爱若在，梦就在

曾几何时，我就无限仰慕老师的神圣；曾几何时，就无比崇尚老师的渊博；曾几何时，面对着一块播撒知识的黑土地，有一棵理想的种子在心田里生根发芽。历经十数年的精心培育和不懈努力，在新世纪的第一缕曙光下，理想的种子盛开出鲜花，就在那时，我以无可言表的心情迈上了梦寐的三尺讲坛。

执着的选择，既无怨又无悔。一生的光阴，何其长，而又何其短，那么，就用它来见证我的爱，实现我的梦。

一浓浓求知欲，谆谆去教导

一双双渴求的眼神在期待，一张张盼望的脸庞在寻觅，一颗颗好奇的心灵在探索；多少回黑板边上还残留着辅导时的粉笔屑，多少回校园花坛旁曾留下探讨时的足迹，多少个傍晚灯光赫然见证了我们交谈时的情形。

为了辨析一个修辞格，刘扬曾在我门前等待了半个多小时，多么强烈的求知欲！为了帮助王辛写好作文，我们每天放学后加学一小时，品读佳作，积累素材，引导技法，功夫不负有心人，再提作文时，他早已胸有成竹。曾因为一个文学知识的肯定与否，张燕和赵文鹏争论半天仍不休，我翻出文史资料解决了疑难，他们获得了知识而会心一笑。

从学生们强烈的求知欲中我看到了希望，找到了寄托，得到了信任。只有在谆谆教导之时，才让我感到生活的充实，人生的价值。

二漫漫成长路，孜孜育幼苗

初步讲坛，眼前的一切令我惊喜：从学生们明亮的眼眸中我看到了纯真，从他们率真的笑容里我读懂了坦诚，从他们单纯的言行下我领略了无暇。他们身上具有着这些最美最纯最有价值的东西，这就会让人难以自控地怦然心动地去爱着他们。

然而有的学生污浊的眼神，狭隘的思想，让我心惊，令我心痛。面对吕坤的骄横，我们曾多次促膝长谈，他终于豁然释怀，与同学以诚相见。面对郭威的自由散漫，恶性攻击，我就给予他更多关怀，去温暖他冷漠的心；耐心的帮他疏导心理障碍，用真诚的热情鼓励他不断进取；给他以由衷的赞许，激起他重塑自我美好品德的愿望。

每当面对这些有不良品行的学生，我痛后深思，他们的阴影更需要宽阔的胸怀去包容，需要诚挚的真情去感化，需要博大的爱心去滋润，春风化雨，用无私的师爱给他们以阳光和希望。只要我们心存学生，爱字当头，才有满园芬芳！

三纯纯的真情，深深的师爱

孩子们的情感是最单纯最真诚的。他们奉献一颗真心，寄希望于老师，赋予我们以完美和神圣。学生的信任来自于对老师的敬佩和爱戴，我们一次不经意的表扬，他们就无比欣喜，信心满怀；我们一个关切的眼神，他们将激动难表，心潮澎湃；我们亲近时的一个细小动作，他们也倍感温暖，感慨颇深。

孩子们的情感就是如此的细腻而丰富。有时他们会把隐藏最深的话向老师倾心以说，他们也会用最小的礼物承载最重最深的情感献给老师，就连他们欣喜的笑脸以及静静无语的注视也无法掩饰对老师的爱。

这份世间最真的情感，怎么能不打动我们老师的心呢？面对这份圣洁的真情，我们只有去播撒无私的爱才能无愧于心！

选择了讲坛，就是选择了学生，也就是选择了奉献。

耕耘虽然苦累，但是浸透汗水的茁壮幼苗令人欣慰；培育虽然辛劳，但是富有生机的娇艳花蕾催人振奋；付出虽然繁忙，但是熠熠夺目的初升太阳给人希望！

周而复始，春秋轮回，耕耘不倦，默默无闻，奉献充实，爱心无价！

让我们一起：把最广博的师爱——化作雨露，恣意地滋润每个孩子的心田；把最广博的师爱——化作阳光，无私地照彻每个孩子的心灵！

让我们一起：用爱回报爱，用情感化情，用心塑造心！

十年的梦寐，一生的夙愿！爱若在，梦就在！