感受微笑与真情

低年级的班主任工作，似乎就等于细碎、繁琐。与学生相处的每一天似乎都是由一件件小事串成的，多年来从事低年级班主任工作让我意识到，做好一个低年级班主任要努力做到如下几方面：

把微笑送给学生。很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段——微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业都拖着不做，考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他还真有不少优点，比如：爱劳动、懂礼貌。于是，只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边挠着头对我说：“还有一点点了。”我笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，敢于在课上发言了。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

把真情送给学生。真诚关心学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，我都要一视同仁，不搞特殊化，平等对待班上每一位同学，增强师生情感交流，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。

要和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。每天早晨上班做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”——今天心情怎样？身体有没有不舒服？孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系家长，安慰他们不必担心掉课，健康的身体是最重要的。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过家校网等多种途径，表达自己对教育孩子的看法。