如何培养学生的非智力因素

在教学中发现，差生中的绝大多数智力并不差，可见决定差生的因素往往是非智力因素。所谓非智力因素，是指学生学习积极性方面的因素，例如动机、兴趣、情感、性格、意志、习惯、价值观等。随着各种文化的涌现，面对社会环境、市场经济的冲击，相当一部分孩子的情感、态度、价值观等偏离了正常的轨道。因此在教学中，在启迪学生的思维、开发学生的智力、培养能力的同时，还必须把非智力因素的培养融于教学之中，把培养学生非智力因素作为学科教学的目标之一。

用典型事例教育学生。意志是非智力因素的重要方面，学生良好的意志品质，对其智能的发展是有强化和推动作用的。教学中，有目的地不断用榜样言行的范例教育学生，指出这些伟人之所以能登上专业的高峰，是因为他们具有锲而不舍的坚强意志。

培养学生良好的学习意志。教学中给学生提供独立克服困难的机会，同时注意培养学生的自我控制能力，初中生思想不稳定，兴趣容易转移，上课容易分心，在课堂上可不断以目光、表情、手势以及声音的变化或者作必要的停顿来警示他们，使其感到自己始终置身于老师的关注之下，从而自觉控制自己的注意力。

激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。“兴趣是最好的老师”，浓厚的学习兴趣可使大脑处于最活跃状态，增强人的观察力、注意力、记忆力和思维力。结合课本内容适当介绍一些古今中外数学史或有趣的数学知识，激发学生的进取和求知欲，注意编造教学内容的趣味性、探索性和应用性。

教学课堂中德育无处不在，我们要学会让学生自己去感悟，让教学过程成为学生对高尚的道德生活与丰富的人生体验，使知识的增长过程同时也成为人格健全与发展的过程。