不公平的故事比赛

讲故事比赛是我班孩子最近比较热衷的活动之一，孩子们在这个活动中，既是参赛者，又是评委，兴致别提有多高了。我一直坚信：故事讲得好不好，群众的眼睛是雪亮的。然而，上次的评比结果，令我大跌眼镜。

本次的参赛者有点特殊：一个是徐佳，这个小朋友平时各方面表现都比较突出；另一个是金旭，平时在班中是默默无闻的。当我说出这两个参赛者的名字时，我发现下面小朋友的脸上都有说不出的兴奋。

比赛开始，徐佳先讲，可能由于事先没有好好准备，她边想边讲，故事讲得断断续续，更谈不上有什么动作和表情。金旭讲时，我精神为之一震，她的故事讲得非常清晰、流利，讲到关键处，还能和下面的观众交流一下。

然而评选结果大大出乎我的意料，绝大部分孩子为徐佳高高举起了小手。我心里有些为金旭打抱不平，就问金旭：“你觉得你们两个谁讲得好？”没想到连金旭自己也毫不犹豫地说：“当然是徐佳讲得好。”

我不禁为这事深深陷入了沉思：不同的孩子，在同伴心目中的地位是不一样的。徐佳平时表现优秀，受到老师的赞扬比较多。孩子们都认为：常被老师表扬的肯定是好孩子，而孩子都恰恰喜欢和好孩子交朋友。当好朋友参加比赛时，理所当然应该拥护。这就不难理解：为什么有那么多的孩子为徐佳举手了。作为教师，我有义务让孩子明白：比赛应该是公平、公正的，不能因为参赛者是好朋友就包庇她、袒护她，更不能因为不是好朋友就抹杀她在比赛中的好表现。

这件事深深触动了我，孩子年纪小，模仿性强，他们的情感、兴趣、爱好、性格等形成都极易受到成人的影响。特别是教师，他们的一言一行都在每个孩子的监督之下，并作为样本来模仿。教师应视每个孩子都为钻石，而自己就像雕刻师傅，钻石只要经过精心雕琢，哪有不发光的？