绳儿绳儿甩起来

随着年龄的增长，花花绿绿的彩绳纷纷吸引了孩子们的目光。在晨间锻炼的时候，进入大班的孩子对跳绳产生了兴趣，但真正能连续把绳子甩起来的孩子却没有几个。幼儿园《纲要》强调，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为了促进孩子们这方面能力的发展，我积极尝试采用以下方法来提高幼儿跳绳的本领。

集体法。跳绳，看似简单，要想掌握这一本领，需要我们老师的技能指导。首先，集体学习是一个重要的途径。一个班的孩子，五彩斑斓的绳子吸引着孩子去尝试一跳，那我们就让孩子在自由的环境中自己尝试怎样把绳子甩起来吧。当孩子拿到自己选择的彩色绳子之后，有的就跳了起来，而有的却怎么也甩不起来……在练习的过程中，小朋友辉辉连续而不间断地跳绳引来许多羡慕的目光，“快来瞧，辉辉是怎样甩动绳子的？”“一直在甩。”“看看脚上的节奏，有没有一会快一会慢？还是一样的速度？”“老师，是一样的速度。”于是，我们让辉辉演示跳的方法，我用语言引导孩子，正面引导幼儿怎样跳绳。

儿歌法。我编了朗朗上口的儿歌，“绳儿绳儿两头拿，甩一甩，跳一跳，一二一二跳一跳！”通过这样的儿歌，幼儿在儿歌声中懂得了跳绳的技巧。

互动法。在集体学习过后，协调能力较好的孩子可能很快就领会了，而有的孩子还需要继续练习和巩固才能掌握。所以，老师参与到孩子中间一起和孩子跳绳，这不失为承托的作用。有的孩子学不会，老师不要着急，可以采用再讲解、放慢速度的方法，引导孩子掌握要领。此时，老师可以一边说步骤一边跳绳演示，和孩子一起互动，孩子的兴致高了，投入了，自然就会主动练习。

激励法。在练习的过程中，我们还通过比赛的方式，激励孩子练习跳绳，有的能跳30多下，有的能跳60多下。有时，我们利用晨间谈话的时候特别鼓励这些每天在进步的孩子，成功的笑容绽放在孩子们的脸上，有的孩子回到家还忍不住在爸爸妈妈和爷爷奶奶面前展示，家长的掌声正是一种莫大的鼓励，这种激励让孩子们体验到成功的甜蜜！

小小的一根绳子，只要我们巧用方法，引导有效，激励得当，绳儿绳儿都会甩起来。