，我叫着爸爸的小名（乳名）骂了一道，还哭得不可开胶。现在想来，觉得好笑，其实，那跟爸爸有什么关系呢？他也没跟我们去供销社。也许那时，我还分不清爸妈之间是怎么一回事。回到家里，爸爸哄我，我哭，奶奶哄我，我还哭，哭得没办法，妈妈她们都躲了出去，把我一个撂在屋里。我记得当时我还想：我咋就停不下来呢？现在想想，也许当时是哭出惯性了，所以停不下来。”说到这，崔老师我俩笑了起来。
她说：“可不是，有时那眼泪，不让它流它还流。”
我说，“这会儿心情好了？”
“好了。”顿了一下她说，“其实，他跟晨洋一样，还是个孩子。”
来不及，你就不学了吗
分享一句话，适合告诉我们的孩子
“我说来不及，你就不学了吗？”
这句话影响了我整整十年，受益匪浅。
LZ高中的时候，班里一共44人，全年级8个班。高一和高二一直是班级倒数10名。对高中科目不是很感兴趣。当然也跟自己不太努力有关（不过这里要注明的是，LZ高中是省级T1梯队的重点高中，每年能考上20个清北那种。非京沪地区。即便在那所高中考个倒数十名，考进个一本也不是很难）
高三开始的时候，想努力突破一下，却不知道怎么突破，下了很大决心去学，但是觉得同学们实在太强了，简直无法超越。
我挨个科目问老师求打气，说，老师我现在努力，还来得及吗。绝大部分的老师回答都是“来得及。好好学。”
只有历史老师，眼都没抬的说了句：“我说来不及，你就不学了吗？”
当时挺郁闷的，心想什么J8老师。但过后想想又的确是这个理。
于是把重心从问人“来不来得及”转到了拼命做题学习上来。再也不去想“来不来得及”这种破事了。因为的确，别人说来不及，还是要学的，多问也是给自己添堵。
那一年里我每天只睡6个小时，身体很差个个月挂吊瓶。但后来奇迹真出现了，我从班里后十名急起直追，在第三次模拟考试时候进入了班级前十，第五次模拟考试进了年级前10.，后续的7次模拟考试中一直在年级前50这样。老师和学校都很惊奇，逐渐把我作为清北重点苗子开始培养，并安插进了周末的尖子班。这个班很牛逼，年级尖子班一共50人，周末抽调全校最强的老师集中补课，免费。目的就是冲清北。
当然后来我没考上清北，数学分数还是差了点，智商问题。只进了一个普通的985.也算是给高中一个满意的答卷了。
再后来是第二件事，练字。
LZ以前写字巨难看。研究生第一年的时候，决心改变一下。
都23岁了，还能练字吗？问人，问网，90%的答复都是晚了。
果真这样吗？我又想起来5年前的历史老师那句话，“我说来不及，你就不学了吗？”
然后我就报了一个硬笔书法班，煞有介事的跟一群10岁的小盆友做起了同学。当然我很异类。
再后来风雨无阻的练了一年的字，每天2个小时从未断过。
一年下来奇迹就发生了，我连过去怎么写字都不会了，提笔就是新练的字体，很快就被校研究生会的老师发现，并且调去做了个校研究生会的什么书记员。直到后来考公务员的时候，一笔好字还是给了我很多优势。从100来个人当中脱颖而出。
工作逐渐稳定下来，又琢磨着学点什么，挺喜欢听钢琴的。小时候家里条件不好没学成。现在能不能学学？都TM28岁了。
问人，问网。99%回答，晚了，没法跟5岁学琴的孩子比了。
我想想，我今年30，我要是75岁挂了，还能活45年，30岁学钢琴，学到40岁也学了十年了。50岁时候也能弹点什么像模像样的了吧？现在不学，50岁时候不还是啥也不会？
然后又想起来那句话了，“我说来不及，你就不学了吗？”
于是找了个老师，研究了一下琴型号，租了台钢琴就搞起。又当起了老师最老的学生。老师同期带的学生一般都是5、6岁的孩纸。还有一个18的妹子，一个22的小哥。
然后又过了一年，我就风雨无阻的学了一年钢琴。昨天老师跟我说，可以考虑考二级了。因为考级曲目已经拿下来了。问我要不要试试。我想想还是算了，考完级还得加钱。养孩子手头紧，等弹过了599再考虑吧。反正简单的儿歌和流行歌曲啥的弹弹已经没啥压力，情感美文哄儿子时候弹弹儿歌挺好的，儿子听得很嗨森哈。同期一起学的妹子和小哥早就不学了，5岁孩纸也放弃了好几个。LZ就这样又成了孤独的老学生，继续往前走。
有时候人就是这样，想的越多，越什么事都干不成。听多了网上的言论，什么都没干就开始怀疑自己。真心不应该。
我刚上班那会，我们老板说过一句话，现在社会想要成功太简单，只要1%的努力+99%对网络的抵制就成了。现在想想和那个历史老师的话基本是一个意思，不要太注重无关紧要的看法，认准目标就静下心来干，总会有结果。人不怕笨，就怕被网上言论影响得连自我超越的勇气都没有了，那才是真可悲。
所以跟大家分享这句话，“我说来不及，你就不学了吗？”，祝有共同心境的朋友共勉。
生活
文/杨静疯
人生在世，只为尝尽酸甜苦辣，何须抱怨哉？你若怨，必定败也！
别抱怨生活，它带给你痛苦，必定带给你快乐，你必须经历它，你若不适应，必定逝也！
生活，每个人都有，有些人过的好，那是他；有些人过的不好，那是自己的事，何必羡慕别人？自己不努力，只有羡慕的份！
每个人起点一样，不代表行驶的工具亦一样，有些人用法拉利，有些人只能开三轮车，更有些人只能走。你若不追赶，必定被遗忘！
你可以嘲笑别人，前提是自己做的十全十美，要不然被嘲笑就是十倍的伤害。
这是一个竞争激烈的世界，你夺得了第一，放在中国，算不了什么，你在中国得了第一，放在世界，如沧海一粟。
你使劲哭，困难使劲变大。
拼了命的向前，只为过上幸福的生活！
不要气馁，站起来，你的失败将成为你的垫脚石！
以前，在学校我经常被老师批评，没什么名声，下课，上课，在角落。
老师表扬的人里我很少出没，每天活在痛苦中。
几年后，结交了一个好朋友。
他给予我鼓励。
让我变得自信，
我对老师有很大的抱怨，为什么老是我做的很好，而不表扬我？
现在，我想说：“无所谓了，我走我自己的路，老师，你可以讨厌我，但请不要侮辱我！”
我有我的生活，不需要谁谁谁指指点点，别以为自己总是对的，
坚信原本的信念！
生活，
依旧美好
LOVE!
走自己的路，让人们说去吧
哲学家苏格拉底曾被人贬为“让青年堕落的腐败者”。
美国职业足球教练文斯·伦巴迪当年曾被批评“对足球只懂皮毛，缺乏斗志”。
贝多芬学拉小提琴时，技术并不高明，他宁可拉他自己作的曲子，也不肯做技巧上的改善，他的老师说他绝不是个当作曲家的料。
达尔文当年决定放弃行医时，遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎、捉狗捉耗子的。”另外，达尔文在自传上透露：“小时候，所有的老师和长辈都认为我资质平庸，我与聪明是沾不上边的。”
爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。老师给他的评语是：“反应迟钝，不合群，满脑袋不切实际的幻想。”他曾遭到退学的命运。
牛顿在小学的成绩一团糟，曾被老师和同学称为“呆子"。
罗丹的父亲曾怨叹自己有个白痴儿子，在众人眼中，他曾是个前途无望的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他的叔叔曾绝望地说：“孺子不可教也。”
《战争与和平》的作者托尔斯泰读大学时因成绩太差而被迫退学。老师认为他：“既没读书的头脑，又缺乏学习的兴趣。”
如果这些人不是“走自己的路”，而是被别人的评论所左右，怎么能取得举世瞩目的成绩呢？
人生的成功自然包含有功成名就的意思，但是，这并不意味着你只有做出了举世无双的事业，才算得上成功。世界上永远没有绝对的第一。否则看过马拉多纳踢球的人，还想一身臭汗地在足球队里混吗？听过帕瓦罗蒂歌声的人，还想修炼美声唱法吗？其实，如果总是担心自己比不上别人，只想功成名就，那么世界上也就没有帕瓦罗蒂、马拉多纳这类人了。
俄国作家契诃夫说得好：“有大狗，也有小狗。小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应当叫，就让它们各自用自己的声音叫好了。”
小狗也要大声叫！实际上，追求一种充实有益的生活，其本质并不是竞争性的，并不是把夺取第一看得高于一切，它只是个人对自我发展、自我完善和美好幸福生活的追求。那些每天一早来到公园练武打拳、练健美操、跳迪斯科的人，那些只要有空就练习书法绘画、设计剪裁服装和唱戏奏乐的人，根本不在意别人对他们的姿态和成果品头论足，也不会因没人叫好或有人挑剔就停止练习、情绪消沉。他们的主要目的不在于当众展示、参赛获奖，而是自得其乐、自获其益。
满足自己对生活美和艺术美的渴求。
所以说，真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去实现自我，喊出属于自己的声音，走出属于自己的道路。
小老师
文/猫儿
小老师的绰号的由来是因为年轻时长得瘦小白净，瞅着比学生大不了两岁。他一学生一直暗恋他，不好意思明说就吵着要认了当哥哥，这事儿当然没成。那学生后来的男朋友就半开玩笑地说张老师以后不是长辈是哥哥了，人叫老师咱叫小老师。没想到一下子叫开了，就高三传高二，高二传高一这么一辈辈叫了下来。
小老师不是我们班主任，但和我们班主任关系不错，连带着和我们也关系不错。我猜他俩关系好是因为两个都是家庭妇男，比较有共同语言，不过我后来交的女朋友肥子坚持说那叫顾家。这个小白脸个儿都不高，斯斯文文的样子，课教得好不说还挺幽默，一学期下来十个女生倒里有十一个后悔自己晚生十年。男生也喜欢他，我自己就一直都挺服他管。有时候班主任管不了我，说你再不听话就把小老师叫来了啊，我就立马怂了。我倒不是怕他，只是觉得尴尬。新生报道那天是他接的我，我妈当时一脸把儿子送进少管所正好看见所长的表情，结果近距离一对面俩人都一愣，我就寻思这里头肯定有鬼，回去一问我妈才知道她是小老师刚毕业的的时候第一个相亲对象。这一惊非同小可，当时我就出了一身冷汗，心想差点连姓都改了，连忙问你们后来怎么吹了呢？我妈颇有霸气的淡淡一句“啰嗦的男人我不要”就成了我对小老师的第一印象。
小老师当老师以前也是老师，但不是一直是老师。他师范毕业成了老师，后来调到机关当了行政秘书，有次开年终大会，领导指着报纸评论他某篇报道写得“不得当”，隔天就给换了下去扔回学校。小老师心态好，干了两年又当上了教导主任，眼看着有钱有闲的活儿干了没到俩月，儿子又要高三了。小老师和妻子商量了一下，最后还是辞职回了市一中，作为一名光荣的人民教师继续发光发热兼教儿子。
我一直坚持男人不能太专注于事业，不然连老婆都讨不到。当然也不能太没出息，不然会讨不到老婆。私下里我妈常说干老师这一行是没本事的才去做，我觉得很对。就事论事，现在我要是想谈个对象，“高中老师”一出口人家扭头就走，时代造就人格，尤其你那位还不是相夫教子的命。所以说夫妻不能长久分居，费心费力把儿子和学生教好了反而是自家后院起火，小老师连请了一个月的病假，再回来的时候就带了个小不点儿前前后后地跟着，一大一小都瘦得疼人。
小不点儿叫洋洋，她的照片是小老师手机屏幕，甜甜的酒窝上印着我们班的电话簿，全班都认得。小丫头以前胖乎乎，谁一抱起来就露着两颗牙笑，班里人没有不喜欢的。就连肥子也说将来生女儿要洋洋那样的，还问我能不能生，不能生她赶紧去找别人。这回回来却瘦成一只小猫崽儿，蔫儿蔫儿的不爱吱声了，全班人哄了她一个多月，终于有天晚自习偷偷告诉我们：“妈妈不要我和爸爸了。”。
这话说得一半对，一半错。洋洋妈没不要她，只是不要小老师。那女的过了不到一个月就来学校想把俩孩子接走，结果没一个肯跟她。小老师的两个孩子，大的是我们师兄，小的不过刚上幼儿园，两个都是那种有出息的别人家孩子。我们校长属于懒得出水的那类，同一张演讲稿重复三次也不肯，家长会总是不分年级高一到高三集中在礼堂一次开完。小老师既当老师又当家长，永远是礼堂里站得最直的一个，头抬得最高也最有面子。每每开会回来我妈就教训我，怎么你不能和你们老师家孩子一样，你看看人家，这个人家就是指我师兄。我就回回顶嘴，您要有本事也生个学习好的呀。结果平白挨了一顿打。期末考试之后的元旦晚会上，我那师兄高高帅帅地往主席台上一站，我们学年三分之二的女生都站到椅子上挥手，独不见了师兄他爸小老师。后来我们才知道那天晚上小老师母亲脑溢血，他去病房陪护才没赶上期末晚会。没赶上更好，之后期末复习小老师没请过假，听说他母亲当晚就去世了。
那女的以前没来过学校，唯一来过的一次受到全班同学的热烈痛骂，没露上多少脸就走了。不过学校里什么事都能知道，女生永远都是信息的承载者，稍微一打听就知道小老师经历过四五次相亲都没谈成，最后偏偏让一个高官的女儿看中，不顾家人阻拦拼死拼活非要跟他。小老师当年也年轻，头一热就拉着人私奔回自己家，女方甚至改了户口随夫姓，至于当时恩爱的一对怎么处到现在这地步就没人知道了。
为什么知道这么详细呢，因为有一天小老师发火了。
一开始听到这消息的时候大家其实都不信，小老师其实属于扮猪吃虎的类型从来不发火，有学生犯了事被拉到办公室他就看着你笑，经常笑得犯错误的学生毛骨悚然，这人还有点黑色幽默，没收了学生的手机跑去吃火锅不带钱，把手机当抵押放在那里再拍张照片传进QQ群，当事人的倒霉学生只好跑去结账，价格不等，通常男多女少。
这样的人会发火实在少见，所以路过的学生听得比上课还认真，再加上师兄师姐的爆料，拼拼凑凑就得出了全部剧情。
小老师主要的吵架内容是劝两个孩子跟着妈妈，结果小的嚎啕着爸爸不要我了往地上一坐哭得惊天动地，大的也梗着脖子说马上上大学了不用您操心。平心而论是不该，不过全班私下里都挺高兴，师兄很快上了大学走了，小不点儿洋洋就这样当了全班和隔壁班两年的吉祥物。
儿子上了大学不用操心，女儿又乖，总体来说还是很幸福的家庭。
可是他还是没能像上一届学生那样等完我们高考。
上一届高考的时候小老师去了考场，同学们打趣说老师你可得一直等到我们出来啊。小老师用严肃正直的表情回了一句我才不等，然后风里雨里地站了两天。高考的考场分在两个地方，两地方都有我们学校的人，小老师第一天去了A校，B校的考完出来就电话哭诉他偏心，小老师只好两头跑，受欢迎程度直把几个班主任憋得脸黑。当时我们班高二，等到高三的时候就换了科任老师不要他带。小老师生病了，时常请假课也上得越来越少，甚至有传言说他得了抑郁症。我在学校外偶尔看见过他几次，人消瘦了不少却还精神也就放了心，高三一忙起来就丢在了脑后。
高考第一天的时候他来了，人瘦了好大一圈脸上却带着笑，挥着手给我们加油，一如往常地唠唠叨叨着别忘带铅笔记得检查试卷之类的话。那天刚刚下完雨，女孩子们劝他回去，他笑了笑站着没动。我进考场之前最后看到的是他望着我们，出来的时候他已经不在了。
那是我们，他教的最后一届学生，见他的最后一面。
6月16号，小老师在公园的湖里被发现，死因溺水，警方初步推断为自杀。
我一直不明白自己为什么没去小老师的葬礼，高考之后我玩得太疯伤了腿，拄着拐杖满街照样乱跑不耽误，但是偏偏18号的葬礼我没去。只是听同学说去的人很多很多，大部分都是学生，好多人进去看一眼就赶紧往外走，就这样的流动群体殡仪馆还差点塞不下，像挤在鸡蛋灌饼里的酱一样往外冒，女生们更是哭得昏过去好几个。
然后就没有然后了，大家毕了业各奔东西，寥寥几次聚会人也不齐。关于小老师大家后来谈过，有人坚持认为那只是一场事故，有人觉得是妻子的外遇让小老师很早就有了抑郁症，不然好端端的两个孩子都在为什么去寻死。还有人的说小老师本来就是那种专注于家庭的男人，这些年一直在熬着终于熬不住了。议论纷纷的猜测通常以一个关于鸡蛋灌饼的不好笑的笑话收场，然互就是女生们发红的眼眶。
不算矫情的说，我偶尔会想起进考场之前小老师望着我们的那个眼神。在那帮不成熟的小屁孩儿们进入自己人生前十八年最重要的一个地点之前，他们总要回头望一望。也总有一个老师，像小老师一样站在那里看着，用目光回应着自己的学生。
哦对了，小老师原名张晓明，妻子随夫姓之后改名张娇文，葬礼结束之后抱了洋洋回了娘家那边发展，听说后来并没有再婚。我那个师兄也就是小老师的大儿子全名张鹏翔，大我两届，算起来今年正好大学毕业。
失意的生活
文/念咒语的猫CATHY
我一直都很向往过一种充满诗意的生活。
这个想法是在高三的时候萌生的。那时的语文老师，姓郭，是一个非常温柔的有着一头微烫卷发的女人。她常常会提起自己学生时代的生活，每每提及，脸上总会溢出一些不易察觉的幸福。我很喜欢她，甜甜的声音加上很有气质的娇小身材，总是会让我在语文课上走神。最喜欢她讲的一句话是，如果一个人将来能够生活的诗意些，那么她会很幸福。我一直将这句话铭记在心。尽量让自己按着自己的想法生活，拥有简简单单的生活模式，过一种将来会很幸福的诗意的生活。只是，我想拥有的诗意般的生活，已经变成了失意的生活。
失意的生活，是从考研失败后开始的。当2月12号早上一大堆短信电话涌向我询问我的考试成绩时，我才猛然发现，预计20号出来的成绩竟然提前了。接下来的十几天，过的很不安慰，也没有敢告诉父母成绩。给很多老师发了邮件，渴望着某个老师突然差一个名额，能要了我。直到自己一个人站了10几个小时，到北京找老师面谈无果，以及大姨妈迟迟10天没有驾到后，我终于在一个早晨猛然醒来，然后蹲在厕所嚎啕大哭了一场。我很委屈的觉得，这一年来的种种遭遇，已然让我成为了最不幸的人。我还开玩笑的和南征说，我的大学生活还真是圆满，什么都遇到了，就连手术室都进过了。
痛苦过后，还是要面对现实。现实就是，我不得不拿着一份份毫无说服感的简历，穿梭于各个招聘会，在多个十字路口茫然的寻找公交，以及，拒绝掉所给薪资少的可怜的公司。在回学校的公交上，我累的靠着扶手睡着了。模模糊糊的觉得自己又收到了一个录用通知，好像薪水还挺不错。清醒之后，我突然有点想哭，这和我所想要过的诗意的生活差的太远了。所有技术类的工作都不怎么招女生，而类似与营销一类的毫无技术含量的工作我又看不上。我今后到底会在哪里，会从事什么样的工作，我还会像现在这么自由洒脱么。无数个问题一下子占据了我的大脑，顿时呼吸艰难，两眼干涩，就差留下那么两行滚烫的液体了。然而，现实就是现实。我开始相信一切早已都是命运安排好的。曾经我幻想过无数次的在北邮漫步、在北京的小胡同里骑自行车的场景也只能是幻想了，我所期望的美好的京城生活终究还是化作了泡影。在一次次的难过、失望后，我发现，自己竟然已经流不出眼泪了。我惊讶于自己的变化，难道考完研后真的会让人成长很多么？我想应该是吧。
晚上回到学校，发现手机上多了一条信息，内容是，班里的某位同学得了白血病，而这位同学，上学期刚刚签到了一份薪水很可观的工作。忽然之间，我很憎恶自己。憎恶自己的无能和软弱，之前总是为自己的病而焦躁不安，弄得家人为我是从，不敢让我产生一点点难过的情绪。我可真是矫情太多了，这算什么，和生死之事相比，这些算什么。
我想，将来我依然会用现在的心态去生活，甚至是比现在更年轻，更阳光的心态。是过诗意的生活，而不是失意的生活。只要无关生死，我都该勇敢面对，眼泪绝对是懦弱的表现。
难忘大发街的往昔岁月
文/田国斌
五十多年前，一对刚刚结婚的年轻夫妇，从广东来到内蒙古，接受工农兵再教育。新郎林立芳是中山大学毕业的高才生，来到包头矿务局后在煤矿井下工作，高中毕业的新娘吴丽珍做了家庭妇女。矿三中成立后，他们都做了老师，在石拐大发街教书育人十几年，大发街可以说是他们的第二故乡，调回广东的几十年里，大发街和那些艰苦岁月里发生的故事，成了他们无法忘却的记忆。
其实，这两位老师与我家有着不解之缘。林老师曾是我哥哥的班主任，他经常家访，去过我家几次。我的父亲只有小学文化，和满腹经纶的林老师相比就是个挖煤的大老粗，可是他们俩却成了好朋友，这种缘分源于共同的爱好——读书。我父亲在家里收藏着中华书局出版的，竖版繁体字的《红楼梦》和《水浒传》等书籍，这些书在当时很难看到，连学校图书馆里也找不到，自然吸引了林老师的眼球。林老师的普通话一直脱不尽浓浓的广东乡音，有一次来我家借《水浒传》，他只说想借你家的《水浒》，我父亲就把家里的一只军用水壶拿了出来。林老师见状，哈哈大笑说：“老田哥，我是要借《水浒传》书，不是你家的水壶。”这老哥俩经常在一起谈古论今、说天道地，也常因对某个历史事件、某一历史人物持有不同观点而争论，每逢这种时候，年少的我就静静守在一旁聆听，为他们丰富的历史知识而着迷，也被林老师渊博的知识所折服。
除了读书，家父的另一个爱好是书法。他虽然只上过小学，却写得一手漂亮的毛笔字，尤其擅长唐代柳公权的字体。林老师每次来我家看到父亲练字，总是赞不绝口，并建议父亲教我们书法。他对父亲说，书法是中国的传统文化，应该传承下去，自己的孩子们有在家学习的便利条件，为什么不教呢？何况大发街又没有少年宫、兴趣班等。父亲听从了林老师的建议，开始教我们兄弟姐妹写毛笔字。那时家里穷，买不起纸，就用矿务局化工厂包装炸药的灰纸练习写字，每次写完之后，父亲还用红笔在写得规整的字上圈个红圈圈。兄弟姐妹们比赛看谁的红圈圈多，练字的兴趣越来越高，字也写得越来越有进步。哥哥在一次石拐区书法大赛中，还得过第一名，大姐的楷隶也颇具水准，现在我诊所中药柜上的药名，便是她的墨宝。我的女儿亦从小受家庭习练书法的影响，练就了书法的童子功，在小学三年级的时候，获得了全国书法等级考试八级证书（最高是九级）。正是因为林老师颇有远见的建议，才把家父练字的个人喜好，转化成后辈儿孙的一项雅兴和技能。
林老师是个不拘小节之人，有时和家父聊天聊到了吃饭时间，也不客套，盘腿坐在炕上吃着母亲做的玉米面窝头、烩土豆等粗茶淡饭，一边吃一边与父亲继续海阔天空……母亲私下里跟我们说，这个南蛮子还挺口泼。不明就里的我就问，什么南蛮子、北蛮子，南方人就不能吃咱这饭吗？说明妈妈做的饭好吃。妈妈说，不是我做的饭好吃，是人家林老师不嫌弃。性格随和又博学多才的林老师，在大发街结交了很多朋友。林老师调回广东工作后，家父一直惦念着他，经常向哥哥姐姐们问起他的情况。
哥哥中学毕业后，吴丽珍老师成了我二姐的班主任。二姐不爱学习却喜欢她的老师，她经常领着我去吴老师家玩儿。我记忆深刻的是吴老师的影集，习惯于家里把照片排列放进玻璃相框里，挂在墙上，远远观看的我，觉得老师这样把照片放进像书一样的册子里，随时拿过来可以近距离翻看又便于存放，真是新奇。照片中那些远在南洋的老师的亲戚，衣着新潮时尚，那些南国异域风情，为我打开了一扇通向外界之窗！林老师大学校门上四个端正的仿宋体大字“中山大学”，更让我这个正在跟父亲学书法的孩子，看得仔细并用心回味。
我上中学后听过吴老师的课，零星的、不连贯的语文课和历史课，是在我们班的任课老师请假的情况下，她临时顶替的，虽然次数不多，但却印象深刻。吴老师是个富有生活情趣的人，我上大学时常给她写信，每封信都能收到她的回复，像家长关心孩子一样，询问我在学校的学习生活情况，鼓励我努力学习，诲人不倦的精神跃然纸上。信中还介绍了她的家乡，广东韶关的山水草木、风土人情，与我们“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的广袤苍凉，自是不同。那时的我好想有双翅膀飞过去，看看老师的故乡，去寻访六祖慧能参禅悟道的南华寺，感悟“菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃”的无边佛法；去探险金鸡岭的丹崖绝壁、层林尽染，一览那“色如渥丹，灿若明霞”的天下奇观……在每一封信的末尾，吴老师都会叮嘱我，把信封上盖了邮戳的邮票寄回给她，说她和女儿正在集邮。她对生活的热爱和严谨，不仅让我学到了知识，也潜移默化形成了好的性格和品行。
岁月如歌，我亦年过半百，但从未忘记过这两位在家乡大发街奉献过青春的老师。
过自己想要过的生活
文/陈武
人生谁没有梦想？我也曾经有过自己的梦想，就是过自己想要过的生活。
小的时候，我喜欢看书，也喜欢把书中的故事讲给别人听。读初中一年级的时候，我写的一篇作文被语文老师点赞，当做范文在班选读。也从那时起，我就开始了我的青春梦，想当一名作家。
梦想毕竟是梦想，有时会给现实冲得荡然无存。初中三年，除了课堂要消化“数理化，政史地英”等课本知识外，还要完成各科老师印发的一张张试卷，压得喘不过气来。偶尔偷看一下琼瑶的《窗外》《在水一方》等作品，被老师发现后总会对你教训一番：你现在的目标是重点高中或中专，没考上你就得外出打工或回家种田，等考上了中专或大学后，你还有大把时间看，现在我帮你“保管”，考完试后再给你。刚刚腾起的作家梦，就这样被一盆冷水浇灭。
初中毕业，我没辜负老师和家人的期望，顺利考上了省级中专——高州师范学校。
在高师的三年学习生涯中，相对自由和开放，除了学习小学教学专业理论知识外，还有各类的兴趣培训班，如演讲、写作、书法、音乐等，我固然选择了写作培训班。在这三年，我看了许多中外名著，也写了些诗歌散文，并在学校文学社的社刊上发表，这时，想当作家的梦想又在心中燃起。
然而，高师毕业后，我被分配到镇中心小学任教，虽然校长还算善解人意，任我选择任教学科，（因为我对数学不感兴趣），但这整天围着学生转的生活并不是我想要的，我还是不忘初心，梦想着当作家的梦。累了一整天的我，在夜深人静的时候，依然提起笔来，去拨弄自己喜欢的文字。那一刻，自己内心会涌起一种逃跑的冲动。
工作三年后，我又冲着我的梦想继续前行。通过成人高考，我报考了茂名教育学院中文系，想在那读我喜欢的专业，为自己的梦想打基础。然而，事与愿违，天意弄人，因当时报考中文系的学生太多，在录取时我被分到了政史系，再次与我的梦想擦肩而过。两年大学毕业后，我又重新回到了生活的原点。
为了获得靠谱的自由，为了过自己想要过的生活，为了这个梦想，我整整用了八年的时间来准备，结果还是把梦想照回到现实。我有时也会问自己：你想要什么样的生活？什么样的生活是我想要的？一下子我也无法具体来形容，但我只是想在有生之年，只诉温暖不言殇，生活中有小桥流水、鸟语花香的温馨，也有“烟花三月下扬州”、“千里江陵一日还”的自由，天南地北的去旅行，随心所欲地写自己喜欢的文字，我想，这就是我想要的生活。
春风化雨，不是知识
文/一个人的雪域
大学里的老师各种各样，大都各有主见，自成一派，尤其是教学方式方法上，绝对不尽相同。读大学也已经两年多的时间了，相处过的任课老师应该不下20位，班级的老师基本上是每一个学期都不一样。对于老师，做学生的总会有自己的评价和定位，那么多的老师轮番轰炸，总有喜欢的，也一定会有不喜欢的，能量总是守恒的，才可以彼此保持相对稳定的状态。
有一个中年男老师很受班级同学的欢迎，他的课总是会得到大家最为热烈的掌声，课程上的互动也比较多。但不知道为什么，对于他的课，我总是喜欢不起来。论知识的深度和拓展，他的实力可圈可点，但是谈及到平时的工作和生活，我总是觉得他带有一种让人难以亲近的傲娇和轻视。从他和我谈话的语气中，我总是可以隐隐感觉到他潜伏着的冷气，透过瞳孔，直插心底，冻彻心扉。尽管我强迫自己在他的课程上努力听讲，但是还是无济于事，总是会莫名其妙地走神，神游窗外的校园世界。
而有趣的是我最喜欢的老师却总是大部分的同学不怎么看好的老师。我喜欢联系生活实际的老师，喜欢从生活中提炼素材的老师，更喜欢上课不按照课本知识点生搬硬套的老师。知识是客观存在的，一直在那里，不离不弃，而人是生活在柴米油盐之中的凡人，总是要贴近生活才好，总是要贴地气才好吧。一直认为对于大学生而言，先学会做人，在学会做事，其次才是学习理论知识，这样的顺序不可颠倒。
来自隔壁班的同学说，她们班里总有那么几个同学喜欢考试作弊，而且很是肆无忌惮目中无人，所以作为惩罚，老师让她们班级的三分之一的同学挂了科，这是十分少见的大规模挂科现象，同学说，其实那门课程的考试真的不难，要及格是一件很容易的事情，但是最终的结果确实让人大跌眼镜。诚信考试是大学生最为基本的做人原则，可却总有人为了更高的绩点为了更高的分数而将诚信和诚实抛之脑后。如果失去了做人的基本原则，纵然有再高的才能也是一种浪费和破坏！而相比之下，我们班级的同学没有一次考试有人作弊，那是因为当我们刚开始读大学的时候，辅导员就制定了极其严格的规则来要求我们班级的同学，这些要求完全是参考着学校发的《学生手册》来的，白纸黑字的规章制度，不容许有任何的妥协和便车。虽然私下里同学们都不喜欢这个管事太多、要求太严的辅导员，但毕竟没有规矩不成方圆，没有辅导员当初那么严格的要求，同学们恐怕也早已是一盘散沙了吧！所以，还是要谢谢那位劳心劳力却收获同学们怨声载道的辅导员。
其实，一个真正的好老师教给学生的远远不止那些简单的知识点，更多的则是社会这本大书里为人处世的道理和原则。毕竟，我们这个社会需要的不止是人才，更是有益有用的人才！
拒绝平庸
文/胡平
泰戈尔曾说：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”芸芸众生，有些人就好比森林里的木屑一般，曾静静地在空中旋转漂浮过，然后慢慢沉下来，渗进泥土里，很平凡；有些人就像蒲公英，随着风流浪了很久，路过了许多风景，最后回到大地的怀抱中；还有少数人就如同天上的流星，虽然瞬间即逝，却照亮了整个夜空。也许大多数人都会是平凡一生，但是决不能成为平庸之辈。在你离开世上的那一刻，你应该能自信地对自己说：“我活够了！”“拒绝平庸”是我此生的选择。
在俞敏洪的一篇文章里曾这样描述自己：“我有着不安分的灵魂，总想四处游荡，我的内心深处有一种呼唤，总是把我带向不可知的远方。即使让我坐在房间里，我也希望有一扇能够让我眺望遥远的地平线的窗户。”如果没有一颗不甘平庸的心，也许就没有现在的俞敏洪，没有现在的新东方。因为他也曾这样说：“我本来应该过一辈子平平淡淡的农村生活，娶妻生子，在土地上劳作，然后在每天迎来朝阳送走晚霞的日子中慢慢变老。”可是他没有，他决心走出北大校园，开始自己独立奋斗的历程，创建了新东方学校，并将其打造为中国最大的民营教育公司，在34个城市建立了英语学校和其他学习中心。很喜欢新东方的校训：“追求卓越，挑战极限，从绝望中寻找希望，人生终将辉煌！”进入大学的我选择了基础教育—小学教育专业，成为一名卓越的小学的教师是我的目标和追求。小时候最喜欢的游戏不是“扮家家”而是玩“当老师”，很多小朋友在一起，我总是要嚷着当“老师”，学着老师的样子，喊着“上课，同学们好！”，给他们批改作业，用红笔画着勾，写着自己的寄语……那时候心中总是充满着幸福的感觉。现在我也说不上为什么会有那种奇妙的感觉，“老师”，我总觉得这是一个很美的字眼，有着神圣的使命感，在我做小学生的时候，我觉得“老师”充满着神秘感，“老师”是个令人羡慕的职业。高中的一位历史老师也曾说：“做老师最大的乐趣就是可以让你保持年轻的心态，你总是和一群充满青春活力的孩子在一起！”高考的时候，全班同学在车上一路高歌，老师感慨的说：“这就是青春啊！”当时对这句话没有太大的感触，如今回过头来看，才体会到其中的深意。这个世上有很多老师，今后我也会成为一名平凡的老师，但是我绝不会成为一名平庸的老师。我会在自己平凡的岗位上做出属于自己的独一无二的成绩。希望将来有一天也会有我的学生在他的作文里写到我曾经对他说过的话。
在《教师要学陶行知》的一书中，有这样一段话我很喜欢：“教育的每一天都应该是鲜活的，每一天的内涵和主题都应该有所不同。只有具备强烈的冲动愿景、使命感和责任感，才能拥有诗意的教育生活。”这让我想起了前苏联苏霍姆林斯基的田园教育思想，他把教育生活化，把生活教育化，它是一种开放的教育，它不仅仅是让孩子跑到田园里去，而且也是一种精神和心灵的回归。一个初秋的日子，苏霍姆林斯基带领孩子来到田野，他们的面前展现出一派迷人的现象，一个叫莉达的女孩忍不住发出了这样的慨叹：“老师，活着真好！”这才是真正的教育，能让孩子通过自己的眼睛和心灵发现生活中的美，热爱自己，热爱生活，这也是一个老师最大的成功。“把整个心灵献给孩子”是苏霍姆林斯基一生的信仰。
我知道教育不是万能的，但是我清楚教育的使命和责任，那就是尊重和敬畏每一条生命。真正的教育是需要真情感的投入的。今后我也许只是一个平凡的教书匠，但也是个有思想的、有属于自己教学风格的、有活力热情的、有丰富情感的老师。
今年暑假去了我之前读过的小学，那句陶行知的话还在那里，和我小时候的一模一样：捧着一颗心来，不带半根草去。之前我一直不理解这句话，现在说实话，依然理解得并不十分透彻，我一直觉得教育也是“心与心的相通”，老师和学生之间需要心灵的沟通，老师只有真正拿出诚心来教育孩子，我相信孩子即使现在不懂，在今后某个时候，也一定会懂的。我对自己未来教师生涯的要求其实很简单：贴近生活，用心教育；教到老，学到老；打造有生命力的课堂；注重细节教学。我希望自己以后能一个平和的心境来面对自己面对自己的学生。
“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”你可以是一位平凡的老师，但是你决不能成为一名平庸的老师，你要让自己的课堂有生命力，要让自己的学生觉得做你的学生是件幸运的事！做到无悔无愧！