开启快乐的音乐之旅

音乐是情感的艺术，也是擅长抒发情感的艺术。

游戏是幼儿喜爱的一种活动，以游戏的方式开展音乐活动有助于幼儿抒发情感、表现自我，感受快乐。如：边唱边做开火车游戏，边唱边玩照镜子游戏，边唱边做戏鸳鸯游戏。这些游戏通过语言描绘、图画再现、音乐渲染、扮演体会等多种途径，为幼儿创设了轻松、有趣的活动情境，使幼儿乐此不疲地在音乐中漫步。

音乐教育除了以集体活动的方式呈现外，还应当渗透于幼儿的一日生活中。早上来园，迎接幼儿的是优美动听的园歌；区域活动时，教室里播放着舒缓柔和的纯音乐；做早操时，音乐或动感或轻快。跳跃的音符，完美的曲调，无形中丰富了幼儿的生活，赋予幼儿快乐的体验。音乐具有动情的特征，一个下雨天，孩子们聚在一起，看着下雨的情景。一会儿，雨小了，我问他们：“刚才下大雨的声音是什么样的？”“下大雨时声音很大，哗哗哗的！”我又问：“现在下小雨了，声音又是什么样的呢？”“下小雨的声音小了，是滴答滴答的！”针对孩子们的不同感受，我请他们倾听了《大雨小雨》的歌曲。当唱到大雨时，孩子们的声音很自然地变大起来，唱小雨时，声音就变得小了，他们主动地学唱了歌曲，幼儿的灵性在体验中“唱”起来了。

快乐是幼儿学习、探究、尝试的原动力，幼儿因为快乐所以学习，因为学习所以快乐。因此，我们有责任成为幼儿音乐活动的伙伴、支持者，引导幼儿喜爱音乐，让幼儿分享快乐。