二胡与女儿

女儿五岁时，或许是出于担心女儿输在起跑线上，抑或是要女儿担负起我们这一代人的艺术空白，我们开始嘀咕起女儿学艺方面的问题。一开始，对艺术一窍不通的我们有个较为一致的意见：让女儿学习钢琴吧，据说钢琴是乐器之首。但不知从何时起，也不知为啥原因，我们之间的分歧渐显。受一同学影响，我较为主张学习古筝，古筝是古典乐器，古韵十足，优雅翩翩，如果再加上一身旗袍，那更是美得无以言表，然而孩子她爸却坚持让女儿学习二胡，说二胡轻巧，便于携带，又不失传统，还说什么弦少，可能易学，孩子易接受。我拗不过，孩子也听她爸的话，于是女儿便与二胡结缘。

二胡造型简单，两根弦，一个琴筒，一根琴杆，再加上一把马尾做的琴弓。我想阿炳的二胡一定很粗糙，他的琴筒也许只用了上好的竹节，一定不会是质地坚而细的紫檀或老红木；他的琴皮也许只用了小蟒的皮，一定不会是上等蟒蛇皮；他的琴弦可能只是丝弦，当然比不上现在金属琴弦的音质纯净、音色清晰，然而这些外在因素并没对他的音乐有任何影响，在黑云压城的岁月里，阿炳尝尽了人世辛酸却不卑躬屈节，我们看到的是他那破旧的二胡、破旧的岁月，而他飘泊的游魂带给我们的却是圣经一般的《二泉映月》。

女儿学习二胡后不久，一天我问女儿的学习感受，她认为很新鲜很轻松，觉得太简单了，有些得意洋洋。我则认真地夸奖了她一番，告诉她一定要坚持不懈，并与她击掌为誓。可过了没几天，女儿弱弱地对我说：“妈妈，今天我能不能休息一下？改天再练，人家还有作业没做完呢。”我知道女儿在打退堂鼓了，说道：“难道你忘了我们的誓言吗？”然后我一阵软硬兼施，给她讲了一通大道理，并以“德芙”作为鼓励，女儿才又悻悻地练习起来……

大半年过去了，一日我站在女儿学习二胡的教室外，从缝隙间偷窥女儿学习的场景，只见她左手握弦，右手运弓，腰部带动肩膀，肩膀带动大臂，大臂带动小臂，小臂带动手腕，手腕带动琴弓，人连着弓，弓连着人……看到此景，我顿感欣慰。

一天夜晚，我从手机上百度出《二泉映月》聆听，琴声幽幽，如泣如诉，弦律里折射着阿炳忧郁愤懑的情绪和宁折不弯的大丈夫气概，那一刻，我多么想和老公携着女儿行走在无锡的大街小巷中寻访阿炳的足迹，感受那隐匿在月黑风高夜晚的树梢上的孤独，更是寻找阿炳的人格魅力。

不知孩子她爸是因为《二泉映月》优美的旋律爱上了二胡，还是因为喜爱二胡而更爱听《二泉映月》，也许都不是，或许他只是爱上了瞎子阿炳执着的人生才固执地让女儿学二胡的。但我和孩子她爸都希望女儿怀着一颗感恩的心，能坚忍地追求理想，能勇敢地走在人生路上……