写给孩子

在我的印象里，同事的儿子很调皮，长得虎头虎脑，眼睛忽闪忽闪的，闪烁着智慧的光芒，甚是可爱。看到那孩子，我就想起《大宅门》里童年时期的白景琦。是那种主义胆识比天大，让大人既惊讶又头疼，外加胆战心惊的孩子。

我很喜欢这样的小子，心里着实羡慕，我时常想：要是我有个儿子，也该是这样的。虎虎生威的，带着点天生的可爱的叛逆。我自己的是女儿，也是极活泼，胆识气魄像个小子。

时隔多年，在一次喜宴上，再一次见到那孩子，已经是二年级的小学生了呢。看见端上来的菜，小家伙也不理会成人推让的礼仪客套，把个甲鱼壳子一把抓在手里，津津有味的啃将起来，直啃得满脸油亮。众人哈哈大笑，他则在笑声里拿抗议的目光愤愤然的乜斜了大家一眼，好像在蔑视一帮人的无知。大家的爆笑就被再度点燃，笑得更加开怀……

但是我发现一个很奇怪的现象，对于熟悉的嘉宾，妈妈指点他要他称呼，他一律乖乖的称呼，尽管有点心不在焉，极度缺乏打招呼的诚意。可偏偏对于我，羞怯的底下脑袋，变得沉默。“阿姨”二字似乎很艰难出口。但孩子的眼睛里，我读出某一种亲近和敬畏。每当他把小手伸出去抢抓每人只有一块的甜点时，看到我微笑的望向他，就会害羞的把小手缩回来，我把自己的一块安慰似送给他，带着亲近的热情。他腼腆的回望了我一眼，害羞的垂下头去。

他在我的面前是拘谨的。呵！真是很大的疑惑。因为我的嗓音很柔和，被大家公认的温柔恬淡。样子也是很和善，是属于东方平板、含羞腼腆的面孔，很有亲和力的标准东方女人的面孔。我的样貌不会使人产生疏离感。

尽管我好几次想要亲近他，我的目光禁不住落在他的小脸上，是因为从心底里喜爱他，可他总是不自在的避让，拘谨的要我既心疼又尴尬，只好不再理他了。

是什么使得这个天不怕地不怕的混小子独独对我怀满敬畏呢？

回家的路上，我们散步，那孩子不时的凑近妈妈耳边悄悄的和妈妈耳语，母子俩甜蜜的笑意温馨至极。我开始怀念我已经上中学的、成天埋在书堆里去的女儿：孩子大倒再也没时间和自己亲近，或是有时间也惦记上网小憩一会儿的女儿，一种淡淡的失落和苦涩润湿了眼睛。

在孩子与母亲的温馨耳语里，终于解开了谜底：原来我的外貌和举止极像他最喜爱的一个老师。他向妈妈询问，我是不是一位有学问的阿姨。我心里涌起一股暖意，那是来自一个孩子毫不掩饰和矫饰的赞美，这样的赞美比什么样的殊荣都更加让我倍感温馨。

原来孩子太调皮了，在学校闯祸不断。尽管孩子脑子转得极快，对一些深奥难懂的数学题目也是一点就透，反应聪慧灵而机敏。成绩在他学习的态度与回报上，也已经算是值得骄傲了，加上个头却很矮小，依然能没避开被老师安排在最后一排属于“差生”座位上去的命运。孩子的心灵上被座位打上了“我是差生”的烙印。每当有人问起他在学校的表现，他的音量就会突然降低八度，低下头去。我们便知道，随着音量低下来的，还有孩子的自信心。

那个和我“很像”的老师，是他的音乐老师，是一位温柔甜美的女子，她是唯一对孩子表示喜爱、并不介意奢侈的送出鼓励话语的老师。

在音乐教室，这孩子安排在第一排，并且要他领唱。孩子从未有的安静听话，唱歌唱得越来越好，他爱上了音乐课，也在音乐老师的面前，奇迹一般的变成了一个乖孩子。乖巧而灵透，犹如音乐教室被注入了某一种魔力，几个调皮捣蛋的孩子全都变乖了。

听到故事，我就有些心酸，为了一个活泼泼的孩子在学校所受到的那些约束，这样的约束经常会令教育陷入某一种困境：在规则束缚、遵守集体与个性、自主与想象力创造力之间，存在着某一些难解的迷茫与尴尬。

时常要我们在某一瞬吃惊警醒，某一种可贵东西的丢失，常在多么不经意的约束之间。孩子们就是在这样死气沉沉的服从教育里，一天天的变得沉默，失去活泼的童真和笑颜。这到底是教育的成功还是失败呢？

唯一值得肯定的，倒是鼓励的力量。他对孩子潜在能力的开发和创造力的激励力量不可低估。我曾经在我的一篇日志里《谁弄丢了孩子的自信》一文里，写到过鼓励的惊人价值。

教师自身的个人学识、专业素养以及性格、人格魅力等等，都可以影响到一个班集体的凝聚力。一个优秀的教师自身的魅力，可以成为孩子们心服口服的光辉榜样，以一种偶像的崇高姿态显现在孩子们的视野，形成一种巨大的辐射感染力，影响着全班每一个孩子，并且成为孩子偷偷崇拜模仿的对象，想要管理好孩子，你必须要自己有足够的学识修养，还要用柔软谦和真正慈爱的心灵来征服孩子们的心灵，那么，你的班级集体就具有了一种生命与力量，它无比的强大，无坚不摧。

我在中学时代就有幸碰到过有着这样人格魅力的好老师。一个是班主任余涛老师，另一个是教英文的王老师，我曾经在校园小说里《一路上有你》里，写到过那个魅力十足的班主任。他们用爱创造了奇迹，把学校最调皮难带的一个班，带成了全校第一，好几个孩子在他们的影响之下，从即将辍学边缘到意外考入重点中学，全班孩子全爱上老师，在毕业时痛哭流涕，即使班上最差的孩子，也对他们抱有无限的温情。直到道现在一提到他，大家仍心中充满温情。

那一届我们学校，从一名不闻，（最多考出一两个重点学校就算是奇迹）到同一届考出十几个重点高中的奇迹里，我们看到了一个具有个人魅力的好老师身上惊人的价值。

作为塑造孩子们灵魂的老师，必须要有一颗仁慈的爱心和宽容的耐心。突发奇想，师范院校招生的时候，不妨更加偏重于考生的情商筛选，为更多孩子们培养一些情感丰富，精力充沛，多才多艺有爱心和耐心的好老师，那才是教育的最大出路。

其实说道到育这一块，作为孩子第一任教师的家长，也会是一样，当你用爱、人品以及修养征服了孩子的心，你就会发现和孩子沟通是那么轻而易举。一个值得孩子尊重和骄傲的家长那里，你找不到一例问题儿童，这就足以说明了，教育孩子成人的氛围，灯盏的主导力量，在我们指责孩子的时候，不妨首先先要检讨一下自己留在孩子一路陪伴上的属于自己那串脚印……