践行绿色教育生活

今年世界环境日的主题是“践行绿色生活”。当下的地球，已经满目疮痍，资源日趋枯竭，人们的生活方式不是很“绿色”，浪费、污染、无节制的开发与利用等现象层出不穷。可以说，人类“绿色生活”的意识很淡薄，行为很粗鲁。

教育即生活，生活即教育。我想我们的教育更应该“践行绿色生活”，为自己、家庭、祖国乃至人类的持续发展，作出教育人的贡献，

“践行绿色的教育生活”首先要有科学的育人观念。教育的根本是育人。我认为，育人的根本是要遵循每个孩子的个性特点，找到适合他（她）的学习方式方法，调动内在需要的积极性，按照人的发展规律实施教育，而不是把孩子当成得分的机器、知识的容器。只求暂时的所谓“效率”，而忽视今后长远的发展。育人的根本还在于要让孩子拥有强健的体魄，一个身体都不能站立的孩子，永远没有精神的站立，没有精神的站立永远没有一个民族的站立。育人的根本还在于拥有朴素健康的品德。何谓德，就是要有按照社会的规则、社会的公德、自我约束的条文去做事、做人，有了德，才有品。有了一个个有品德的人，才有可能拥有一个“绿色”的生活环境。

其次，要净化我们的行为。教育是一种艺术，而不是一种加工产品的工作；教育是塑造人，而不是改造人；教育是心与心的交流，而不是被动的接受与执行。因此，在教育过程中，作为教育工作者，应该净化自身的教育思想、言语、行为，把一切美好的、健康的素养自然地渗透到孩子心灵中，使之终身受益。

再次，要实施好我们的快乐教育。我们要开辟快乐教育的渠道，为孩子提供自由实践的平台，在实践的过程中发现自我，纠正自我，发展自我。要实现这个教育理性，必须要净化我们的课堂、活动、评价，让孩子在活动的过程中不断调整自我，获得自己终身有用的知识、方法、技能、智慧，形成积极向上的动力。在实施每个教育活动中，我们既要想明白教什么，还要想清楚怎么教，更要思考清楚活动能够培养的各种素养，尽最大可能使教育更具价值。

绿色象征着活力与生命，教育更需要活力与生命。践行绿色的教育生活，是我们当下教育值得倡导的理念。