又是一批学生毕业

又是一批学生毕业，总希望自己能留下些什么。学生走了，带走的是过去的酸甜苦辣，带走的是三年的点点滴滴。在此，只希望学生们一路顺风，在自己的人生路上实现自己的梦想。而我又是一个新的开始，一个追逐梦想的开始。

一、天道酬勤，以勤养德

“万恶懒为首，百善勤为先”这是德育工作的灵魂。农村学生大多数上具有艰苦朴素的优良传统，很多成绩好的学生基本上也是不怕苦不怕累的，如果我们班主任能充分发挥学生这方面的优势，给学生展示的机会，那么，学生的健康成长一定能得到更多的阳光、水分和土壤。 在这三年和学生走过的岁月，我对学生有无限的感激，总是有一种对不起学生的感觉。在生活上，我是一个弱者，饭做不好，衣服洗不干净，而这一切都被学生留在心上。每天，他们都要来我家看看，打扫卫生，整理房间，一起聊天，一起看电视，他们真是我生活上的良师益友。其实，学生获得的知识不是在课本，而是每一天的生活。一天就是一页，在每一页上让学生健康快乐的成长。

记得“大头”过去不喜欢我，性格内向不爱说话的他，有一天对我说，“我们不是小孩，不要骗我们”他对外面的世界充满怀疑。他的这句话提醒了我，学生需要更多的知识，更多的理解。现在，他是我的朋友，真心关心我的朋友。没有他不做的，只有我不说的，农村学生的淳朴憨厚，我感谢他。

记得一个女生，每个星期晚上九点的一个电话，三年的电话。李春梅，多好的女孩，善良有梦想。每次接到电话，“老师，我到家了”，就这么一句，她坚持了三年。有时候少了她的电话，心里还怪担心的。她的祝福，她理解，我都知道，哎，难过。

记得我发酒痧时，陪伴在我身边的你们，好几次半夜醒来，看到学生熟睡在身旁，好似自己的孩子，如果自己以后有这样的孩子多好。就是你们让我体会到“天道酬勤”的含义，那天，杨超同学提醒我，“老师，你如果有孩子的话，是道字派，你会给孩子取什么名字”，我想好了，就叫“道勤”吧。

二、自奋其力，自致其知

学生的成长到底需要哪些营养？每个学生都有不同的需要，我们教师又要如何满足他们的需要？班主任德育工作的关键在于满足学生的“营养”需要，班主任好比“营养师”，每天的课堂学习好比米饭，德育工作好比菜谱，“饭”不可不吃，“菜”要营养丰富，德育工作就应该做到色香味俱全，做到营养健康。教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。

学生的需要不一定是正确的，班主任首先要让学生自己学会感悟。在这八年的班主任工作中，我没有实现自己的目标，但我体会到“感悟”的力量。何为“感悟”？我的理解是要先明确“感”，才能做到“悟”。“感”就是要求通过各种感觉器官，如眼、耳、鼻、口；“悟”就是“心”，班主任的爱心、耐心、细心。如果“感悟”的力量不够，这就好像老母鸡孵蛋，有的蛋变成了小鸡，而有的蛋变成了臭蛋。

记得新转来的一位女生，文雅清秀，对于青春期的学生来说，美的诱惑可能只在于外表，尤其是九零后的学生，他们有很多梦想，有很多奇思异想，他们敢想敢做，做了也不会后悔。她的到来引起了很多男生的注意，学生的思想工作面临一次新的挑战？苦口婆心会让他们越陷越深，学生互相“吸引”是青春期的正常现象，也是学生本能的需要。我是通过学生喜欢的QQ“动感”影集，一次生日活动就“感动”了这位女生，更感动了很多的其他学生，说真的，这是我参加的最开心的一次生日晚会。从此，女生变了，变得学会了感恩，学会了理解，我知道在她心里拥有的是幸福的泪水，感谢的泪水。

记得今年“五四”晚会上的表演，每个班两个节目，有一个《我心中的班主任》由我亲自负责，节目获得了第一名。荣誉是次要的，让我感动的是学生们的付出，他们每天的苦练，他们紧张的汗水，激动地眼神，深深地留在了三年的记忆中。最让我感动的是另外两个节目，一个是我们班的舞蹈，我没有参与，让学生自奋其力，排练中，我连看也没去看一眼。当时，班长李海芳问我，“老师，如果我们没演好怎么办？”我笑了，“那是老师没关心的原因，不要拿倒数第一就好”我没对他们报有希望，只要参与就好。后来，他们获得了第二名。还有“小湖南”，一个在老师眼中的调皮学生，为了证明自己，他自己偷偷的写稿，自己偷偷的排练，目标就是冲我来的，其实在我心中他是最棒的。 他排练的小品掀起了晚会的高潮，才比我的节目低零点三分，也得了第二名。其实，在大家心中，他才是真正的第一名。

第三、探索生活，追求幸福

农村学生的生活朴实平淡，在平淡的生活中，很多学生没有了激情，失去了活力。面对现代社会的发展，他们充满好奇充满渴望。今天，我们很多地方的学生沉迷于电脑游戏，电脑已经成为学习的一大障碍。可是，农村地方的孩子很少有学生接触过电脑，他们也没有经济能力上网，而学生的成绩仍然不理想，学习的兴趣也不高。这明显不是电脑游戏的原因，现在很多老师就把电脑游戏作为最好的借口，学生不学习，只要对家长说，“你的孩子是被电脑游戏害的 ！”家长也只能叹息，只能默认。

记得有一个学生，学习努力，很多学生觉得“读书读书，越读越输”，可是，她却觉得“读书读书，越读越舒”不是“输”而是“舒服”的“舒”。一个能觉得读书舒服的学生肯定是有希望的，可在初三的一天，她流着泪说，“老师，我不读了------”我很疑惑，无论怎么询问，怎么关心，她就是不说原因。她回家后的第二天，我去家访，才知道她不读书的原因是家里的老母猪死了，为此，父母大吵了一架。一头老母猪就可以让学生辍学，这成为了我关注学生成长的一个新问题。

从此，在班主任德育工作中，我有了新的方向，新的追求。我要让学生懂得生活，懂得去追求自己的幸福。每个星期，我都要在“学生心语本”中了解学生的幸福感，你幸福吗？我很幸福，这成了学生的流行语。在中考开始的那天，一个学生对我说：“老师，中考了，别人的家长都打电话关心自己的孩子，可我父母却打电话来说，希望我考不起，考上了他们供不起------”她没有流泪，坚强的她只说了一句，“我不怪他们，但我不会放弃！”坦然的走进了考场。

班主任德育工作来自感动，来自对生活得感动，来自对学生的感动。我会永远记住和你们在一起的每一个感动。